教育学单项选择题解答.doc

教育学单项选择题解答1在影响人的身心发展的因素中起主导作用的是 （C） A遗传 B环境 C教育 D家庭2全部教育活动的出发点和归宿是 （D） A.教育方案 B.教育内容 C.教育原则 D.教育目的3“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的 （A） A.长期性 B.创造性 C.复杂性 D.示范性4决定人们受教育权的主要社会因素是 （ C ） A生产力 B科学技术 C政治制度 D文化传统5“教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有 （A ） A创造性B连续性 C示范性 D间接性6“不凌节而施”要求教育符合下述青少年身心发展的哪条规律？ （C ） A阶段性 B不均衡性 C顺序性 D稳定性7教育工作中做到因材施教、长善救失，符合了年青一代身心发展的 （ D ） A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性8中国近代教育史上第一个现代学制是 （D ） A癸卯学制 B壬子癸丑学制 C壬戌学制 D壬寅学制9学校产生于 （A ） A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D原始社会10教学工作的中心环节是 （B ） A.备课 B.上课 C.作业的布置和批改 D.课外辅导 11教育要适应人的发展的个别差异性，应做到： （ B ） A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 12法国社会学家利托尔诺提出了 （ D ） A.个人本位论 B.社会本位论 C.心理起源说 D.生物起源说 13校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于 （ C ） A.科学课程 B.活动课程 C.潜课程 D.核心课程14、论演说家的教育是西方最早的教育专著，作者是 （ B ）A 苏格拉底 B 昆体良 C 柏拉图 D 夸美纽斯 15、“近朱者赤, 近墨者黑”,反映了下列那种因素对人发展的影响. ( A ) A环境 B 遗传 C 教育 D 社会活动 16.我国近代正式实施的第一个现代学制是 （ B ） A.1902年的“壬寅学制” B.1904年的“癸卯学制” C.1922年的“壬戌学制” D 1951年新学制 17、教育在人的身心发展中起 （ D ） A 制约作用 B 决定作用 C 辅助作用 D 主导作用 18、教学的基本组织形式是 （ C ） A 个别教学 B 小组合作学习 C 班级授课制 D 现场教学 19、大教学论是世界最早的教育学专著，作者是 （ D ） A 苏格拉底 B 昆体良 C 柏拉图 D 夸美纽斯 20、教师的根本任务是 （ C）A.搞好教学 B.做好德育工作 C.教书育人 D.关心学生身心21、论语中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的 （ B ） A 巩固性原则 B 启发诱导原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则22、班主任工作的中心环节是 （ B ） A 了解和研究学生 B 组织和培养班集体 C 统一多方面的教育力量 D 教育工作 23、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，使学生通过观察获取知识的方法，是（ B ） A 练习法 B 演示法 C 实验法 D 发现法 24、在下面哪个阶段，教育与生产劳动是完全分离的？ （ A ） A 古代 B 近代 C 现代 D 当代 25、学记中提出的“长善救失”的教学要求体现了教学的 （ D ） A 巩固性原则 B 启发诱导原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则 26、决定教育性质的因素是： （ C ） A 生产力发展水平 B社会意识形态 C 政治经济制度 D民族文化传统 27、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了： （ B ） A社会本位论思想 B个人本位论思想 C社会效率论思想 D教育无目的论思想 28、以直观感知为主的教学方法是 （ A ） A演示法 B练习法 C实验法 D讨论法 29、学记中讲：“教也者，长善而救其失也”。善于发现学生身上的闪光点，一分为二看待学生，说明在思想品德教育中应贯彻 （ B ） A、 正面引导与纪律约束相结合的原则 B、依靠积极因素克服消极因素的原则 C、 严格要求与尊重信任相结合的原则 D、集体教育与个别教育相结合的原则 30、决定人们受教育权的主要社会因素是 （ C ） A生产力 B科学技术 C政治制度 D文化传统 31、适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是 （ A ） A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业 32、全部教学工作的中心环节是 （B ） A.备课 B.上课 C.作业的布置和批改 D.课外辅导33、在影响人的身心发展的因素中起主导作用的是 （C ） A遗传 B环境 C教育 D家庭34、普通教育学被公认为第一本现代教育学著作，它的作者是 （ D ） A夸美纽 B洛克 C凯洛夫 D赫尔巴特35、主张“自然教育”思想的教育家是 （ C ） A洛克 B斯宾塞 C卢梭 D培根36、学校教育的基本途径是（ A） A教学 B课外活动 C校外活动 D社会实践37、下列不属于“六学二馆”的是 （A） A国子监 B太学 C书学 D算学38、教育目的主要具有下列哪项功能？ （ A ） A导向功能 B发展功能 C文化功能 D生态功能39、教育的心理起源说的代表人物是 （C） A沛西能 B勒图尔诺 C孟禄 D洛克40、遗传在人的发展中的作用是 ( B ) A.决定作用 B.提供物质前提 C.提供心理前提 D.主导发展方向教育学单项选择题目16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的：论语 孟子 学记 劝学篇17、西欧最早出现的教育专著是（ ）：大教学论 论演说家的教育 普通教育学 我的教育信条18、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的：赞科夫 巴班斯基 苏霍姆林斯基 凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（ ）：和谐教育思想 教学过程最优化 教学发展观 全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（ ）：痒 序 校 学21、讲授法的基本方式包括（ ）：讲述、讲解、讲读、讲演 讲述、讲解、报告、讲演 讲读、讲演、讲评、讲述 讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（ ）：教育的性质 教育的方法 教育的效益 教育的规模23、普通中小学教育的性质是（ ）：做人教育 职业教育 基础教育 专业教育24、中小学的“双基”教学是指（ ）：基础知识，基本技能 基本理论，基本技能 基础知识，基本理论 基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（ ）：积极作用 影响作用 制约作用 导向作用26、班主任在班集体的发展中起（ ）： 主导作用 主动作用 领导作用 能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（ ）： 有明确的奋斗目标 有健全的组织系统和领导核心 形成了正确的舆论和良好的班风 有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）： 个人价值和社会价值 主体价值 创造价值 教育价值标准答案16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25 26. 