地理人教版八年级上册黄河一课教学设计.doc

八年级上册人教地理 第二章第三节 河流第二课时 黄河,伟大的母亲河教学设计江南中学 杨修连一、教学目标（一）知识与技能 课前通过网络等渠道初步了解黄河的概况，课中进一步认识黄河各河段的主要水文特征，并由此过渡到黄河奉献与忧患的分析。（二）过程与方法 通过网络资源展示学生自绘的黄河水系图，介绍黄河概况；结合相关图文及Flash动画及视频资料，从黄河各河段主要特征入手，通过自主学习、分组合作等探究过程，突出黄河为我国提供奉献的同时也存在严重忧患的问题，在此基础上分析黄河各段忧患的自然和人为原因并提出治理措施。（三）情感态度与价值观 在充分借助网络视频，图片等资源下去分析黄河奉献和探讨黄河的治理过程中，既激发对的祖国大好河山的自豪感，也培养对不利条件的忧患意识，同时树立了人河协调的可持续发展观念。二、教学重难点重点：黄河的奉献与忧患的表现。难点：分析黄河忧患形成的自然和人为原因及治理措施。三、教学方法自主学习、分组合作探究、绘图、Flash动画演示，视频欣赏。四、教学资源PPT课件、网络、Flash动画、视频、音频、文档、图片。五、课前准备让学生运用上一节学习的“长江概况”思路，通过网络等多渠道充分收集资料完成了对黄河概况的了解和分组完成一幅黄河流域图的绘图准备在课中展示介绍。五、教学过程与教学资源设计1. 教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图新课导入【欣赏】播放视频歌曲黄河颂【启发提问】歌曲中歌颂的是那一条河？从而引出”黄河”的主题【找一找】利用谷歌地球软件让学生上台找黄河。【欣赏】视频歌曲黄河颂【猜一猜】歌曲歌颂的河流名称【找一找】请最先举手的上台利用谷歌地球软件找黄河1、插入查找的网络资源下载音频歌曲黄河颂。2、插入了搜集网络资料黄河景观图片3、利用网络谷歌地球软件让学生上台找黄河1、运用音频视频编辑器制作课堂导入用以激发学生兴趣，引出本节课的知识并培养学生对祖国母亲河的自豪感2、让学生意识到网络资源的重要性黄河的概况【过渡】刚才我们找到了黄河，那么大家想不想去进一步认识黄河呢？首先，让来看看我们课前的预习成果吧！【展示】学生的手绘黄河流域图进行对比并表扬。【邀请】谁能自告奋勇上台展示自绘的黄河流域图并完成对黄河基本概况的讲解。【学法指导】引导学生从河流的源地、注入海、流经省区，地形区、干湿地区、主要支流、上中下游分界及各段主要特点入手。【成果展示】欣赏同学的自绘黄河图，并请一名学生上台对照老师上传至电脑的图片进行讲解，其他学生共同点评。预期效果通过共同学习的方式可以激发学生的学习兴趣，可以起到事半功倍的效果。1、插入PPT内容：一、黄河的基本概况2、使用教师的手机现场拍照通过QQ或数据线上传电脑，展示学生绘制的黄河简易图通过课前运用网络等资源的学习过程，增加了学生对黄河的认知，让学生自己绘图和讲解，培养了学生动手绘图的能力和严谨的科学态度，大大加深了学生的学习印象。此外共同学习的方式可以激发学生的学习热情。黄河的概况【过渡】人们都说长江黄河是我国两条母亲河，上一节我们学习了长江，她是我国第一大河，那么黄河呢？【探讨一】黄河究竟是不是我国第二大河？【学法指导】判断河流的大小通常要根据长度、流量和流域面积来综合衡量。河流流量主要受降水量，流域面等因素的影响。【展示】相关资料邀请第一个举手的大组先来。【过渡】学习河流就少不了分析它的水文特点，那么黄河有哪些特殊的水文特征呢？【探讨二】结合“小水滴黄河漂游”的动画演示和相关图片讨论分析：“小水滴”为什么上游漂游快而在下游漂游慢呢？