高中历史课程教学全套人教版必修3必修三 第7课启蒙运动.ppt

巴黎有两座著名的 坟 一个是先贤祠 一个是荣军院 埋葬拿破仑 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区 于1791年建成 是永久纪念法国历史名人的圣殿 先贤祠内安葬着伏尔泰 卢梭 雨果 左拉 大仲马 居里夫人 巴尔扎克等 至2002年11月 共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣 第7课启蒙运动 课标要求 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 什么是启蒙运动 enlightenment 启蒙 在法文中即为光明 智慧之意 启蒙思想家认为 过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代 而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代 一 探源启蒙运动 1 资本主义的发展及资产阶级力量壮大 2 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 3 自然科学的发展 4 文艺复兴的影响 1 原因 3 核心思想 理性主义 2 发展过程 兴起 英国 霍布斯 洛克 高潮 法国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 扩展 其他国家 1 时间 康德 德意志 2 概况 17 18世纪 含义 人自己思考 运用自己的智力去认识 判断和理解事物的能力 反对专制王权反对宗教神权反对贵族特权反对愚昧和迷信 追求民主 追求自由 追求平等 追求科学 5 性质 17 18世纪西欧资产阶级以理性为武器反封建 反教会的第二次思想解放运动 4 启蒙运动的主要主张 抨击教会的权威和迷信 反对专制和愚昧 提倡科学 自由和平等 斗争的矛头 封建制度及天主教会 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 二 感受理性之光 1 伏尔泰 我不同意你说的每一个字 但我誓死捍卫你说话的权力 教皇是 魔鬼一样的骗子 是 两足禽兽 教士和主教是 卑鄙的流氓 天主教的历史就是反人类的犯罪史 是人类理性的敌人 历史前进的障碍 罪恶的根源 主张 抨击天主教会 反对君主专制 倡导君主立宪制 提倡 天赋人权 人生来是平等和自由的 法律面前人人平等 启蒙运动的领袖 6 材料 难道农民的儿子生来颈上带着圈 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人 显然是平等的 除了法律之外 不依赖任何别的东西 这就是自由人 伏尔泰语录 问 材料体现出伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的 有何进步意义 自由 平等 天赋人权 对反对封建专制主义起了进步作用 孟德斯鸠 1689 1755 绝对的权力将导致绝对的腐败 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手 自由便不复存在了 如果司法权不同立法权和行政权分立 自由也就不存在了 发展17世纪英国洛克三权分立学说 2 孟德斯鸠 1 主张 反对君主专制 提出三权分立学说 法律不能违背理性 法律应当是理性的体现 2 评价 否定了封建专制制度的合理性 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 3 首先实践 美国1787年宪法 实行三权分立原则 论法的精神 立法权 议会 司法权 法院 行政权 国王 2 特点 三权分立 彼此制衡 1 内容 人人享有自由平等的权利而不论出身 人们应自由订立社会契约 组成国家 社会中应有 共同意志 人人遵守 社会契约就是共同意志的体现 代表所有人的权利和自由 这是至高无上的人民主权 不可侵犯 为维护这一主权 必须使人人在法律面前一律平等 政府官员只是人民委派的工作人员 不享受特权 人民应采取强有力的监督手段 人们在行使自由权时 决不损害他人的自由 否则 共同意志就要通过法律手段制裁他 强迫他自由 卢梭 社会契约论 1 天赋人权 2 人民主权 3 社会契约论 4 人类不平等根源是财产私有 3 卢梭 社会契约 康德 1 启蒙运动的核心是人的理性判断 2 强调人的重要性 人不是工具 3 主权在民 自由平等是人赋的人权 但人要自律 4 自由平等只能在法律范围之内 纯粹理性批判 伏尔泰 孟德斯鸠 1 反对君主专制 主张君主立宪制 2 提出了 三权分立 学说3 提出国家的法律不能违背人的理性 卢梭 1 社会契约论 和 人民主权 思想 2 