27 281中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A） A大学 B中庸C学记 D春秋 2实用主义教育流派的代表人物是（D） A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威 3教育心理起源论认为教育起源于（B） A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能 4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C） A深化课堂教学 B培养竞赛人才 C因材施教，发展青少年个性特长 D充分发掘学有余力的学生的学习潜力 5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B） A永恒性 B历史性 C相对独立性 D继承性 61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（B） A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育 C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D进一步加强中等专业教育 7学生在教育过程中，处于（B） A主导地位 B主体地位 C被动地位 D辅助地位 8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D） A间接经验与直接经验相结合的规律 B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和发展智力相统一的规律 D传授知识与思想品德教育相统一的规律 9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A） A陶冶教育 B榜样示范 C实际锻炼 D品德评价 10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C） A个人本位论 B社会本位论 C教育无目的论 D国家利益论1狭义的教育主要是指() A家庭教育B职业教育C、学校教育D社会教育 2古代中国学校教育的主要内容是六艺，包括（） A礼、乐、射、辞、书、数B文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 c算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数 3西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校叫（） A大主教学校B僧院学校C.教区学校D寺院学校 4我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家() A墨翟、B、孔子C、董仲舒D朱熹 5战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是() A大学B中庸C孟子D学记 6孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是() 4诗、书、礼、乐、易、春秋B诗、书、礼、仁、义、智 C德、智、礼、义、诗、春秋D德、书、礼、乐、义、仁 7古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（) A德谟克利特B亚里士多德c柏拉图D苏格拉底 8古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（） A太阳城B理想国、c.政治学D.乌托邦。 9在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说，开辞后代在教育中注重人的发展 之先河的教育家是() A苏格拉底B波拉图c赫拉克利特D.亚里士多德 10教育学作为一门独立的学科萌芽于() A赫尔巴特的普通教育学B杜威的民本主义与教育 c凯洛夫的教育学D.夸美纽斯的大教学论 11将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科 学教育学基础的教育家是() A康德B第斯多惠C，赫尔巴特D福禄贝尔 12资产阶级传统教育学的代表人物是() A卢梭B洛克c杜威D赫尔巴特 13.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） A.杜威民本主义与教育B赞可夫教学与发展 C.凯洛夫教育学D赫尔巴特普通教育学 14.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（） A.杜威B加德纳C布卢姆D布鲁纳 15.素质教育的时代特征是() A面向全体学生B培养学生的创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展 答案： 1.C2.D3.C4.B5.D6.A7.D8.B9.D10.D11.C12.D13.A14.A15. B1渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。A自然形态的教育B自我教育C家庭教育D社会教育 2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。A初等教育B普通中小学教育C中等教育D一般教育现象3“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。A学记B大学C论语D师说4“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。A学记B论语C尚书D孟子5反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。A教育论B雄辩术原理C理想国D巨人传6教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。A资本主义社会初期B封建社会末期C奴隶社会初期D原始社会末期7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。A杜威的民主主义与教育B赫尔巴特的普通教育学C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