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语文教学反思 石嘴山市新民小学 杨丽娟经过三年的学习强化与教学指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已经形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了四年级语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有更大的进步。现做如下教学反思：第1、 强化识字写字教学。识字是学习语文的基础。虽然这学期已经是四年级了，但仍然要重视识字和写字的教学。在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量，坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，写漂亮。第二、重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式让学生自主学习、主动学习、使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。把更多的空间留给学生，让学生自己去发现问题，解决问题，激发起了学生学习的热情。让学生在自主学习中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学习的成就感。第三、要转变教学观念，努力探究，认真备课，转变以前那种单一教学方式。实施自主、合作、探究式学习。以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。教学中，要把握了课文的特点，既要体现老师的主导，也要体现学生的主体，充分给学生自由的空间。第四、运用多媒体，提高教学效率。今后的教学，我要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。第五、努力提高自己的课堂驾驭艺术，对课堂气氛调动的能力上还需要向有经验的教师学习;还要更加注重学生朗读能力的培养;通过有感情的朗读，使学生的感情得到升华，思
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