认为人类不平等根源是财产的私有 1 抨击天主教会 2 反对君主专制 倡导君主立宪制3 提倡 天赋人权 4 相信法律以人性为出发点 在法律面前人人平等 百科全书派 宣扬科学和理性 反对专制和迷信 康德 1 主张主权属于人民 相信自由和平等是天赋人权2 认为言论自由是人类一切进步的必要条件 3 法律应该保护个人权利 4 对自由和平等又作了许多限制 哲学通信 路易十四时代 论法的精神 社会契约论 百科全书 纯粹理性批判 高潮时期 扩展时期 法国 德意志 启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点 1 反对专制 教权和封建特权 2 追求政治民主 权力平等和个人自由 3 主张实行法治 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点 天赋人权 否定特权 人民主权 否定王权 人权 公民取代臣民 需法律维护 法治 取代人治 三权分立 防止专制 社会契约 否定神权 商品经济取代自然经济 君主立宪 民主共和 三 追寻启蒙之果 1 进一步解放了人们思想 冲击着欧洲的封建专制统治2 推动了法国大革命的爆发 传播了自由 平等思想3 鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 4 成为人民追求解放的精神武器 推动了人类历史发展进程 启蒙运动 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 文艺复兴 人文主义 理性主义 以人性反对神学 以人的权利反对封建王权以法律对抗专制以提倡科学对抗蒙昧主义 资产阶级在形成中 资产阶级要推翻封建统治要建立资本主义制度 单元小结 智者学派 普 人是万物的尺度 苏格拉底 美德即知识 文艺复兴 意 人文主义 宗教改革 德 启蒙运动 法 理性 为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备 前5c古希腊 14 17c 17 18c 人 人性 人权 资本主义萌芽 资本主义发展 打着复兴古希腊罗马文化的旗号 打出了鲜明的资产阶级旗号 源于意大利 传播到欧洲各国 源于英国 盛于法国 影响世界 天主教神学思想 封建专制制度 人文主义 理性主义 文艺与科学硕果累累 冲击着旧制度 推动了各国革命运动 影响了近现代西方政治制度 文艺复兴与启蒙运动的不同点 1 启蒙运动继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想 2 都是反封建思想文化运动 希望唤起人们觉醒 倡导发展科学 追求真理 文艺复兴与启蒙运动的相同点 1 欧洲启蒙运动的主要内容是 a 复兴希腊 罗马古典文化 b 全面否定罗马天主教会 c 提倡理性精神 d 争取实现普选 2 马克思说 启蒙思想家 已经用人的眼光来观察国家 并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律 其中 理性 的含义是 a 独立的思考与自主的精神 b 君主的力与党派的信仰 c 国家的意志与精神的寄托 d 权威的判断与历史的传统 c a 4 18世纪法国启蒙思想家的一致主张有 人权自由 反对特权 反对教权 反对专制 a b c d 6 启蒙学说发展了人文主义 这主要表现在 a 反对教权主义和蒙昧主义 b 宣传天赋人权 c 提倡自由平等 d 主张建立法治社会 d d 1 为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是 a 人权宣言 b 社会契约论 c 论法的精神 d 权利法案 2 17 18世纪欧洲启蒙运动 起源于英国 中心在法国 以宪法理性为中心 鼓吹人权和法制 欧洲第二次思想解放运动 为欧美资产阶级革命作了思想准备a b c d 3 要从源头上了解 天赋人权 人民主权 思想 我们最应该看 a 哲学通信 b 论法的精神 c 社会契约论 d 纯粹理性批判 c d c 练一练 4 启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是 a 主张推翻封建专制制度b 反对宗教信仰c 倡导建立民主共和国d 是资产阶级利益要求的反映5 伏尔泰的思想主张有 抨击天主教会 反对君主专制 反对信仰上帝 倡导君主立宪a b c d 6 欧洲启蒙思想家的共同之处不包括 批判专制主义 教权主义 倡导建立君主立宪制的国家 主张政治民主 权利平等 追求个人自由 d b b 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手 自由便不复存在了 因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法