《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音版七年级上册_10_第1页
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文档简介

青年友谊圆舞曲 第二单元缤纷舞曲 作品背景资料 青年友谊圆舞曲 作于1955年 词作者江山 曲作者陈天戈 最初 这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐 此后多年在群众中广为流传 2009年 为庆祝中华人民共和国诞生60周年 这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上 众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞 使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋 举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情 也表达了人们对祖国的和谐发展 繁荣富强的衷心祝福 什么是圆舞曲 曾译为 华尔兹 18世纪末 起源于奥地利和德国的连德勒舞 逐步发展成为后来的圆舞 19世纪 圆舞又形成了两种主要风格 其一为维也纳圆舞 又称 快圆舞 或 滑圆舞 其二为法国圆舞 圆舞曲则是这两种风格舞蹈的伴奏音乐 发声练习 531 531 mima 学习三拍子指挥 1 拍号 3 4拍2 含义 以四分音符为一拍 每小节三拍 3 强弱规律 4 指挥图示 学唱 青年友谊圆舞曲 聆听范唱 观察歌曲的拍子 感受歌曲的速度 情绪特点 四三拍 中速稍快 热情爽朗 学唱歌曲 表现出一种欢乐 激荡 朝气蓬勃 乐观向上 富有青春活力的精神面貌 重点 难点 三拍子的强弱规律是每小节一个强拍 两个弱拍 三拍子有动荡摇曳的特点 常用于舞曲和表达不平静的心情 三拍子的乐曲缺少对称和方整性 多的是流畅和灵活 并且具有强烈的不平衡感 正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征 而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 拓展 让学生观察歌曲的结束音 听辨 并且认识自然大调音阶 音阶是 调 的结构关系 或说是调的结构形态 它侧重于音阶中各音级之间的音程关系 并按这种关系的规律来组成一个有机的音列 课堂小结 通过学习演唱 青年友谊圆舞曲 了解并掌握了三拍子的旋律规律 以及体会了圆舞曲相应的音乐特点 从歌词中体现了我们青少年一代欢乐 激荡 朝气蓬勃 乐观向上 富有青春活力的精神面貌 热爱和平 珍惜友谊
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