第21、22科学技术与思想文化.doc

第七单元第21、22课科学技术与思想文化(课题4号宋体加粗)主备内容二次备课（备课人：_）【课标】：（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。 （2）了解魏源、严复等人的主要思想。 （3）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。 （4）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 【教学目标】： 知识与能力：京张铁路、侯氏制碱法、海国图志、天演论中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。过程与方法：合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。情感态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。【教学重点】：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。【教学难点】：分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。【教学过程】：导 言看到2008年奥运会的吉祥物，炎黄子孙无不感到欢欣鼓舞，因为第29届奥运会的主办权属于中国，属于北京。它不仅反映了新中国体育事业的巨大发展，更是对中国改革开放20多年来综合国力提高的一个肯定。我坚信，到了2008年第29届夏季奥运会在北京举行的时候，全世界将欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。为了振兴中华民族的豪情壮志，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。让我们一起来学习新课。开眼看世界的思想家1.“向西方学习”思想产生的背景教师：请同学们看“开眼看世界的思想家”一目下的第一段内容。回答中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？学生：近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。教师：在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们开始抛弃骄傲自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。“向西方学习”的新思想萌发了。开眼看世界的思想家的代表人物有谁？学生：魏源和严复。教师过渡：我们来看一下他们两人的典型事迹。2.开眼看世界的思想家（1）魏源与海国图志学生：生活在鸦片战争期间，参加过抗英斗争。主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业。主张学习西方的练兵方法，用新式武器装备军队。强烈批判锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方科技视为“奇技淫巧”的愚昧言论，加以抨击。以“师夷长技以制夷”为目的，编写海国图志一书。系统介绍南洋、欧美各国的历史地理。教师：此书封面中的“图”和“志”各是指什么？学生：“图”是指地图，借指地理；“志”是指史志，即历史。教师：“师夷长技以制夷”是什么意思？学生：“师夷长技以制夷”的意思是学习外国的先进技术，用来抵抗外国的侵略。教师：我们应该如何评价魏源的思想呢？学生：我认为魏源的思想是爱国和进步的，值得肯定。教师：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。（2）严复与天演论学生：严复是戊戌变法时期的启蒙思想家。甲午战后，他翻译了大量外国思想家的著作，其中第一部天演论影响最大。天演论中“物竞天择，适者生存”的观点和“世道必进，后胜于今”的观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。严复还鼓励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。教师：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。其思想形成于甲午中日战争之后。甲午中日战争的失败使国人创深痛巨，给严复很大震动。他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。主张效法西方，推行维新改革是严复思想的主要特色。严译天演论的特点不在于简单地转述赫胥黎原著，而是创造性地“取便发挥”，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要。严译天演论是1898年出版的。当时中国是什么状况呢？学生：民族危机深重，出现帝国主义瓜分中国的狂潮。教师：面对亡国灭种的危机，严复宣传“物竞天择、适者生存”，就是为国人敲响了自强保种的警钟。要达到自强保种必须抛弃封建势力，进行维新改革。“世道必进，后胜于今”，是指世界必将不断变化和进步，未来世界应当超过当今世界。对宣扬祖宗之法不可变的顽固派是个打击，从而也论证了变法维新的合理性。教材中谈到天演论对中国知识界的启发，是指天演论带给人们一种崭新的资产阶级世界观，使广大中国知识分子第一次真正打开眼界，获得了西方新知识，从而起到引导他们探索西方资本主义政治、经济和文化的作用。教师过渡：学习了开眼看世界的两位思想家，在魏源的“师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。中国人修建的第一条铁路京张铁路教师：请同学们看书，复述京张铁路的修筑过程。