语文人教版三年级下册李永幸《太阳是大家的》.doc

人教版三年级语文下册第25课太阳是大家的教学设计执教：兴仁县第二小学 李永幸教学目标1.会认“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、陪着、趁着”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。3.理解课文内容，结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受诗歌的意境，体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。教学重点1认识生字词。2正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。教学准备多媒体课件。课时安排：一课时教学过程一、谜语导入小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，看看谁先猜出谜底。出示谜语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。你们喜欢太阳吗？一看到太阳你想到了什么？是啊，如果没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。今天,我们就要来学习一首赞美太阳的诗歌。（板书并齐读课题：太阳是大家的）二、初读诗歌，整体感知1学生自由读诗歌。出示自读要求：（1）读准字音，读通句子。（2）把自己不理解的地方找出来，多读几遍。（3）用自己的话说说每小节分别写了什么内容？ 2. 检查预习 课件出示生字词，检查学生读写情况。（1） 出示生字：彤、霞、陪、趁，指名读，扩词。（2） 交流识记生字的方法。（3） 指导书写生字。（4） 指名用自己的话说说每节诗的内容。三、品读感悟（一）美读第一小节。1.自由朗读第一小节，想象在你的脑海里浮现出怎样的画面？2.太阳让朵朵白云发生了神奇的变化，变成了红彤彤的晚霞。多美的景色呀！你舍得让它离开吗？看着快要落下的太阳，请把你的不舍读进去！3.总结：这么美的景色，这么美的诗歌，让我们大家用赞美的语气来再来读一读这一小节吧。（二）品读第二小节。1.学生自读第二节，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。2.太阳为我们做了哪些好事？3.描写太阳动作的词你知道吗？从这些词中你体会到什么？互动小问号：谁去过海边或者江边戏水？-你是怎么戏水的？戏水时该怎样做呢？（借机进行防溺水安全教育）4.太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！（全班齐读）6.体会诗歌拟人化的写作手法，仿写诗歌。 太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？ 说说太阳还为我们做了哪些好事？ 让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！ 一天中太阳做出了多少好事： 她使（）披上金装， 她使（）有了绿色， 她陪着小鸟（）， 听他们唱着（）。 一天中太阳做出了多少好事： 她（）， 她（ ）， 她（），（ ）。读一读自己写的诗。（三）品读学习第三、四小节1.一天中太阳为我们做了很多好事，这一天结束了，她又要到哪儿去呢？孩子们想知道吗？那就读读3、4小节吧！（1）自读第三小节（朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读的轻点、慢点！）(学生自由读完后汇报。板书西落去别的国家)（2）带着期盼读第四小节。在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗？你还知到谁在等呢？（学生仿写句子并展示）2.小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！（齐读第三、四小节）3.你们看别国的小朋友都来了，我们应该怎样和他们相处呢？（板书：团结友爱、和睦相处）你想对别的国家的小朋友说些什么呢？四、总结升华，激情诵读同学们，太阳是谁的？（大家的）仅仅太阳是大家的吗？还有什么也是大家的？（地球）没错。太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖，全世界的人们（只有和睦相处，团结友爱，才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖。人类才会有更美好的明天。）让我们用心灵，深情地来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！（全体起立，配乐朗读全诗。）五、作业拿起你的笔，写一写读完课文后的感