三上语文练习.doc

小学电子教案设计文稿教师姓名上课时间审查组长课型 练习教学内容三语上： 练习1 第1教时教学目标1借助字典，读准6个成语的读音，能把图与对应的词语连起来。2积累书上6个丰富的词汇，借助图画和“无字词典”理解词义。3活用生活中的词汇，能够用自己的语言描述25页图中的情景，培养学生丰富的语感。教学重点借助字典，读准6个成语的读音，能把图与对应的词语连起来。教学难点借助图画和“无字词典”理解词语的词义教学准备教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一、创设情境，导入新课这次练习安排了5个板块，“学会字词句”中安排了六个词语，这六个词语中有我们不认识的字，遇到不认识的字我们该怎么办呢？环节二、学习目标展示1.能够借助字典，读准6个成语的读音，能把图与对应的词语连起来。2.熟读记住书上6个丰富的词汇，借助图画和“无字词典”理解词义。3.活用生活中的词汇，能顾用自己的语言描述25页图中的情景，环节三、学生自主学习1.审题，指名读题目。2.自读词语，不认识的字查字典。3反复朗读词语，熟记成语，根据字义尝试理解成语的含义。环节四、师生交流展示1.开火车朗读成语。2.说说这些词都是描写什么的？（自然风光）3.你知道哪些成语的含义吗？请告诉大家，你是怎么知道的？4.根据“无字字典”猜一猜其他成语描写的是什么。【设计意图：在想像情境感知词义时，可以根据词语中的个别熟字的意思来推想整个词语所描绘的情景，也可以结合下一题中的画面，让学生用自身的语言描摹词语所表示的优美意境。】5.观察书上六幅图，用自己的话说一说图意。看到这些画面，你想到了哪些词语。6.思考哪幅图对应哪个成语。7. 将词语与之匹配的画面连线。8.情景交融，朗读词语，熟记成语。9. 除此之外，你还知道哪些描写自然风光的词语？10. 指导观察，说说图上画了哪些景物？按照顺序描述。11.思考有哪些描写这些景物的词语，可以是成语，也可以是约定俗成的词语。12.用自己的话描述图中的情景。环节五、课堂检测1.熟记六个成语，用自己的语言描述成语的含义。2.把练习中用“钓鱼图”的一段文字描述出来，并努力用上一些描写自然风光的四字词语。环节六、反馈小结今天，我们学习了练习1的第一部分“学用字词句”。回忆一下，同学们用了什么方法来理解这些描写自然风光的词语的？1.根据词语中个别认识的字的意思来推想整个词语所描绘的情景。2.结合书中的画面，描摹词语所表现的优美意境。其实，理解词语的方法很多，同学们今后要多中积累，大胆运用。课外阅读资料：课外拓展练习：教师备课参考资料：小学语文备课手册板书设计练习1大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺草长莺飞 连绵不断 湖光山色 教学反思小学电子教案设计文稿教师姓名上课时间审查组长课型 练习教学内容三语上： 练习1 第2教时教学目标1写好三个钢笔字“味、塔、愉”。2理解4个成语和夜书所见的大概意思，熟读成诵。3积累成语和古诗教学重点钢笔字要求正确、规范，掌握毛笔字的基本运笔方法。熟读背诵4个成语和夜书所见。教学难点理解成语和古诗。教学准备教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课以前一二年级我们都用的是铅笔，现在我们升入中年级都开始学习使用钢笔了，怎样能把钢笔字写的美观漂亮呢？今天我们就来学习本次练习中的“写好钢笔字”。环节二：学习目标展示1能写好三个钢笔字“味、塔、愉”。2. 能够理解4个成语和夜书所见的大概意思，并且能用自己的话表达出来。3. 熟记四个成语和古诗，并能够背诵。环节三：学生自主学习观察“味、塔、愉“这三个字的间架结构，思考在写的时候应该注意哪些方面。环节四： 师生交流展示1，请同学谈一谈写这些字的时候需要注意哪些方面2.左右结构的字，左窄右宽、左部要收，右部要放，撇要缩，捺要伸。3.回顾钢笔字的写字要求，注意写字姿势，做到“三个一”，在田字格里正确描红、仿影和临写。4.学生练写，老师巡视，着重指导学生的写字姿势及拿笔姿势。5、自由读成语，不认识的字可以查字典。6、理解成语，学生只要大体说出成语的意思即可，教师做适当的点拨、提示及讲解。7、观察插图，联系旧知，揣摩含义，帮助记忆。8.朗读课文做一片美丽的叶子，体会叶子和大树的关系正如一个人和社会群体的关系。9、自由读，集体读，熟读成诵。10. 看图，说说两个小孩在干什么，说一说这是什么季节（深秋），你从哪些地方可以看出来。11.读题，解题，简介作者。12.这首诗主要写晚秋之夜，诗人的所见所感。诗意：晚秋的风打着梧桐的叶子沙沙作响，使人感到天气就要凉了，江上的阵阵秋风，震动了游子的思乡之情。深夜难眠，只见篱笆边有一盏灯亮着，便知道小朋友们正在捕获蟋蟀玩呢。14.指导感情吟诵，注意重音和停顿。15.熟读成诵。环节五：课堂检测背诵四个成语及夜书所见，用自己的话说说成语和古诗的含义。