人教版数学七下《92实际问题与一元一次不等式》ppt说课课件精品

实际问题与一元一次不等式 数学课程标准 指出 新课程实施的基本点是促进学生全面 持续 和谐地发展 一 设计理念 二 教材分析 实际问题与一元一次不等式 是九年制义务教育人教版七年级下册第九章第二节的内容 是在学生学习和掌握了一元一次不等式的性质及其解法 用一元一次方程解决实际问题的基础上进行研究的 是本章的重点又是本章的难点 教材的地位和作用 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 学会从实际问题中抽象出数学模型 并会用一元一次不等式解决简单的实际问题 经历由实际问题转化为数学问题的过程 提高分类讨论问题的能力 体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型 形成实事求是和严谨的生活态度并且养成独立思考的习惯 增强学生学好数学的信心和勇气 三 教法学法 四 教学过程 什么是一元一次不等式 一元一次不等式的解法是什么 一 回顾思考 一元一次不等式的解法 各商家的促销手段有什么不同 二 深入探究 咦 都有优惠呀 可是去哪家买比较划算呢 家乐福优惠方案的起点为购物款达到100元 沃尔玛优惠方案的起点为购物款达到50元 1 如果累计购物不超过50元 则在两店购物花费有区别吗 2 如果累计购物超过50元而不超过100元 则在哪家超市购物花费小 为什么 3 如果累计购物超过100元 那么在家乐福购物花费小吗 设小树熊累计购物款达X X 100 元 若在家乐福购物则需花费100 0 9 X 100 若在沃尔玛则需花费50 0 95 X 50 元 如果在家乐福花费少 则 50 0 95 X 50 100 0 9 X 100 去括号 50 0 95X 47 5 100 0 9X 90移项 0 95X 0 9X 100 90 50 47 5合并同类项 0 05X 7 5系数化为一 X 150即 解析 张老师计划与同学们一块去看画展 门票是每人5元 60人以上 含60人 的团体门票七折优惠 现在有48名同学 可张老师却打算买60张门票 你认为张老师这样做对吗 有多少人时买60张团体票比较划算呢 因此张老师的做法是正确的 设有X X42答 大于42人时买60张团体票划算 三 例题详解 例1 工程施工中 需通过爆破清理场地 导火索燃烧的速度是0 8m s 人撤离的速度是6m s 为了使施工人员在点燃导火索后能跑到200m以外的安全区 导火索至少应多长 施工现场 安全区 例2 练习1 当x或y满足什么条件时 下列关系成立 2 x 1 大于或等于14x与7的和不小于6y与1的差不大于2y与3的差3y与7的和的四分之一小于 2 某工程队计划在10天内修路6km 施工前两天修完1 2km后 计划发生变化 准备提前两天完成修路任务 以后几天内平均每天至少要修路多少千米 练习2 四 巩固练习 一元一次不等式的解 实际问题的解 实际问题 一元一次不等式 五 归纳总结 自我评价 我学会用一元一次不等式解决实际问题了吗 我掌握将实际问题转化为数学问题的流程图了吗 我还有什么不清楚的 必做题 教材练习题 P134T1 T2自选题 苹果的进价是每千克1 5元 销售中估计有5 的苹果正常损耗 商家把售价至少定位多少才能避免亏本 六 作业布置 板书设计 设计说明 本节课根据学生的认知规律和新课改的要求 本着激发兴趣 积极投入