人教版七年级下册第一单元第7课辉煌的隋唐文化（一） （共22张ppt）说课课件

七年级历史 下 第一单元第7课 辉煌的隋唐文化 一 说课版块 说教材说学情说教法 学法说教学过程 教材分析 学情 教法 学法 教学过程 教材概述教学目标教学重难点 学情分析教学方法学法 基本流程教学内容板书与作业设计设计理念效果预设与反思 第一部分 教材分析 1 教材概述课程结构 本课为新授课 讲述人教版七年级下册中国古代史第7课内容 1课时 课标要求 结合新旧历史课程标准要求 掌握赵州桥 雕版印刷术等科技成就 了解光耀千古的诗坛 课程地位 隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段 本单元的前六课主要从政治 经济 外交方面介绍隋唐的历史 因此 学习本课可以使学生对隋唐有一个更加全面的了解 2 教学目标 1课时知识与技能 掌握赵州桥 长安城 雕版印刷术等基本史实 初步认识李白 杜甫 白居易诗人的历史地位 培养学生利用表格自主归纳和列举的能力 过程与方法 利用图片 历史资料等手段创设具体情境 营造积极课堂氛围 课堂同步学案 落实基础知识 开展合作学习 突破重难点 板书呈现知识结构图 便于课堂总结以及形成知识脉络和线索 情感态度价值观 通过本课学习 启发学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰 对祖国和世界文化发展做出了贡献 以此激发学生的民族自尊心和自豪感 第一部分 教材分析 重点 赵州桥 雕版印刷术 唐诗等基本史实 策略 利用 隋唐文化展厅 课堂设计 突破重难点 重点 难点 第一部分 教材分析 3 重 难点 难点 1 赵州桥的地位及作用 2 李白 杜甫 白居易的诗歌 策略 利用 隋唐文化展厅 课堂设计 突破重难点 重点 难点 第一部分 教材分析 3 重 难点 学生心理分析 学生知识水平 学生能力水平 学生已经在之前的5课学习了唐朝的政治 经济 民族发展情况 有了一定的背景知识作为铺垫 学生处于七年级阶段 学史兴趣较浓 思维活跃 发言积极 开始尝试独立思考问题 在历史课堂中 学生容易出现疲惫和注意力不集中的状态 所以 本课注意创设课堂情境 激发学生兴趣 第二部分 学情分析 知识结构图法 创设情境法 同步学案法 合作学习法 第三部分 教法 学法分析 1 教法分析 2 学法分析 列举归纳法 对比分析法 合作学习法 第四部分 教学过程 1 情境引入 利用新浪微博中开始流传的杜甫很忙这一现象 引出本课对于辉煌的隋唐文化学习 而且可以激起学生兴趣 营造课堂氛围 第四部分 教学过程 1 情境引入 2 学案导学 然后我会下发本课学案 引导学生结合学案上的导学问题 自主阅读教材 首先对本课有基本的了解 3 重 难点聚焦 由于本课重难点知识有重合部分 所以 我采用集中聚焦共同突破的办法 我通过设置 隋唐文化展馆 这一课堂活动 带领学生参观三个展厅 利用大量的图片 材料 给学生以直观的视觉刺激 引导学生结合教材 自主归纳和总结知识 同时注意培养学生分析和解决问题的能力 展厅一 巧夺天工的建筑 课堂活动 小小设计师 假如你生活在隋唐时期 朝廷要求你负责设计一座桥 这座桥必须满足下列条件 以小组为单位讨论设计 方便车马 行人及船只通行 节约石料 洪水来临时最大限度分洪 造型美观 具观赏性 让学生体验创作乐趣的同时巩固知识 将知识 能力 情感目标紧密结合 达到良好的课堂效果 唐朝大明宫含元殿复原图 唐朝大明宫含元殿遗址 思考 看过唐代宫殿图片 你有怎样直观的感受 激发学生的民族自尊心和自豪感 上升到情感态度与价值观 梦回唐朝 你将会看到什么 第四部分 教学过程 1 情境引入 2 学案导学 3 重点聚焦 展厅二 影响深远的印刷术 参观印刷过程 以及 金刚经 卷首 之后进行课堂抢答 调动学生参与到课堂当中 并且落实基础知识 第四部分 教学过程 1 情境引入 2 学案导学 3 重点聚焦 展厅三 光耀千古的诗坛 设置课堂活动 唐诗大比拼 充分结合七年级学生活泼好动这一特点 之后引导学生结合教材总结每位诗人的特点 填写学案上的表格 来突破难点 唐诗大比拼 望庐山瀑布日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 早发白帝城朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 请问这两首诗是谁的作品 A 李白B 杜甫C 白居易D 杜牧 牛刀初试 石壕吏暮投石壕村 有吏夜捉人 老翁逾墙走 老妇出门看 吏呼一何怒 妇啼一何苦 听妇前致词 三男邺城戍 一男附书至 二男新战死 存者且偷生 死者长已矣 室中更无人 惟有乳下孙 有孙母未去 出入无完裙 老妪力虽衰 请从吏夜归 急应河阳役 犹得备晨炊 夜久语声绝 如闻泣幽咽 天明登前途 独与老翁别 请问这是谁的作品 A 李白B 杜甫C 白居易D 杜牧 草离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 请问以上诗句是谁的作品 A 李白B 杜甫C 白居易D 杜牧 4 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 白居易 名句竞猜 1 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 李白 2 举杯邀明月 对影成三人 李白 6 人生在世不称意 明朝散发弄扁舟 李白 7 国破山河在 城春草木深 杜甫 3 朱门酒肉臭 路有冻死骨 杜甫 5 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 杜甫 8 野火烧不尽 春风吹又生 白居易 建筑 唐诗 雕版印刷术 桥梁 辉煌的隋唐文化 第五部分 板书设计 利用板书进行总结 同时又可以呈现本课知识结构图 第六部分 课后作业 除了李白 杜甫 白居易 你还喜欢唐朝哪位诗人 他的诗歌又有什么特点呢 回家上网查阅资料 下次课上交流和讨论 第七部分 设计理念 1 注意创设历史情境 2 突出对史料解读能力的培养 3 注意自主学习在学生成长中的运用 4 在课堂生成中 如果学生对于本课的难点突破部分理解起来有困难 教师应以教材为主 深化基础 再进行拓展 第八部分 效果预设与反思 希望