彭晓玲生命教育班会教案《听指挥讲秩序保安全》.doc

听指挥 讲秩序 保安全生命教育主题班会教案荣根学校 彭晓玲班会目的：通过这节课班会活动课，让学生在动手实验中感悟面临危险的时候应该具备什么样的心理素质，应该采取什么的措施，怎么样做才能做到快速有效的撤离，保证生命的安全。设计理念：在平常对孩子的教育中，我们教会了孩子很多的保护生命的知识，比如交通安全、消防安全、饮食安全、地震来了如何逃生等方面的知识，具备这样的知识很重要，但是面临灾难危险时的心理素质以及怎么样做才能有效更快的撤离，保证生命的安全也是应该给孩子上的重要一课。在5.12地震中号称“史生最牛的校长”，他平常训练的就是如何让孩子们在危险发生时做到安全有序撤离，所以在地震来时，全校师生能在一分零三十六的秒的时间里迅速撤离了危险区，无一人伤亡。结合我校的实际情况，班多学生多，在集会、玩耍及去功能室上下课的途中，也经常会遇到拥挤，因此这次班会课我选择了“听指挥，讲秩序，保安全”为主题。我教的是一年级的孩子，为了让他们明白这个对于他们来说还比较申奥的道理，我采用了直观的实验活动以及讲故事的形式，让孩子去感悟这些道理，班会准备：1、课前把孩子分成四人一组。2、每组放一个水瓶，水瓶的有四个用线系着的小球，水瓶口较小，只能通过一个小球。适用年级：一年级课程架构：听故事导入做一做说一说想一想联系实际谈总结教学过程：一、听故事导入(配音乐)二、做一做：孩子们按要求动手做实验三、说一说：1、请各组派代表说说你们这一组是如何撤离的？2、说说最快撤离的一组成功的原因。3、说说最慢撤离的一组的原因。四、想一想：你从这个实验中感悟到什么？1、学生自由发言。2、出示资料：2009年12月7号的晚上，湖南湘乡育才中学发生了严重的校园安全踩踏事件，造成了8人死亡，26人受伤，伤心的场面惨目不忍睹！同年11月25日，重庆市彭水县桑柘镇一学校发生学生踩踏事件，数十人受伤。512”大地震后，距离惨烈的北川中学仅40公里的桑枣中学创造了全校师生无一伤亡的奇迹。3、小结：在危险到来的时候，在人多拥挤的地方一定要听指挥、讲秩序这样才能安全疏散和撤离，保证生命安全。五、联系学校实际谈谈我们在平时应该怎么注意安全，保护自己的生命。1、去功能室上下课的路上2、出操队回来的路上3、疏散演习撤离的时候六、总结：这节课你明白了什么？（听指挥，讲秩序，保安全）祝孩子们平安健康成长！教学反思：这节课通过以“听指挥，讲秩序，保安全”为主题的班会活动对孩子进行如何保护生命的教育，让孩子在动手实验中明白沉着冷静、听从指挥、有序撤离才能更好的保障生命安全，通过联系实际让孩子明白在平常该怎么做才是安全的，孩子们发言积极，能结合平时出现的问题以及自己、他人的表现谈话和反思，课堂充分做到以孩子为主，发挥孩子的主动性，积极性。班会成果：通过这节班会课，孩子们明白排队去功能室上课、出操路队、放学路队的重要性，安全防范意识增强很多，排队比以前要积极有序，纪律进步比较大。附录：阅读故事一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chu）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地