学生：1905年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。他亲率工程队勘测定线，然后同铁路员工一起，克服资金不足、机器短缺、技术力量薄弱等困难，出色地完成了居庸关和八达岭两处艰难的遂道工程。为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。1909年，京张铁路全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。教师：强调两点：一是“人”字形轨道上下行车。（媒体演示）这是为了克服坡陡行车的困难，保证火车安全爬上八达岭而设计的。詹天佑独具匠心，创造性地运用了“折返线”原理，在山多坡陡的青龙桥地段设计了一条人字形线路，从而减少了隧道的开挖，降低了坡度。二是课本上说“京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线”这句话的含义。1902年，袁世凯为方便慈禧太后拜谒清陵，派詹天佑修新易铁路，是京汉铁路的支线。新易铁路是中国人自行设计、施工的第一条铁路，但它的经济意义不大，而且不是铁路干线。教师：下面我们看詹天佑修建京张铁路的有关资料。（媒体显示）教师：从材料中，我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？学生：1.具有崇高的爱国精神。2.强列的创新意识。3.良好的道德品质。4.吃苦耐劳的精神。5.奋发向上、不甘落后的精神。6.能用人、团结人的气量。7.杰出的才干、严以律己。教师：下面请同学们讲一讲詹天佑的故事，长短不限。教师小结：辛亥革命后，詹天佑为了振兴铁路事业，和同行一起成立了中华工程学会，并被推为会长。这期间，他对青年工程技术人员的培养倾注了大量的心血，他除了以自己的行为做出榜样外，还勉励青年“精研学术，以资发明”，要求他们“勿屈己徇人，勿沽名而钓誉。以诚接物，毋挟褊私，圭壁束身，以为范例。”詹天佑从事铁路事业三十多年，几乎和当时我国的每一条铁路都有不同程度的关系。到晚年，因积劳成疾，不幸于1919年病逝。周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。教师过渡：在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他为祖国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化学工业的大厦，这位先驱者就是被称为“国宝”的侯德榜。揭开制碱奥秘的侯德榜教师：请同学们看本目内容，掌握相关的基本知识点。然后，把它列出来。学生：1.日常生活中的食品、肥皂、纸张、药品等的制造，都需要一种化工原料纯碱。2.19世纪中期，欧洲人已经能制造纯碱，但欧美各国垄断方法，密不外传。3.一战期间，纯碱运不到中国，许多民族工业被迫停产。爱国实业家范旭东创办永利碱业公司，侯德榜为总工程师。4.1926年， 中国的“红三角”牌纯碱，闯入万国博览会，获金质奖章。侯德榜成为中国近代工业的奠基人之一。世界制碱工业的权威。5.侯德榜还写出制碱一书，将制碱的奥秘公诸于世，打破了碱业的垄断。他又探索出制碱的新工艺，比欧洲的制碱法，降低成本40%。为表彰他的贡献，这种制碱法被命名为“侯氏制碱法”。教师：侯德榜为世界化学工业事业所作的杰出贡献受到各国人民的尊敬和爱戴，英国皇家学会聘他为名誉会员（当时其国外会员仅12人，亚洲仅中国、日本两国各一名），美国化学工程师学会和美国机械工程师学会，也先后聘他为荣誉会员。值得一提的是1949年，侯德榜得到中共中央副主席刘少奇请他回国的消息后，谢绝了印度塔塔公司年薪10万美元的聘请，冲破重重阻挠，绕道回到祖国的怀抱。他勤奋、创新和爱国的精神，一直在激励后人开拓进取，共创祖国的美好未来。第22课【教学目标】：知识与能力1、掌握新式学堂的出现到新式教育体制的拟定再到科举制度的废除的基本史实。2、了解在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一代巨匠。3、认识晚清政府迫于形势的压力，终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。4、认识弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。过程与方法1、通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习，培养学生把握历史脉络的能力。2、通过对先进的文艺工作者的成就的思考，培养学生对重大问题的提炼能力。情感态度与价值观1、通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，反对落后迷信；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。2、通过本课学习，认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映。【教学重点】：1、新式教育的开端。2、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家。【教学难点】：如何帮助学生理解记忆众多的知识点。（一）联系旧知识 导入新课同学们，一个社会是否进步，教育制度是衡量的一个重要标准。中国近代在政治、经济方面不同程度地受到了西方的影响，教育制度也受到了冲击。那么，中国新式教育是怎样迈开第一步的呢？新式教育“新”在哪里呢？让我们共同走进22课科学技术和思想文化（二）的学习。（二）教师引领 自学探究一、新式教育的开端教师：1.新式学堂的出现和京师大学堂的创办教师：中国古代的教育制度是比较发达的。然而，这种发达的教育是以四书五经为主要内容的儒家封建教育。国家通过科举考试选拔人才。进入明朝，科举制度发展到死板、僵化的八股文形式。