“小水滴”为什么漂游到中游变成了深黄色？而下游又变成了淡黄色？【展示】“小水滴黄河漂游”的动画和黄河流域各段不同景观图【学法指导】比较各段支流的多少再通过观察 “小水滴黄河漂游”中“小水滴”在上游漂游速度快引出黄河上游落差大，水能丰富的特点；“小水滴”在下游漂游速度慢可以引出对下游 “地上河”的形成原因的分析；通过观察“小水滴”颜色在中游变深黄可以引出黄河中游“水土流失严重”的问题。【分组讨论】总结黄河各段主要特点如下：上游：多峡谷，落差大，水能资源丰富；中游：含沙量大，支流多；下游：形成地上河，基本无支流【探讨一】学生结合我国各大河的年净流量对比分析后抢答，并陈述理由【探讨二】结合“小水滴黄河漂游”的动画演示和相关图片分组抢答完成【分组讨论】将全班分成上、中、下游三组讨论，要求从流速，含沙量和支流数量来对比分析黄河各段主要特点和忧患。各组讨论总结并派代表陈述后互评。预期效果“小水滴黄河漂游记”的动画演示能够激发学生的学习兴趣，此外分工合作更能调动学生自主分析的积极性。1、搜集网络资料插入“我国各大河流年水流量对比表”？（表格内略）2、插入教参光盘下载的黄河流域水系图，再运用PPT动画编辑 “小水滴”的行进路径及颜色的变化3、插入网络下载的黄河各段景观图辅助教学分析4、插入PPT课件展示小结内容让学生通过抢答、对比、讨论交流学习，归纳地理事物的基本特征，培养了学生分工合作团队精神，提高了他们的对比学习与归纳学习的技能的同时大大激发了学生的学习热情。黄河的奉献【过渡】黄河是我们的母亲河，她究竟有哪些奉献呢？【探讨三】黄河各段不同的水文特点给两岸人民带来什么奉献？【展示】黄河流域水系图和黄河相关景观图。【启发】结合黄河流域水系图和我国干湿地区图，思考：两大“塞上江南”宁夏平原和河套平原都位于干旱的西北地区，却能绿意葱茏，他们的水源来自谁？我国那么多的大型水利枢纽工程出现在黄河流域，这里蕴藏着丰富的水能资源又与谁关？【承转思考】原来这都与黄河的提供的奉献有关，那么黄河还给了我们什么奉献呢？【展示小结】主要奉献有：是华夏文明的摇篮为沿岸提供了灌溉之利塑造了三大平原蕴藏着了丰富的水能资源【探讨三】各组结合图片提示陈述黄河的奉献并小结。【启发】学生马上会意识到西北地区那么干旱，在黄河上游还出现了“宁夏平原”和“河套平原两大塞上江南原来与黄河提供灌溉水源的功劳分不开啊！【承转思考】让学生自主分析，想到的先举手回答预期效果 训练学生看图分析能力的同时培养学生热爱祖国大好河山的爱国情怀。1、插入教参光盘下载的黄河流域水系图 2、插入网络下载有关人文和自然景观图片3、插入PPT课件展示小结内容 启发学生动脑分析事物内在联系的同时也培养了学生对祖国母亲河的自豪感。黄河的忧患治理【过渡】有人说黄河是中华民族的母亲河，为中华文明做出了巨大贡献，但也有人说他是一条害河，它在历史上曾多次决口，下面请看视频“黄河水患”【播放】视频“黄河水患”【承转设问】结合相关图片思考：黄河的水患为什么主要发生在下游？【探讨四】结合相关图片分析：凌汛为什么发生在初春季节的宁夏、内蒙古和山东境内部分地区？泥沙淤积为什么出现在下游？断流与什么因素有关？黄河出了水患，还有其它的忧患吗？【学法指导】教师结合PPT动画及相关图片引导学生分析我国黄河位置偏北，冬季河面结冰，初春低纬河面解冻早，高纬河面先解冻晚，所以凌汛多发生在黄河高纬段；中游黄土高原植被稀疏，土质疏松加之夏季多暴雨造成水土流失严重，到了下游平原地区泥沙大量淤积形成了“地上河”；由于黄河流经的地区大多为干旱半干旱地区，加之中下游河段人们过量取水容易导致黄河下游断流。那么面对水患严重的黄河，我们该这样治理呢？