华溪小学上课、备课、辅导、作业、考试、听课评课管理规定.doc

华溪小学上课、备课、辅导、作业、考试、听课评课管理规定 一、上课规定 上课制度是学校教学流程管理的一个重要组成部分，为了规范学校的正常教育教学秩序与和谐的校园环境建设，特制定以下制度：1、教师要认真组织教学，预备铃响必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课，学生练习或考试时教师应进行巡视（特殊情况另定），不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。2、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。3、在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程。在课堂上要做到学生参与面广，学习气氛活跃。要指导学生大胆实践（板演、实验、提问、讨论等）。在课堂上教师还要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，培养学生良好的学习习惯。 4、教师的教学语言要做到生动、准确、语音高低适度，说普通话；板书要工整规范，教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。教师精神状态对学生要有表率作用。5、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，教师应根据教育大纲要求进行实验，需进行实验和演示的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体，实物教具(学具)等辅助教学，并做到出示恰当，操作自如。6、严格按课表上课，按要求完成课堂教学内容，调课需经教导处同意，做到专课专用，以便统筹安排。7、上课时间教师不接待家长，不把手机等与教学无关的物品带入教室，不与其它教师闲谈，不随意离开教学场所，做到不刻意拖堂，如遇特殊情况尽量控制在2分钟以内。不上课的教师，在上课时间不应随意进入课堂。8、教师在课堂内（包括校园里）不宣传，不传播宗教和唯心论观点信息。9、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学。10、发生伤害事故，应立即上报教导处，同时送往医院进行处理。不得不报，不得瞒报。二、备课规定1、对照课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材上的习题自己都应做一遍，教材内容和习题的相互配合做到心中有数。2、开学前至开学初第一周内，制定好学期教学计划，期末各学科任课教师都要订好复习计划上交教研组。3、备课教师要逐步增强本学科教学目标系统的整体意识，明确6个层次的目标要求，即小学阶段学科总体目标，熟悉、掌握学年、学期目标、单元（章节）教学目标。要求、重点、难点等要写进教案。课文要有总目标，课时要有分目标，要注意操作性、具体性。4、教师应根据教学目标、处理和组织好教学内容，突出重点，突破难点，并根据学科特点，选择恰当的教学方法和教学媒体。以学生发展为本，确立学生在学习中的主体地位，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的终身可持续发展。5、教案书写认真，字迹端正。教学目标、要求、教学过程必须清楚具体。教师备课必须做到超周备课，分课时备课。6、实行集体备课。每单元或章节集体备课一次。集体备课要做到“三定四统一五研究一模式”。“三定”指：定时间、定备课内容、定中心发言人；“四统一”指：统一教学目的、统一教学进度、统一主要例题练习题、统一课外作业；研究教学目的要求、研究重点难点、研究课时按排、研究教学方法、研究练习题处理等。“一模式”指体验式模式。7、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。 8、所有学科都要有教案，教案书写工整，格式美观，项目齐全，具体实用， 且有创意，有个性，语文、数学、英语实行电子备课。 9、及时书写教学反思。三、辅导规定1、帮助学生树立自尊心、自信心，调动学习内动力，引导学生养成良好学习习惯。 2、对优、差生分别建立专门记载，逐人分析，采取针对性措施分别辅导，人数不少于8%。 3、列入课表的自习课，根据学校的安排，教师必须下班辅导，但不能任意安排为讲新课或答疑。 4、教师应根据教学内容，学生掌握知识、学习能力的具体情况，确定不同类型的辅导对象，对优、中、差生进行有计划地辅导，要把辅导的重点放在促进各类学生的提高上。 5、对学困生应多作个别辅导，做到四个优先（课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，家访优先）和三个落实（提高目标落实，辅导作业落实，互帮互助责任落实），辅导要有简要记录。 6、辅导学生时，要循循善诱，诲人不倦，严禁歧视学困生，要多和学生交心，做到以情动人。四、作业规定1、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得由他人代劳，更不得让学生批改。2、学生家庭作业量要适当，要求要合理。一年级一般不留书面课外作业；二、三年级不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一小时。3、作业批改实现双等级制（根据学生作业的正确率评定为优、良、中、差四个等级，）作业应及时全批。4、学生作业设计要体现多种能力的训练，有实际效果。动手实践和口头作业也需检查。5、作文批改要及时，批改要有眉批和总评，使用符号、格式、评语和记分均须按学校统一规定的标准执行。6、学校每学期组织两次作业批改情况检查，做好记录和总结。五、考试规定（一）教师必须重视考试工作。 考试是检查教学效果；了解教与学的情况，改进教学工作的重要环节。（二）要重视平日考查。 平时考查，随堂测验最好不超过25分钟，单元测验一般不超过45分钟。各科要举行月考或段考。（三）期中、期末统考。 期中、期末统考一般由市统一命题、统一试时间，期末统考和高三大型统考市统一阅卷、统一统分。应严密组织，严格要求，严肃考风考纪，应以良好的考风促学风、促教风、促校风。（四）考试命题。 命题数量要适中，试题质量要高。试题不准超纲、超教材，题目力求灵活多样，注意考查能力，力求面对高考。试题要刻印清楚、规范，注意保管、严格保密。（五）搞好考试后的质量分析。 考试后要填好学生考试成绩统计表，及时上交。要重视考后分析，找出失分原因，分析要科学、实事求是，要成文备案。（六）积极开展考试方法改革。 提倡根据不同学科和不同教学内容的特点，进行闭卷、开卷、口试、笔试、实验、实际操作等多种形式的考试方法改革实验。六、听课、评课规定 （一）听课规定1、听课数（1） 校长每周听课不可少于一节。（2） 主任每周听课不少于二节。（3）教师：教研组长、备课组长、中青年教师每周听课不少于二节，带徒弟的教师保证每周听徒弟一节课，教龄不满三年的教师每周听课不少于三节，拜师的教师保证每周听师傅一节课；业务水平差，教学成绩不理想的教师要坚持“日听课”制度，每周听课不少于四节，做到先听后讲。2、听课要求（1）循环听课：各教研组排出循环听课示意图，保证人人听课。（2） 重点听课：听优秀教师的课，可以跨学科，跨级部。3、评课要求：（1）要有听必评，评就评得授课人脸红、心跳、坐不住，要不留情面，实实在在，多说二，少说一，不说过年话，不走过场，不搞形式主任，真正为同事的业务进步负责。（2）要