学生的学习、考试以至为官后的思想、行为，都受到了严格的束缚。清朝继续沿用明朝的教育考试制度，这种教育考试制度培养出来的人才，越来越不适应近代中国的需要。一些思想开明的官员主张学习西方，改革教育。教师引导：请同学们回忆一下洋务运动的内容，看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力？（复习巩固以前学习的知识，形成知识体系）学生：第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。1862年成立了京师同文馆，这是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继办了一些科技学堂和军事学堂。新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。教师：在百日维新（戊戌变法）中，关于教育方面的内容有哪些？（联系现在的北京大学，古为今用）学生：开办新式学堂，培养人才。创办了京师大学堂，即今天北京大学的前身。各地设立中小学堂，兼习中西学科；废除八股，改试策论，开设经济特科等。教师：洋务派和维新派所创办的新式学堂与旧式学堂在教学内容上有没有区别呢？区别在哪里？学生：旧式学堂以四书五经为主要内容，采用科举考试选拔人才。而新式学堂在教育的内容上开始有所变化了，有了一些西方的学科。教师：我们一起朗读第一段最后两句话。总结：在小字中我们可以得到一些关于京师大学堂的进一步的介绍，由于维新变法的失败，科举考试又恢复了考八股文。此时的大学堂在教学内容上又开始以经学为主，学生对此教学内容很不满，于是又增加了科学、商务、艺术及外语等。内容上有了新的变化，但是学生仍然只有考取科举，才能取得做官的资格，所以，每到科举考试的时候，学生便纷纷请假赴考。 教师：这对社会的发展有什么危害？学生：国家得不到急需的军事、外交、科技人才。教师：后来怎样改变这种状况的？学生：由于科举考试的弊端，洋务派大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定了奏定学堂章程，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于1905年宣布废除沿用了1300多年的科举制度。2.新的教育体制和科举制度的废除教师：下面我们来分析一下奏定学堂章程的特点。奏定学堂章程，把整个学制分为初等教育、中等教育、高等教育三个阶段，规定儿童七岁入学。中学堂开设的科目有哪些呢？（结合课后的活动与探究1）有修身、读经讲经、文学、算学、历史、地理、博物、图画、体操等，其中课时最多的是经学，还是立足于做官和升学。奏定学堂章程有没有进步性呢？学生：有进步性。教师：奏定学堂章程是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它一方面顺应了中国教育近代化的要求，具有重大的革新意义；另一方面又是在“中学为体，西学为用”的指导思想下制定的，所以带有浓厚的封建烙印。奏定学堂章程的颁行，标志着中国近代新式教育体制的形成。奏定学堂章程颁行的第二年，科举制废除。教师：科举制度废除的时间是哪一年？（1905年）过渡：至此，迫于形势的压力，晚清政府终于艰难地迈出了中国近代教育改革的第一步。在中国近代，除了教育体制的变化外，文化方面的另一个变化就是文学和艺术。特别是五四运动以后，中华文化进入了一个崭新的阶段。二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家教师：这个阶段文化的主题是什么？学生：主要标志就是其主题突出地表现在弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗。下面我们看具体内容。1.五四后中华文化的主题 弘扬科学精神，批判封建愚昧；讴歌光明、鞭挞黑暗。教师：请同学们看书，把这一时期文学艺术方面的代表人物及其成就列表归纳。2.讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家学生：看书归纳（培养学生自主学习的能力）教师：学生归纳完毕后，用投影打出样表。以便学生对照查漏补缺主要代表人物及其代表作文学1.鲁迅：狂人日记孔乙己等（五四后）2.郭沫若：屈原等历史剧（40年代初）3.赵树理：小二黑结婚李有才板话（解放区）4.丁玲：太阳照在桑干河上等（解放区）艺术美术徐悲鸿：愚公移山（五四后）音乐聂耳：义勇军进行曲毕业歌等（五四后）冼星海：黄河大合唱（五四后）（表格设计，清新明了，指明了学生课前预习的内容、方法和要求，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，以了解学情，为课堂上学生的高效学习、教师精讲点拨作准备。）教师：下面我们对一些代表人物及其作品进行分析：鲁迅（18811936），浙江绍兴人。原名周豫人，1898年改名周树人。1902年去日本留学，先学医，后改学文学。1909年回国。1912年应中华民国临时政府教育总长蔡元培之邀到教育部工作。1918年参加新青年的编辑工作。他一出现便成了反封建斗争中最彻底和影响最大的思想家，在斗争中起了极为显著的作用。教师分析：郭沫若的历史剧时代性也很强，郭沫若在抗战时期创作了屈原虎符高渐离孔雀胆和南冠草等。其中，屈原为五幕史剧，写战国时楚国爱国诗人屈原力主联齐抗秦，遭南后郑袖等的陷害，楚怀王对秦妥协投降，下令囚禁屈原。教师：请同学们看课本上的插图“徐悲鸿画的马”。线条简洁明快，生动准确，个个傲骨嶙峋，深沉浑厚是徐悲鸿画的马的特点。那么，徐悲鸿在绘画方面的成就还有哪些呢？这些成就是如何取得的？下面，我们通过投影来了解一下。投影显示徐悲鸿（18951953年），中国画家、美术教育家。江苏宜兴人。少时即刻苦学画，后留学法国。曾携中国近代绘画作品赴法、德、比、意、苏诸国展览。抗战时期屡以己作在国外义展义卖，并参加国内民