重点实验.探究性学习专练1.doc

重点实验探究性学习专练徐以润 江苏省灌南县高级中学（222500）1淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。写出主要实验步骤。根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。2人们都知道牛奶中含有丰富的蛋白质，但有研究发现，空腹喝牛奶不能充分利用其营养。于是有人设计如下实验，探究空腹喝牛奶时营养物质的利用情况，试运用所学知识完成该实验设计(1)资料准备：牛奶中的蛋白质在胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶等作用下水解并在小肠内被吸收。蛋白质的营养价值主要体现在氨基酸的种类和数量能否满足机体的需要。(2)探究课题：空腹喝牛奶，牛奶中的蛋白质被人体消化吸收后，氨基酸在体内会发生怎样的变化?(3)提出假设：(4)实验步骤：(5)实验结果预测及结论：3科学家运用胚胎移植技术培育试管牛时，首先用激素促进良种母牛多排卵，然后进行体外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宫内，孕育成小牛产出。“激素”可能是 分泌的 。为探索该激素对卵巢的作用，现提供如下材料，请设计实验完成之。（蛙卵巢活动可通过检查泄殖腔内含有卵子的情况来分析）材料用具：小青蛙若干，2mL注射器2只，小铁丝笼若干，用生理盐水配制的该激素溶液等。实验步骤：请你为该实验设计一张实验结果记录表：4绿豆种子萌发初期的生长主要是胚轴的伸长。某研究性学习小组从一个农科所获得了一种复合肥料，他们想探究这种复合肥料溶液在什么浓度范围对绿豆萌发初期的生长促进作用最大。假如你是其中一员，利用下列材料设计实验。材料：做好标记的大号培养皿若干个、刚萌发出一小段胚轴的绿豆种子若干组(10粒组)、复合肥料颗粒、蒸馏水、脱脂棉、直尺等（1）实验步骤：（2）设计一张表格记录实验数据。5大气污染可对生物造成直接危害，某校研究性课题小组利用透明玻璃罩，比玻璃罩口径略大的玻璃板、偏亚硫酸钠溶液（Na2S2O5）（可产生SO2）、浸泡过的大麦种子、蒸馏水、凡士林、小烧杯、培养皿、吸水纸等，用于研究这一问题。（1）请你为此研究拟定一个课题名称_。（2）实验步骤：（3）预期结果（一周后）：（4）设计一张表格用于实验时记录数据：6蚕豆叶片是观察气孔的优良材料，尤其是下表皮气孔数目较多，气孔是各种气体进出叶片的通道。下图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。请以放置一小段时间的蚕豆叶片为材料设计一个实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并得出相应结论。7用2的秋水仙素处理植物分生组织56小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温（如40C）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体的加倍呢？请对这个问题进行实验探究。（1）针对以上问题，请你作出假设并说明此假设的依据。（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应。根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。（3）按照你的设计思路，写出主要实验器材、材料及进行的具体操作。8为了研究环境因子光照、CO2的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，并使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请选一项因子进行研究：（1）实验原理：（2）实验假设：（3）实验步骤：（4）设计记录结果的表格：9为了探究小麦种子萌发时所进行的呼吸作用类型，请根据所给的材料和用具设计实验并说明实验原理和预测实验结果及得出结论。（1）实验目的：探究小麦种子萌发时的呼吸作用类型。（2）实验原理：（3）实验材料和用具：萌发的小麦种子、带橡皮塞的锥形瓶两只、小烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。（4）实验方法：将实验材料和用具按下图组装好实验装置，如想得到准确的实验结论还必须同时设计另一个实验，请在下面方框内绘出实验装置图，并注上文字。装置一 装置二在装置二的图中，添置的物质要和装置一保持_关系。（5）实验结果及结论：10将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含脊神经一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经元，腹根含有传出神经元，背根和腹根合并成脊神经。请根据上述提供的实验材料（实验用具自选）设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证参 考 答 案1主要实验步骤：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。第二步：制备含淀粉的固体培养基。第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。预期实验结果：a.由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。b.由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。2(3)空腹喝下的牛奶中蛋白质被人体消化吸收后，氨基酸在细胞中发生了脱氨基作用(4)实验步骤：选择年龄、体重、生长状态、等基本一致的的小鼠若干，饥饿6小时，随机分A、B两组。A组仅饲喂含14N标记的蛋白质饲料，作为实验组，B组饲喂含14N标记的蛋白质饲料中添加淀粉等糖类作为对照组。