(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孝亲敬老从我做起导学案.doc

孝亲敬老，从我做起实践活动导学案活动目标：. 1了解中国的孝文化。2学习孝亲敬老的优良品德。3培养组织和参与活动的能力，增强合作精神。活动过程：一、找一找 搜集关于孝亲敬老的名言警句、歌曲或视频。并为本次活动拟写一条宣传标语。（提示：可从学校图书室、校园展板、网络等途径查找。）二、讲一讲 （要求：声音洪亮，吐字清楚。） 1 在古代和现代生活中，有哪些孝心故事或不孝的事件打动了你、触动了你？请讲一讲。并且为他们写一则颁奖词或者劝孝词。2在家孝顺父母、孝顺长辈，这无可厚非。在生活中，其他的老人呢？是否也需要我们和社会的关注？比如哪些老人？三、想一想本次实践活动后，你想对父母、长辈、其他老人或者同学们说些什么？也可以以小组为单位用一首诗、一段文、一首歌的形式来表达。孝亲敬老，从我做起实践活动教学设计教学目标：. 1让学生了解中国的孝文化。2启发学生学习孝亲敬老的优良品德。3培养学生组织和参与活动的能力，增强合作精神。活动过程：一、导入 观看央视广告妈妈，洗脚视频。广告中，一声奶声奶气的“妈妈，洗脚”道出了广告的主题孝，一位劳累了天天的母亲用自己的言传身教践行了“百善孝为先”的传统美德。今天，就让我们一起走进综合实践活动课孝亲敬老，从我做起。二、知孝 （一）说文解字。出示“孝”字图片（甲骨文“老”图片、甲骨文“子”“孝”图片、现代楷书“孝”字图片），可见，“孝”字由“老”字和“子”字组成，说明子女应当承担起照顾老人的责任。 “孝”的内涵包括：珍爱生命（“身体发肤 ，受之父母”）；敬养父母（敬，有别于犬马）；承志（子承父志）、立身（成就事业）；无违、谏诤（不能盲从）；慎终追远（恭敬安葬、祭拜）。（二）学生展示“孝”名言警句及拟定的宣传标语。 （三）“孝”文化知识竞答： 判断题：1、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是孟子说的。（ ）2、“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。” 出自三字经。（ ）3、“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧” 出自 论语。（ ） 4、所谓孝道文化，就是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统。 孝道是中国古代社会的基本道德规范。 （ ）5、“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。”这句话是 孟子说的。（ ）6、孔子提出“敬养之孝”，其意思是不仅要在物质上奉养父母，而且感情上爱之敬之。 （ ） 选择题：1、老人节是（ ）A、端午节B、中秋节C、重阳节2、“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的故事，体现的美德是（ ）A、勤劳朴实，热爱劳动 B、心胸宽广，平等待人 C、心怀感恩，孝敬父母3、下面关于“孝”的说法中不正确的是( ) A、百善孝为先,孝是人伦之本。 B 、当父母违反法律法规时，子女也不揭发才是孝。 C、孝也是一种重要的社会责任。 三、讲孝（一）在古代和现代生活中，有哪些孝亲敬老的故事或不孝不敬的事件？讲给小组同学听。并为相应的人物写一段颁奖词或劝孝词。 （二）“老吾老，以及人之老”，生活中，还有哪些老人需要我们关注和帮助？ 出示相应图片（失独老人、空巢老人等）。 （我想，对他们的关注不应该只是物质上的衣食住行，也应该关注他们精神上的欢乐与伤悲。我们也应该为他们幸福的晚年生活尽一份力量，现在，我们就一起来行孝吧。）四、行孝经历了本次活动，你想对父母、对长辈、对其他老人或者同学们说些什么呢？也可以以小组为单位用一首诗、一段文、一首歌来表达。 （请聆听一位八岁男孩的孝亲誓言“妈妈，长大后，我要保护你”。）播放周安信演唱的天之大视频。 （周安信的一句“妈妈，长大后，我要保护你”也说出了我们的心声。天之大，地之大，父母之恩最大。最后，再让