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文档简介

幼儿园中班音乐教案：表情歌活动目标：1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2、 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3、 激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1、游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：问好师生接唱，要求衔接紧凑。1 3 1 3 5 -| | 1 3 1 3 |2 3 1-|(师)见了 朋 友 你 好 你好 大 家好(幼儿) |5 3 5 31-| 5 3 5 3 |2 3 1-|问 声 好 你好 你好 大 家 好3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)4、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情，引导幼儿拍出|xx x|的节奏型。(2)第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|xx x|的节奏型。(3)依次欣赏后面的几段生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)。5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。(1)间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪?(2)会用|xx x|的节奏型。(3)生气难过时动作较缓慢。6、 幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。活动名称：歌表演：表情歌第二课时活动目标：1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程：1、游戏请你和我跳个舞要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。3、继续学唱歌曲表情歌。(1)幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。(2)分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。(反之)找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示(快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次;着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚XXX三次;幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XXX三次;生气时双手抱于胸前，扭转头，噘起嘴巴;难
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