开展生命教育养成良好品质（修改）.doc

开展生命教育 养成良好品质 教育的根本任务是立德树人。立德树人，就教师而言，就是把学生培养成有良好的品质，在大力推行素质教育的今天，如何开展中学生命教育教学，培养学生优良品质，已成为青少年思想素质教育中刻不容缓的重要课题。我多年从事生命教育教学，略谈浅见。 一、认真钻研教材，结合具体内容展开教学 生命教育是我省中小学地方教材。2006年由我市生命教育课题组编写，课程以学生和谐发展为理念，紧扣人的身体与心理、自我与社会、人类与自然和谐发展这条主线，以“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”六大理念为基础，逐年整合“健康教育”、“预防艾滋病”、“环境教育”、“心理健康教育”、“毒品预防教育”、“安全教育”、“青春期教育”、“地方病教育”、“法制教育”等专题教育内容。目的是促进学生身心全面和谐发展和思想素质全面提高。例如关于生命的繁衍一课，我把重点放在人的诞生这个知识面上，以及由此引入思考，我首先让学生讨论“我是从哪里来”引入新课，然后用动画的形式描述新生儿的诞生过程，最后提出问题“你感悟了什么”。学生感悟到生命来之不易，懂得珍爱生命；感悟到父母为了孕育自己所付出的艰辛，懂得知恩、感恩、报恩；感悟到在生活中尊重生命，预防艾滋病和吸毒，避免自杀或他杀；感悟到人最宝贵的就是生命，要有一颗美丽的心去享受人生，去爱他人，去欣赏大自然的五彩缤纷，去体验人生的酸甜苦辣等等！ 这样通过对生命繁衍一课的讲解，培养学生具有关注生命、珍爱生命、热爱大自然等良好品质。 二、开展开式多样的主题教育活动，促进学生心理健康发展 通过生命教育专题活动，既能对学生起到潜移默化的警示作用，又能让学生在耳濡目染中受到启迪。让学生进一步了解生意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助和促进学生心理健康发展，活动主题及相关内容如下： 1、通过悬挂横幅，利用广播、黑板报、班团活动等形式宣传“珍爱生命，健康快乐”的主题教育思想，提高学生珍爱生命，健康成长的意识，引导不这生积极的生活态度。 2、积极开展师生心理健康教育活动。通过心理健康教育活动，丰富了生命内涵，及时解决学生中存在的各种困惑，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。根据不同学校学生的心理特点，分别开展心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己，战胜困难，战胜挫折的的方法；教会学生自我调节心理的方法，减轻学生心理压力，使学生的身心健康成长。 3、通过法制教育、安全教育、诚信教育为主题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。可以有效防止触电、防溺水、防火灾发生，可以有效减少犯罪行为发生，防止自杀或他杀；教学生安全知识，自我防范，自我保护知识，提高学生健康教育的意识。 三、正确认识生命教育与学生品质的内在联系，美化学生心灵 生命教育着眼于全体学生的身心和谐发展，旨在促进学生认识生命、重生命、理解生命、热爱生命，提高生存技能和提升生命质量的一种教育活动。因此生命教育是一种主体教育、情感教育、和谐教育与精神创新教育，这正是人的品质的本质特征，美化人的心灵的本质所在。在进行生命教育过程中，要以生命教育理念为主线，培养学生有良好品质贯穿始终。采用多种形式对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然的关系，提高学生生存技能。认识和感悟生命的意义和价值，树立正确的人生观和价值观。 总之，生命教育使学生感受到生命成长的点点滴滴，生命得以健康成长，个性得以和谐发展，宽容、自律、同情、诚