《丰乐亭记》训练题教师稿.docVIP

江苏省海门中学高二语文课课练 编制人：龚海燕唐宋八大家散文选读之丰乐亭记训练题1.作者：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。2.解释下列加点字词（1）俯仰左右，顾而乐之 （ 看 ） （2）修尝考其山川，按其图记 （ 察看）（3）升高以望清流之关 （ 登上 ） （4）掇幽芳而荫乔木 （ 摘取）（5）又幸其民乐其岁物之丰成（ 有幸 ） （6）涵煦于百年之深也 （ 滋润）（7）因为本其山川 （ 依据 ） （8）遂书以名其亭焉 （ 写）3.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A.风霜水雪，刻露清秀 清晰地显露 B.或蘖而殇 未成年而死C.而为樵夫野人所薪者 柴禾 D.而岌然无阿附意 逢迎依附3.选C。薪：用为动词，伐而为薪。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.俯仰左右，顾而乐之 与人乐乐 B.因为本其山川，道其风俗之美 盖亦反其本矣 C.则疑其有数存乎其间 何可胜数 D.且其蘖而不殇 则非徒爱其似山4.【解析】选D。都是代词，指木假山。A动词，意动用法，可译为“以为乐”/形容词，可译为“快乐”。B动词，可译为“根据、依据”/名词，可译为“根本”，此处指王道。C名词，命运，气数/动词sh，计算。5.下列句中加点词的意思和现代汉语意思相同的一项是（ ）A.修既治滁之明年夏 B.滁于五代干戈之际C.向之凭恃险阻，刬削消磨 D.漠然徒见山高而水清5.选B。B.“干戈”指代“战争”，与今义相同。A.第二年/今年的下一年；C.消亡、消失/使意志、精力等逐渐消失或虚度时间；D.孤寂的样子/不关心不在意的样子。6下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A这篇散文，融记叙、议论、抒情和描写于一体，以“乐”开篇，以“乐”终结，“乐”贯串始终，景怡人，情动人，理启人。B文中除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜之意。C在这篇散文中，作者援引史实，通过写景、议论、记叙，达到突出颂扬赵宋王朝统一天下的功德的写作目的。D作者欧阳修时为滁州刺史，是朝廷命官，他体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，于是他才能得到真正的快乐。6（3分）C （重点落在“丰乐”二字上，歌颂宋初的休养生息政策）7.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )A.滁州介于江淮之间，虽有商贾往还，但四方宾客并不来此偏僻的丰乐亭。尽管此处环境优美，可以仰而望山，俯而听泉，也可以春采花草，夏纳清凉。 B.文章描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。如用“耸然”“窈然”“滃然”，就点出了山水的独特情貌；用“掇”“荫”就表现出了游赏之乐。 C.滁州在五代时兵祸不断，至宋统一后才得以安定。作者感慨今昔，赞颂朝廷使人民休养生息的功德，歌颂太平气象，从而寄托了安定来之不易、应予珍惜的寓意。 D.作者反复指出“故老皆无在者”“遗老尽矣”，透露出对人们居安而不思危的隐忧，要人们记住“幸生无事之时”，指出自己有“宣上恩德，以与民共乐”的职责。7.【解析】选A。文中是说滁州因处江淮之间，非通衢大邑，故四方商旅宾客皆不至。 8.翻译下列句子。（1）民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。(1)百姓生下来就不知道外面