(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册节约用纸保护环境.docx

综合实践活动感受魅力纸文化，体验神奇再生纸“节约纸张，保护环境”系列活动教案 第一阶段主题生成课 冯村希哲中学 程秀美1、 背景及导语 教师：出示活动准备中：选好角落拍摄到希哲中学校园美丽画面 及校园内浪费纸到处乱丢图片导语：同学们！首先我们来欣赏及张美丽的画面谈谈有何感受？生答：再看几张浪费纸张的画面师问：有何感想？生答： 在出示图片师问：为什么有这样的标语老师解释： 1、 我们希哲中学是河南省校园绿化示范性学校，“三化”绿化、美化、净化成为我们学校工作重中之重，走进校园、教室那一片片本纸、书纸、一团团卫生纸到处可见。纸在现代生活占有不可获缺的位置，对人类的日常生活、学习、工作有着广泛的用途。纸的出现促进了人类文明的进步，给人类带来极大的便利。人们都知道“树”是造纸的原料，都明白人类拥有的森林在日渐减少，可是在我们的身边，浪费纸张的现象却真实的存在着。2、以哥本哈根气候大会的召开为契机，通过废旧纸张利用的活动，发掘和弘扬中国的传统纸文化，向学生大力宣传“节能减排”、“低碳生活”，对学生进行绿色环保教育。帮助学生在实践活动中意识到“科学用纸，节约资源”的重要性，从而养成节约的良好习惯，让节约成为学生的内在自觉行为，为创建节约型社会贡献力量。3、又有谁知道一张纸从伐木到成纸要经过16道工序，如果做成我们的练习本至少要经过50位工人叔叔的辛勤劳动。4、目前造纸的主要原料是树木。我们使用、消耗大量的纸张实际上是在消耗森林资源。现在，地球上每年平均有4000平方公里的森林消失。5、我们都知道森林可为人们提供氧气、吸收二氧化碳、防风固沙、涵养水源、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，还需要从提倡节约纸张开始。二、活动的目的：1、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。2、通过调查活动，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。3、了解和欣赏纸艺作品、纸艺艺术，接受美的熏陶，通过纸艺竞赛，培养学生的创新意识与合作竞争意识。4、通过自制再生纸的实践操作活动，培养学生动手能力，树立环保意识。5、通过活动使学生学会科学探究的方法，培养学生从身边发现问题，解决问题的能力，促进其观察能力，实践创新能力的提高。三、根据以上情况 小组讨论 学生谈感受、生活所见，生成主题“节约用纸， 保护环境”学生：谈话四、成立小组，研究活动方案在自愿组合的基础上，经过教师适当指导，我们以综合素质较高的学生为龙头，建立了研究性学习小组。学生经过讨论确地具体活动内容：1、 纸的应用探究生活中的纸和纸制品收搜集生活中的各种纸和纸制品，介绍给大家知道。希望学生明白：在我们的生活中哪些地方需要用纸？用什么样的纸？从而了解纸的基本特征，区别各种不同的纸，搞清楚纸的种类和用途2、 收集废弃纸张 （1）收集学生在校期间的废纸。同学们要对收集回来的废纸进行分析，发现同学们用纸存在什么样的浪费现象。（2） 收集同学家中用过的A4纸。（3） 收集各办公室已阅读过的报纸。 3、探究纸文化学习纸知识 学习纸的知识，增强对纸的认识，明白纸的作用。从古代的造纸术发明到今天各种各样先进的纸，何尝不是人类文明进步的缩影。探究纸的历史、纸的文化。讲讲四大发明之一的造纸术，激发学生的民族自豪感4、 “废纸重塑美好生活”纸艺制作 开动脑筋通过折叠、剪刻、粘合等方法进行加工制作同学们要发挥自己的创意和团队的协作力5、 纸的制作科学探究试验 通过纸桥、纸船、纸塔、纸火箭等的制作研究纸张的承受力与材料、形状的关系试验。6、 由点到面体验再生纸 利用从班级回收的废纸进行再生纸制作试验，让同学们在动手制作中体会造纸过程的艰辛，感悟节约用纸的重要性，感受努力获得成功的乐趣。五、 方法和措施观察 访问 查阅资料 上网查询 办手抄报 收集废纸 手工制作 做实验再生纸6、 反思自己行为 自己有没有节约用纸？自己爱护自己的书本吗？是怎么对待自己的书本的？自己在今后的学习生活中，应怎样爱护自己的每一张纸？怎样对待自己的作业本？怎样用卫生纸餐巾纸？7、 教师寄语 人类在破坏地球的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，我