物理人教版九年级全册生活用电.doc

第六节：生活用电常识一、教材分析由于本节知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。让学生接触实物，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。第二，在教学过程中，用多媒体出示了材料、图片，能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏和气氛，使课堂教学顺利进行。二、教学目标（1）知识与技能：1知道家庭电路的组成及作用。2知道火线和零线，插座和接地。3知道触电的几种类型，急救措施。（2）过程方法：1通过观察家庭电路的组成、电笔、插座，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。（3）情感目标：1通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电意识。2通过学习本节内容，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神，增强节能减排的意识。三、教学重点、难点重点：家庭电路的组成，作用及正确的使用方法。难点；家用电器金属外壳的接地问题。四、教学方法演示法、观察法、讨论法五、教具学具自制家庭电路演示板、试电笔、插座、多媒体课件。六、教学过程（一）、创设情境，引入新课师同学们，通过前面的学习，我们已经知道电是我们赖已生存的重要资源，然而人类用电的历史，也是悲剧不断发生的历史。通过调查显示，70%以上火灾事故是用电不安全引起的。【用多媒体出示阅读材料】同学们，由此可以看出，电是必需的，又是危险的。所以，我们要学习一些用电常识，做到安全用电显得特别重要。（板书课题）（二）、进入新课，科学探究1、家庭电路的组成：教师首先让学生说出自己家家庭电路的的组成，然后说出各主要设备的作用及使用方法，教师出示课件，再拿出示教板，让学生放置实物，连接电路。 家庭电路由外到内顺序分别是：进户线、电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的电能多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。并介绍新型保险装置：空气开关和漏电保护器。【用电器的连接情况】各家用电器之间是并联的，插座与用电器并联，开关和灯泡之间是串联的。（学生讨论说出它们为什么是并联的，串联的？）。有进户线引出下一知识点。2、火线和零线：进户线：火线（端线） 零线（户外接地） 线间电压是220v试电笔的种类：笔形试电笔和螺丝刀形试电笔。试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。试电笔的使用方法（以螺丝刀式为例）：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。（让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体，手没接触笔尾金属体，笔尖接 触到火线时氖管也不会发光。）但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。3、插座和接地： 【重点强调】：出示插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。那么接地以后，电流直接流向大地，不致对人体产生伤害了。、触电的类型：两种触电形式：单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线。其它触电形式是：高压电弧触电和跨步电压触电。、触电的急救：让学生分别说说触电事故现场急救的措施。学生发言完毕以后，教师进行总结。出示图片首先切断电源，然后进行抢救或灭火。、知识拓展：展示课件：由电能的使用拓展到上海世博会的节能减排，再到节能减排从我做起。既扩大了学生的视野，又增强了学生节能减排的意识。（三）、收获与感悟通过学生回答，这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成及各部分的作用，各部件的顺序一般不应颠倒，进户线由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有几种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救或灭火。（四）、巩固与作业、通过练习题强化学生对本节知识的理解和掌握。、通过课外作业加强物理与社会的联系。、具体内容略七、板书设计第六节生活用电常识一、家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。二、火线和零线：测电笔构造及使用方法；三、插座与接地：四、触电类型：单线触电和双线触电高压电弧触电和跨步电压触电五、触电急救：首