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文档简介

连加、连减计算二年级 陈丽容1、 教学目标1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加减两位数。2、能灵活正确的计算连加、连减的题目。3、培养学生正确计算的能力和迁移能力，培养良好的学习习惯。2、 教学重难点教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目。3、 教学过程 1、创设情境 今年农场的南瓜丰收了，同学们分小组比赛帮忙收南瓜，下面是他们比赛的统计，你们看到这些数据能提出什么问题？第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个2、 自主探索（1）小组合作交流，提出问题列算式对学情进行预测，并让学生说，边说边板书。适时给出：三组一共摘了多少个？学生交流讨论尝试列式：28+34+22=（2） 小组讨论：怎样计算？学生先自己尝试计算，再与同桌交流，并汇报。 汇报：先算什么，再算什么？怎样计算？引导得出连加竖式写法： 2 8 6 2 2 8 + 3 4 + 2 2 + 3 4 6 2 8 4 6 2 + 2 2 8 4 思考：这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？（3） 我们一共摘了84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？ 学生相互讨论，列式并尝试计算。 学生汇报： 8 4 4 4 8 4 4 0 2 6 4 0 4 4 1 8 4 4 2 6 1 8 3、课堂巩固练习 （1）46+25+17 54+20+16 75-28-19 90-58-24 （注意书写格式，能口算的不必列竖式） 让学生上黑板做，并集体订正 （2）课本第29页第一题，把同一条线上的三个
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