环节六：反馈小结这节课我们主要学习了写好钢笔字及读读背背，同学们刚升入三年级，刚接触到钢笔，练好钢笔字不是一朝一夕的事情，请同学们课后多练习，态度端正坚持不懈一定能写出一手好字。课外阅读资料：叶绍翁：字嗣宗，号清逸，处州龙泉（今属浙江）人。南宋诗人。他的诗清丽透逸，新颖有意趣，多写田园风光，著名的诗有游园不值、夜书所见等。课外拓展练习：教师备课参考资料：沪江语文网板书设计练习1味 塔 愉 教学反思小学电子教案设计文稿教师姓名上课时间审查组长课型 练习教学内容三语上： 练习1 第3教时教学目标1介绍你最近读的一本书，能说说主要写了什么事。2初步认识如何学写毛笔字横教学重点介绍你最近读的一本书 教学难点能够用自己的话说说这本书主要写了什么事教学准备教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课许多小朋友都喜欢读书，都愿意和书交朋友，暑假期间，同学们都读了许多书，认识了许多新朋友，那我们今天就来让你把你的书朋友介绍给我们大家。我们这次的口语交际的主要内容就是小小读书交流会。环节二：学习目标展示1.能够用自己的话介绍你最近读的一本书，并能说说这本书主要写了什么内容。2.能够初步认识如何学写毛笔字横。环节三：学生自主学习大声朗读本次口语交际的题目要求，自己练习尝试介绍你最近读过的一本书。环节四： 师生交流展示1.请同学们归纳一下，从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）2.除了以上几个方面，也可简要地谈谈自身的感受等。3.说一说读书交流的目的是什么？4.介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自身的收获告诉他人，这样才干达到吸引他人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。5.同位之间相互交流你最近读过的书。6. 请学生介绍，同学评议，教师小结, 尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达。7.书法是中国的“国粹”，在世界上众多的文字中，惟有汉字的书写成为一门艺术。看图，观察，认识文房四宝笔、墨、纸、砚8. 横分为长横和短横。9.长横写时要注意，笔画稍长，左低右高，略带斜势，起落笔较重，中腰微细，向左上逆锋起笔，以中锋向右行笔，至收笔处顿笔回锋。短横写时要注意：起笔轻快，可顺锋入纸，向右行笔，渐行渐按，至收笔处稍顿缩锋。10长横：长而轻，方起，圆收。学生练习书写长横，教师巡视，指导。11. 短横的特点是短而重，方起，方收。学生练习书写短横，教师巡视，指导12.将好的作品拿到台上展示，师生互评。环节五：课堂检测学生在老师讲解后进一步完善自己的读书介绍。环节六：反馈小结与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充溢智慧的人。课外阅读资料：课外拓展练习：教师备课参考资料：沪江语文网板书设计练习1小小读书交流会 教学反思小学电子教案设计文稿教师姓名上课时间审查组长课型 练习教学内容三语上： 练习1 第4教时教学目标1.借助图画或想象理解词语的含义。2.掌握读读背背的四个成语及古诗夜书所见。3.练习阅读题型，掌握做阅读题型的方法。教学重点借助图画或想象理解词语的含义。教学难点练习阅读题型，掌握做阅读题型的方法。教学准备教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课我们已经学习完了练习1，把学过的知识用在学习上或生活上才能够真正的掌握这些知识，今天我们就来练习，看看你能不能熟练的运用这些知识点。环节二：学习目标展示1.能够借助图画或想象理解词语的含义。2.能够掌握读读背背的四个成语及古诗夜书所见。3.练习阅读题型，掌握做阅读题型的方法。环节三：学生自主学习自读练习1中的读读背背。环节四： 师生交流展示请你用自己的话来说一说什么叫山清水秀、水平如镜、电闪雷鸣、冰天雪地、惊涛拍岸。环节五：课堂检测1.组词。愉（）秧（）绵（）浇（）偷（）英（）棉（）绕（）2. 读一读，想一想，做一做。在花的世界里一年四季中，不管是初春还是深秋，无论是盛夏还是隆冬，只要有土壤，有植物生长的地方，就有盛开的鲜花。有的金黄，有的雪白，有的红艳似朝霞。它们把大地装饰得像图画那样美。你看！各种各样的兰花，散发着幽香，沁人心脾。清新脱俗的荷花，出淤泥而不染，亭亭玉立。一簇簇的秋菊，五颜六色，显得多么鲜艳。在严寒的冬季，点点梅花绽开笑容给大地带来生机花，用它们绚丽的色彩美化了自然界。（1）短文具体描写了_、_、_和_四种花，是按照_顺序介绍的。（2）在花的世界里，你最喜欢哪种花？请用几句话写出它的特点。3.阅读理解我现在可喜欢书啦！每天晚上都要看几页书。我最厚的书是六百页。我最喜欢的书是十万个为什么？，可好看了！我一共有二十六本书，都非常精彩、有趣、又有知识性。我爸爸也很喜欢书，他的