人教2011版小学数学三年级位置与方向 复习课.doc

位置与方向（一） 一、巧设趣导、温故知新：出示“忆”字，请问同学们认识吗？你能组个词吗？ 回忆 记忆 说的很好！这两个词都是帮助我们学好数学的有效途径，今天就让我们通过回忆把第一单元位置与方向的知识整理与复习，并且深深地记忆在脑海里。接下来，我们开始吧。二、整理知识、归纳复习 首先，通过昨晚的复习任务，你能概括出本单元所学的知识点吗？ 识图、辨方位 根据地图描述路线 生活中的方向 总结的很好，我们试着把这些知识花根据难易程度放在知识树上好吗？同学们完成的很好，这棵知识树上的每一朵花里都隐藏着一个秘密任务，需要你们来完成，完成以后，这朵花就能结出胜利的果实，而你们也能得到相应的奖励哦接下来就让咱们一起去探索知识花的秘密吧三、学以致用、明辨方向请一位同学来领取任务一。请你宣读一下！任务一：猜词游戏。通过我给你的信息，完成米字图。请你猜出一个八字词语，怎么样？看谁猜的又快又准？假设你站在米字正中央，你的正南方向是“小”字，你的西北方向是“西”字，你的正东方向是“昌”字，你的正北方向是“区”字，你的东北方向是“南”字，你的西南方向是“学”字，你们猜出来了？正西方向是“涧”字，东南方向是“路”字。是的，你们猜对了，真是太厉害了。谜底就是我们的校名“涧西区南昌路小学”。老师为你们点赞！现在这八个字已经都变成我们爱吃的八种水果，你们能描述出它的位置吗？利用我们学过的句型“（ ）在我的（ ）方向”。（说完一个点击鼠标变成方位词）孩子们，你们刚才完成的很棒，其实地图上的位置和生活中的位置是一一对应的。一一对应是一种很重要的数学思想，我们一起来试着说一说。图上的“上”，对应生活中的“北”；图上的“下”，对应生活中的“南”；（引导学生齐说）图上的“左”（右）图上的“左上”，对应生活中的“东北”；图上的“左下”，对应生活中的“东南”；（引导学生齐说）图上的“右上”（右下）任务二：生活常识大考验孩子们，高老师特别喜欢旅游，你们喜欢吗？那如果我们到一个新的城市里，根据什么来辨明方向呢？太阳：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。太阳早上在东面，中午在南面，傍晚在西面。指南针：红色指针指向北，另一个指针指向南。树叶：夏天，树叶茂密的一面是南，稀疏的一面是北。年轮：如果树木被伐掉，可以根据树木的年轮辨别方向，年轮稀疏的一面是南，稠密的一面是北。北极星：面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。路标：通过路标上指示辨明方向。（出示路牌）任务三：洛阳小导游孩子们，再过几天就是一年一度的洛阳牡丹文化艺术节了，到时候全世界各地的游客都来洛阳游玩，你们作为洛阳的小主人，能不能给游客们当小导游呢？现在每个组就是一个旅行社，你们就是旅行社里的小导游。现在就根据地图，为动物们设计“洛阳一日游”的游览方案吧。注意：设计形成要合理选择参观地点，用喜欢的水彩笔把路线画出来，并说清楚行走的路线和方向，最好能把景点用生动的语言介绍，听明白了吗？好，我们旅行社之间进行比赛，看哪个旅行社能拿出旅行方案好吗？小组合作设计，教师巡视指导。指导重点：注意指导合理选择参观点，不要过多或过少；注意提示指导路线说明，利用生动的导游词介绍。汇报成果，教师点评。师：哪个旅行社先来汇报？师：快来看他们为游客设计出的行程路线，我们听听这位小导游的介绍吧。师点评：你为游客想得真周到，你真是个出色的导游！总结引导：大家真厉害！通过小导游的活动，你们看图的本领更高了，都成了旅行社的导游啦！相信，有大家做导游，游客一定会更加喜欢我们的大洛阳，我们的九朝古都！四、检测慧用、智乐提升“温故而知新，可以为师矣。”一节课的复习就快结束了，我们来检测下我们的新收获吧！1.四面八方指 2.在东、南、西、北四个方向中，（ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。3.1路公共汽车路线图：从游泳馆到火车站的路线：向（ ）方向行驶（ ）站到邮局，再向（ ）方向行驶（ ）站到火车站。从游泳馆到动物园该怎么走？五、总结收获、拓展延伸 通过一节课的温习，我