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文档简介

磁现象 磁场 导学案 实验中学 代光严1、 学习目标 (1)知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。(2)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。(3)知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。2、 情景创设 同学们观看视频 磁悬浮列车 提示学生注意观察列车是如何浮起来的 ？日常生活中你知道的磁现象有那些？三、合作探究（一）磁现象 活动一： 磁性 磁体 磁体能够吸引你桌上的哪些东西，不能吸引那些东西?把他记录下来。结论：物体能够吸引 等物质的性质称之为磁性，具有磁性的物体称为。 活动二： 磁极 磁体上的磁性强弱处处一样吗?若不一样那些地方最强？结论:磁体上吸引能力最强的两个部位叫 .能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫 极或 极，指北的那个磁极叫 极或 极。 活动三：磁极间的作用规律 磁体之间相互靠近,有什么现象发生?结论：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。演示 磁化 表演小魔术，注意观察后回答：没有磁性的铁钉为什么也能吸引铁钉？结论：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做 。（二）磁场 引入磁场 磁场的基本性质: .（三）磁场的方向探究一 把几个不同的磁针放在磁场中的同一点，观察磁针N极所指的方向。NS 结论： 不同小磁针的N极指向 人们规定 ： 在磁场中的某一点小磁针静止时 极所指的方向为该点的磁场方向 探究二 把几个不同的磁针放在磁场中的不同的点，观察磁针N极所指的方向。NS结论：不同小磁针的N极指向 .如果把个点上的小磁针的N极用 标出来就可以知道磁场的方向。 （四）磁感线 探究三 将多个小磁针放置于磁体周围，观察小磁针的指向，并标出N极的指向。NSNS探究四 将一些铁屑均匀放置在磁体周围， 观察铁屑的分布情况，NSNS在磁体的周围画一些有方向性的曲线,使任一点的曲线方向都跟该点小磁针N极所指的方向一致，这样的曲线叫做 。磁体的周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。讨论总结磁感线的画法，完成自我检测2讨论总结磁感线的特点，完成自我检测3（5） 小结本节课你有哪些收获，还有哪些疑问？四、自我检测1、利用刚刚学过的知识解释磁悬浮列车的工作原理是什么？2同名、异名磁极间的磁感线的画法NSSNNSS 你还能画出那些呢？3、磁感线的特点1 磁感线实际并不存在，是假想的，但磁感线能直观、形象的反映磁场的分布情况。2 磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来， 回到 极。3 磁感线方向(切线方向)就是该点的 方向，也是小磁针在该点静止时 所指的方向.（三向一致）4 磁感线的疏密程度表示磁场的 。4、如图，（1）画出磁极间磁感线方向。（2）条形磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示，试标出条形磁体的N、S极和磁感线的方向。（3）
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