语文人教版二年级上册小巴掌童话.docx

小巴掌童话教学设计岳村镇桥沟小学李春峰小巴掌童话教学设计教学目标： 1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。教学重、难点： 1、知道如何阅读一本书。 2、掌握阅读方法，精读一个故事。教学准备：课件课时划分一课时教学过程：一、谈话激趣 名言导入：小朋友们，你们都爱听童话，爱看童话是吗？童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。 高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识，读书会让我们变得更美丽，更聪明。 （课件1，齐读） 二、阅读汇报小巴掌童话1、今天，老师给大家带来一本非常有趣的童话故事书，（课件出示书名）请看2、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面（课件出示：小巴掌童话1封面图片）3、你从封面上知道了什么？A、书名。你真是火眼金睛，一下子就看到了这本书的书名。请看老师写（板书：小巴掌童话）齐读书名B插图：小朋友们观察的真仔细，封面上有我们小朋友喜欢的各种小动物，本书是通过鸟言兽语来说明一个个道理的。小巴掌童话虽然篇幅短小、但构思精湛、语言优美、诗意很浓。 C、我知道就有这么一位老爷爷，他会把极有创意的故事，在极小的文章里，小的像你的小巴掌那样的童话，极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢？我们一起见见他吧。4、张秋生简介。（课件：出示照片相机介绍。）这位老爷爷就是张秋生，他特别喜欢和我们少年儿童在一起，写的故事也都是写给我们看的。（出示图片）5、小巴掌童话一套共有5本，今天咱们读的是小巴掌童话1的故事，老师采访了同学们，大家最喜欢的是这几个故事，（出示幻灯7）6、说出你最喜欢的故事，以“如果可以走进这本书里，我想变成 中的谁，因为_ ”7、张秋生爷爷的故事这么有趣，小朋友这么喜欢，老师来检查一下大家掌握的情况，来个“知识竞答”（师出示问题、指名回答，肯定，表扬）8、好词记一记：故事中还有还有许多优美的词语，读词语（齐读，分组读、男女生赛读）9、好句读一读：故事中还有还有许多优美的句子，读句子（齐读、指名读）10、师：好段大家读，你最想哪个故事？（学生说）（说到点击：五颗蜜蜜甜的葡萄）三、读故事五颗蜜蜜甜的葡萄1、老师也特别喜欢这个故事，等会儿我们一起来看看吧五颗蜜蜜甜的葡萄（出示故事内容）2、在读故事之前，我们回忆一下，平时我们学过哪些读书方法？ 指名交流：（一边读，一边想，动笔画下自己喜欢的词语句子）3、下面就让我们捧起书，带着这样的读书方法，自己读故事吧！（学生读故事）4、刚才小朋友们读得很认真，老师在课前也反复读了好几遍。好的故事需要慢慢咀嚼，细细品味的。我们一起来读一读。读了故事，谁来告诉我，三只小松鼠给妈妈的葡萄是：出示句子：三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。（齐读句子。）5、（出示课件）小结：3只 可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱听了这个故事，张秋生爷爷是想让我们做一个怎样的孩子呢？（孝顺）是呀妈妈给予我们的爱是世界上最温暖最无私的 爱，妈妈会把所有的好吃的都留给你。当你大口大口地吃着那些美味的时候，有没想过妈妈也没有吃过呢，所以，我们做一个（学会感恩的人）6、小朋友们，张秋生爷爷就是这样通过一个个短小的故事，用童话教我们怎样去爱，怎样接受爱，让我们明白一定的道理。好的文字，总是让人如痴如醉，回味深远，小巴掌童话就是这样的文字，让我们课后美美地去读一读吧。四、总结方法，拓展思维，引导读书1、今天，我们知道了看一本书要先看封面，记住书的名字，然后看目录，可以先选择一个自己喜欢的故事来看，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔画一画自己喜欢的语句。2、同学们都带了一本童话故事书，现在就请用上这节课所学到的方法读故事。（读故事：变成虫子，也要在一起）3、学生自由中读故事。4、时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？（生答：课后）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。5、张秋生写的小巴掌童话，一共有5册，这些书都深受同学们喜爱。同学们在读这些童话故事书时，就可以用边读边想