人物简笔画59206.doc

泾源县民族职业中学电子教案2013 2014学年度上学期教案 课题：人物简笔画的表现方法授课课程： 美术 授课教师：王萍萍 第18、19篇 授课班级2013级计算机班授课日期2013.11.27 授课类型新授课学 时 数二课时教学目标一、头部是人物结构的重要组成部分，人的性格和感情表现主要呈现在面部。二、激发学生对绘画的兴趣，并积极练习多种不同的人物形象。主要知识点教学重点：对人物头部透视变化的结构、比例。 教学难点：正确的理解人物头部的比例关系，并在自己的绘画中应用。教学方法讲解、交流、示范、指导学习方法互动式交流分析教学过程设计（以下内容分课时备写）备 注课题引入人物简笔画是在归纳人体结构、比例、特征等基础上进行省略、夸张、概括的，将人体结构中头部、躯干、下肢、上肢概括为特定的基本形，简化了人物的形象，降低了画人物的难度。教学过程（教学内容、方法及步骤）第一课时：例如，头部概括成圆形或椭圆形；躯干概括为梯形；下肢、上肢概括为细长的三角形或梯形。在绘画过程中，还可以根据人物动态进行省略和夸张。如图所示一、 概括省略画法人物简笔画的实用性要求塑造人物形象必须高度概括与省略，只需要保留人物的基本形体，动态、服饰。简笔画中的人物形象看起来简单，其实它是对形体特征的高度概括，省略了许多烦琐的部分。如单线表现的人物，用单色笔只勾画出人物的主要结构和动态特征，将四肢省略成单线，使所表现的人物形象简单明确，头部特征、五官比例：头部是人物结构的重要组成部分，人的性格和感情表现主要呈现在面部。头部特征：头部略似蛋形。男性偏方，头骨方阔而大；女性偏椭圆，头骨较狭小；老年人因牙齿脱落，颜面下部短于成人；儿童偏圆，头盖骨比较大，下颌也较短，如图所示五官比例：我国古代画论中对面部五官位置比例有“三庭五眼”的说法。“三庭”从发际线到眉间到鼻尖为一庭，从鼻尖到下巴为一庭， “五眼”从正前方观察面部，脸的宽度约为五个眼的宽度，两眼间距离为一眼的宽度，眼的左右两边至耳孔处各位一眼的宽度，两眼各为一宽度，如图所示二、面部表情人的表情主要是从面部流露出来的，面部丰富的表情传递着人类微妙的情感，情感的表现来自于面部的生动变化，通常人们将人的几种面部表情用顺口溜的形式表示出来。笑：眉开眼弯嘴上翘哭：落口垂眼眉下吊怒：咬牙瞪眼眉上竖愁：垂眼落口皱眉头 如图所示：画人物的喜怒哀乐，要注意五官的表现，如传神的眼睛，眉毛喜时的上扬，忧郁时的紧皱，口嘴笑时的上翘、哭时的下弯，要准确地表现人物的情感，必须要恰当地表现出人物的情感，必须要恰当地表现出人物的表情特征。三、头部透视当头部侧向左右、俯视、仰视时，就产生了五官的透视变化。五官辅助线是随着头部的转动而产生的正、仰、俯、侧的变化。如图所示五官的透视变化五官辅助线的透视变化三、临摹课堂练习，老师观察并指导。自己进行创作课堂练习学生临摹，老师指导其他板书设计第二节 头部特征、五官比例一、头部特征：二、五官比例：三、面部表情：四、头部透视三、临摹课堂小结本节课主要学习了人物头部特征、五官比例，采取人的各种不同的表情，面部丰富的表情传递着人类微妙的情感。我们的学生大部分都很认真绘画，有进步，要