语文人教版五年级上册《鲸》第一课时教学设计.doc

_huoyejiaoan_首 页_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）课题9.鲸 第一课时教学目标知识与技能1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写课文重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、朗读课文，了解鲸的提醒、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。过程与方法1、初读课文，抓住要点。可采用找中心句和列提纲的方法。2、进行小组合作学习，细读课文，体会特点。3、研读课文，领悟说明方法。4、练习运用学到的说明方法。情感态度与价值观激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。教学重点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方。教学难点学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学准备1、鲸的图片。2、课件教学方法通过自主学习、合作交流认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。_huoyejiaoan_续页1 1_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充一、激发兴趣，导入新课在美丽的海洋里，生活着各种各样的生物，其中有一种被称为“海中之王“的动物，它体形庞大，比大象还要大很多呢，大家知道这是一种什么动物吗（板书：鲸）？课前同学们已经收集了不少关于鲸的资料，下面请同学们分享一下你的成果。老师也收集了一些鲸的图片，想跟大家分享一下，同学们想不想看呢？既然同学们那么感兴趣，这节课就让我们走进鲸的世界，学习鲸这篇课文，探索鲸的奥妙！二、学习生字，读顺课文1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.2、认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.3、自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?三、速读课文，整体感知，理清思路1.同学们真会预习，把课文都读好了。这篇课文呀，它对鲸做了细致的介绍，每个自然段介绍了鲸的一个特点。请同学们快速地浏览课文，看看本文得每一个自然段分别介绍了鲸的哪些特点？请用“画出中心句，没有中心句的可用小标题简单地写下来，写好后可以跟你的同学交流一下。2.归纳板书：形体特点、进化过程、种类、生活习性（吃食、呼吸、睡觉、生长）四、精读第一段，感受鲸的“大”，并体会写法1、自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充，读出体会.出示：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.2、从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?出示：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.3、你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会.4.小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体.5.引导学生找出课文中还有哪些地方运用了例数字的方法。五、作业：抄写课文生字。镇巴县中小学（幼儿园）_huoyejiaoan_续页2_活 页 教 案教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充板书设计9.鲸体 形进化过程种 类 生活习性 教学反思与随笔审签人时间_huoyejiaoan_续页3_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）导 学 案 设 计达成情况一、 课前预习1、收集鲸的资料和图片2、自学生字词。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 二、检测自学情况1、交流收集鲸的资料和图片，进行整理。2、通读课文，我能把加点字的读音标注在（ ）里，并且会读准字音，记住字形。须鲸（ ） 上腭 （ ） 鱼鳍 （ ） 哺乳 （ ） 肺部（ ） 判断 （ ） 胎生 （ ） 3、借助工具书理解词语的意思。 胎生： 哺乳：4、比一比，组词鲸（ ） 猪（ ） 肺（ ） 判（ ） 胎（ ）惊（ ） 猎（ ） 柿（ ） 叛（ ） 抬（ ） 三、自主学习，合作探究。1、默读课文，用“ ”画出每个自然段的中心句。2、我知道课文是从 、 、 、 四个方面介绍鲸的，课文第 自然段介绍了鲸的生活习性。3再读第一自然段，找出描写鲸大的句子，做上批注，并体会这些句子运用了哪些说明方法？四、课堂检测1、鲸是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、 、 和生活习性，其中生活习性又从进食、 、 、 四个方面来介绍的2在这一段话中，作者用了（ ）、 （ ）、 （ ）等说明方法说明鲸“