检测两组小鼠排出的尿液中含14N的物质含量。(5)实验结果预测及结论：若实验现象是含14N标记的物质在尿液中的含量A组比B组多则说明发生了脱氨基作用，空腹喝牛奶营养有损失。若实验现象是含14N标记的物质在尿液中的含量差不多，则说明发生的脱氨基作用属于正常情况，与空腹无关。若实验现象是含14N标记的物质在尿液中的含量A组比B组少，则不能说明发生的脱氨基作用与空腹有关。3垂体（或下丘脑）促性腺激素（促性腺激素释放激素）实验步骤：饲养小青蛙至性成熟后，选择生长状况基本相同的若干只雌蛙，分成两等份给每只青蛙注射1mL激素溶液，放入小铁丝笼单独培养，并记上“实验”标签给对照组青蛙，每只在相同部位注入1mL生理盐水，放入小铁丝笼，与实验组在相同条件下单独饲养，并记上“对照”标签相同时间后，检查每只蛙的泄殖腔内是否有卵子，并计数、统计记录实验结果并分析激素对蛙卵巢产卵的影响产卵数实验组对照组1231231.0h后1.0h1.5h后1.5h2.0h后均产卵数（个/h.只）4实验步骤：(1)配制一系列不同浓度的复合肥料溶液。(2)分别测量已萌发绿豆胚轴的长度，并计算各组的平均值，记录下来。(3)将分别用不同浓度的复合肥料溶液浸润过的脱脂棉，铺在不同的培养皿中，再将几组已萌发的绿豆分别放入其中。另外设置一个用蒸馏水代替复合肥料溶液处理的对照组。(4)将上述装置放在温度等外界环境条件适宜且相同的地方培养。(5)几天后，再次测量绿豆胚轴的长度，计算各组平均值，记录下来。溶液浓度平均长度M1M2M3M4M5.蒸馏水开始前平均值结束时平均值5（1）SO2对大麦种子萌发的影响研究（2）实验步骤：在6个培养皿中分别放入湿的吸水纸及状况相似等量大麦种子；5杯小烧杯中盛有分别0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g配制成相同体积的Na2S2O5溶液，另一杯盛等体积蒸馏水。培养皿与小烧杯均分别放入用透明玻璃罩、玻璃板制成6个密封装置。把6个装置放入适宜环境中培养，定期观察种子萌发状况并记录。（3）Na2S2O5溶液浓度越高，萌发的种子数越少（4）溶液浓度时间0.01g0.05g0.10g0.15g0.20g蒸馏水第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天6实验材料与主要用具：蚕豆叶片、显微镜、镊子、刀片、滴管，载玻片、盖玻片、吸水纸、蒸馏水、03gmL的蔗糖溶液等。实验步骤：取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴。蚕豆叶片，用镊子剥取下表皮两块，分别置于载玻片中央液滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。预测实验结果并得出相应结论：如果在蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放 如果在蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭。7（1）用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体的加倍。依据是低温能影响酶的活性（或纺锤丝的形成、着丝点的分裂），使细胞不能正常进行有丝分裂。（也可以提出其他假设，只要能运用所学的生物学知识进行合理的解释即可）（2）表格达到以下两个要求：A至少作两个温度的对照（常温和低温）；B间隔相当长的培养时间进行取样培养时间培养温度12小时24小时36小时48小时60小时常温40C(3)主要实验器材、材料：洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、镊子、剪刀、滴管、恒温装置；质量分数为15%盐酸、体积分数为95%的酒精、质量浓度为0.02g/mL龙胆紫溶液。操作步骤：定期从不同温度培养下洋葱剪取根尖1cm左右 剪取根尖经过解离、漂洗、染色、压片制成细胞有丝分裂的临时装片 将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低倍镜下找到分生区细胞，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，找到分裂中期细胞，记录染色体数目。比较分析，得出结论8（1）浸没于水中的叶圆片进行光合作用释放O2,O2在水中的溶解度很小，叶片随下表面O2的增多而上浮。叶圆片上浮所需时间越少或一定时间上浮叶圆片数量越多，光合作用越强。（2）在一定范围内光照增强（或CO2浓度提高）光合作用增强。（3）实验步骤：光照对光合作用的影响取三只三角瓶，编号A、B、C加入新制冷开水，再加入一定量NaHCO3粉末溶解；用黑纱布包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片。将A、B三角瓶黑纱布去掉置于相对强、弱光下，C不处理；记录叶片上浮所需时间或一定时间内上浮叶片数。CO2对光合作用的影响取三只三角瓶，编号A、B、C加入新制冷开水，A再加入一定量NaHCO3粉末溶解，B加入少量NaHCO3粉末溶解，C不处理；用黑纱布包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片。将A、B、C三角瓶黑纱布去掉置于适宜光下，记录叶片上浮所需时间或一定时间内上浮叶片数。（4）（测量指标只要求一项）叶圆片上浮所需时间（上浮叶圆片数）记录表编号各叶片上浮所需时间一定时间内上浮叶片数12345678910均值ABC9（2）实验原理：种子萌发过程中如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出CO2；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。（4）等量（5）若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸若装置一中的液滴不动，装