【分组讨论】当一回医生完成黄河的诊断报告单的填写。【成果展示】同上【教师小结】（见附件1）【过渡】其实关于大家写的治黄措施国家早就开始行动了，并且取得了一定的成效，下面请看视频国家治理黄河的成效【播放】视频国家治理黄河的成效【承转】国家已经为保护黄河行动了，那么我们如何保护身边的河流呢？【展示】一些身边河流的照片【自由发言】（略）教师肯定与鼓励【观看】视频“黄河水患”【探讨四】结合视频相关图片学生在教师的启发下自主分析黄河水患的主要表现及原因【分组讨论】结合图片资料分组讨论完成诊断报告单的填写后互评小结。【展示】上、中、下游三组分别展示填写的诊断报告单。【观看】视频国家治理黄河的成效，感受国家英明决策【观看】身边河流的照片【自由发言】我们应该怎么保护身边的河流？ 预期效果让学生学会分工合作，讨论交流中归纳地理事物存在的问题，并能对症下药地提出相关建议。让学生懂得保护黄河不仅仅是国家的事也个人的事。我们不仅要保护黄河还要保护身边的每一条河流。1、查找网络资源下载“黄河水患”的视频资料播放。2、PPT课件展示小结（见附件1）检查项目：黄河 游；要病情： ；病因分析： ；处理措施： 。3、PPT展示小结（见附件1）4、查找网络资源下载“国家治理黄河的成效”视频播放。5、插图关于身边河流的照片1、看视频，让学生身临其境，可以让每一个学生有感而发。2、让学生在归纳地理事物的基本特征的基础上，分组讨论，培养了学生分工合作的团队精神，也提高了他们的对比学习与归纳学习的技能，同时大大激发了学生的学习热情。3、让学生通过感知国家治理黄河的成效认识保护生态环境的重要性，明确我们无论是面对河流的开发还是治理都应坚持走 “人河协调”的可持续之路。知识小结总结本节课学习的内容【展示】黄河一节的主要知识脉络（见附2）【知识迁移】总结学习一条河流的基本思路。（见附3）学生与老师一起回顾进行知识小结。预期效果 让学生学会分析一条河流的一般思路自制PPT幻灯片展示：1、黄河一节的主要知识脉络图。（见附1）2、归纳学习一条河流的基本思路。（见附2）让学生在学会回顾总结黄河主要知识脉络后分析一条河流的一般思路，学会举一反三。练习检测【学以致用】检测练习题共3道单项选择题，分别检测学生对黄河的概况、奉献及忧患的表现，黄河的治理的学习情况。【教师点评与分析】鼓励抢答加分，表扬同学们积极表现。各组抢答完成和互评 。预期效果 检测本节课的学习效果，考查学生对知识的理解和掌握情况。自制PPT幻灯片展示“学以致用”检测练习资料，资源来自于网络，资料书自己编辑（详细内容略）学生按要求独立完成和展示成果，检测本节课的学习效果，考查学生对知识的理解和掌握情况。教师可以从中获得反馈信息，发现不足，从而进一步完善。课后活动【观看】关于黄河的微课资料【课后探讨】利用手机自己拍摄了学生身边的新桥河视频和图片，上传班级微信群和qq群，建议学生在近一段时间内，都可以和老师一起，或者自由分组讨论自己的感悟和思考。【课后解疑】还有不懂的知识点可以自己上班级QQ群查看老师上传的微课资料。【课后探讨】通过班级QQ群自由发表观点，学生也可以提出新的探讨课题共同探讨。预期效果延伸了课堂教学的成果，也给了学生自由利用网络探讨的空间，从而提升学习兴趣。自制PPT幻灯片展示：【课后探讨】课后通过网络等途径查找资料，谈谈对身边河流的感悟。1、让学生意识到网络资源的运用在学习中的重要作用。2、完善学生课后的延续性地自主学习并学以致用，给学生一个导行的作用附件1：关于黄河的忧患与治理的归纳小结黄河河段主要的忧患自然或人文原因主要的治理措施上游荒漠化，凌汛气候干旱，降水稀少，过度放牧等南