苏教版语文必修五教学案全套6.doc

苏教版语文必修五教学案全套66下列各句中停顿有误的句子是（ ） A夫人之相与，俯仰一世 B此地有崇山峻岭C不知老之将至 D足以极视听之娱7下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是（ ） A仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借以放眼纵观，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，实在很愉快啊。 B俯仰一世很快地度过一生 C固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。D及其所之既倦情随事迁，感慨系之矣等到他所向往的事情已经厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。8判断下列各句对错，不正确的一项是( ) A序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本文内容突出了赠序的特点。B本文一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。C“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。D“死生亦大矣”，是作者的基本观点，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。9翻译：仰观宇宙之大，俯察品类之盛 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情 课时领悟拓展延伸阅读下面的文段，完成1-4题王羲之王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。 羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。 性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。” 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。” 时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（晋书王羲之传）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A及长，辩赡 赡：丰富B裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看待C然闻信至，咸自矜持 信：信使D孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一2下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（ ）A 谢安未仕时亦居焉 夫大国，难测也，惧有伏焉B意甚悦，固求市之 不敢与较，少年固强之C为写道德经，当举群相送耳。 低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。”D羲之欣然写毕，笼鹅而归 吾尝终日而思矣3下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（ ）飘若浮云，矫若惊龙 唯一人在东床坦腹食，独若不闻羲之雅好服食养性，不乐在京师 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐羲之甚轻之，由是情好不协 止一吊，遂不重诣A B C D4下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书， 被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。B王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的兰亭序以抒发自己的感受。C王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。D骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。专题四综合练习 一、选择题（每题3分，共30分）：1下列选项中，读音和字形全都正确的一项是：（ ）抟（tun）扶摇 禊（q）事 决（xu）起 游目骋（chng）怀宿舂（chng）粮 大椿（chn） 冥(mng)灵 暂（zn）得于已会（kui）稽山 斥安鸟（n） 卑（bi）贱 畅叙(sh)幽情数数（shu）然 癸丑（ku） 静燥（zo） 流觞（chng）曲水2下列各组词语中没有错别字的一组是：（ ）A.鲲鹏展翅 莽莽沧沧 食不果腹 晦朔B.乘奔驭风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 遨翔C.饮鸩止渴 雀巢鸠占 载舟覆舟 芥蒂D.逍遥自在 颓废沮丧 荣辱毁誉 匹敌3下列句子中有通假字的请找出并解释，不含通假字的一句是：（ ）A.此大小之辩也。 B.旬有五日而后反。 C.知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 D.故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。 4下列句中停顿不正确的一句是：（ ）A.其远/而无所至极邪？ B.风之积也/不厚，则其负大翼也/无力。C.汤之问棘也/是已。 D.楚之南/有冥灵者。5下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是： （ ） A之二虫又何知 悟言一室之内 B其自视也亦若此矣 其视下也 C则芥为之舟 以五百岁为春 D其负大翼也无力 列坐其次6下列句子中不存在古今异义现象的一项是：（ ）A三餐而反，腹犹果然 B翱翔蓬蒿之间C虽然，犹有未树也 D臣之辛苦7下列句子中加点词语不存在活用现象的一项的是： （ ） A而后今将图南 B水击三千里，抟扶摇而上者九万里 C绝云气，负青天 D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 8下列句子的倒装现象不同与其他三组的是： （ ）A莫之夭阏者 B彼且奚适也C唯利是图 D虽无丝竹管弦之盛9下列句子不属于状语后置的一项是： （ ）A有感于斯文 B当其欣于所遇C以游无穷 D覆杯水于坳堂之上10下面文学常识表述错误的一项是： （ ）A王羲之的兰亭集序既是散文佳作，又是名帖，流传久远。B序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，兰亭集序是朋友之间互相唱和的赠言。C庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。D书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之、王献之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权等。二、阅读欣赏（46分）（一）阅读下面的文段，完成11-14题（18分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。11翻译划线句子。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（分） 翻译： 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（分） 翻译： 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（分） 翻译： 12第二段段末说“岂不痛哉”，作者为什么感到“痛”？请用原文中的话分条回答。（3分） 13用课文原句概括第2段所议论的问题，然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的。 （3分）14最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面文段，完成1517题。（12分）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。谐之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。15填写空白处内容，并做好翻译。(6分)默写： 翻译： 默写： 翻译： 16“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”是比喻说理，还是举例说理？（分） 17“天之苍苍”的实例，“水之积也不厚”，“覆杯水于坳堂之上”等比喻究竟侧重说明什么道理？（分） （三）阅读下面课外文段，完成题1822题,（16分）庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然， 莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君日：“善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。 始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”18下列加点的字的解释不正确的一项是（ ）（分） A. 乃中经首之会：中:合乎；会：节奏 B. 进乎技矣：进：超过； 技：枝脉；经，脉络相连的地方 C. 如土委地：卸落 D每至于族：常常19下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（分）A.今臣之刀十九年矣 不知老之将至B.以无厚入有间臣以险衅C.官知止而神欲行 是以就极刑而无愠色D.为之四顾 大底圣贤发愤之所为作也20在文中找出三个成语：（分） 21翻译句子：（分）虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。 22文章有两处运用了对比方法，请找出，并说明这样写有什么好处? （4分） 三、诗歌鉴赏（8分）春日即事 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注：李弥逊（10851153年），字似之，吴县（今江苏苏州）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。23这是一首_言_（体裁），韵脚是_和_。24请对首句中的“网”字进行赏析。(4分) 四、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）日暮倚杖水边（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。注此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 25此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。26指出羁绪在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。专题四综合卷二第卷一、（12分，每题3分）1下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A曩昔(nng) 诎体(q) 恼愠(yn) 倜傥(t)B莞尔(wn) 渔父(f) 坳堂(o) 泠然(lng)C決起(ju) 酒觞(shng) 激湍(tun) 卑鄙(b)D揣度(du) 荒诞(dn) 阐明(shn) 震颤(zhn)2下列字形书写没有错别字的一项是（ ）A凶悍 功败垂成 追根述源 巧立名目B喝彩 粗旷朴实 忍俊不禁 首当其冲C厮打 独树一帜 脱颖而出 如火如荼D瞄准 苦心孤旨 不刊之论 饮鸩止渴3下列句中加点词使用恰当的一项是（ ）A云就像天气的“招牌”，看云可以识天气，但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。B儒家传统中，孔孟总是形影相随的，有大成至圣，则有亚圣，有论语，则有孟子。C深秋的旷野，天阴沉沉的，刮着瑟瑟的西风，他穿着衬衣走在田埂上，感到不寒而栗。D他刚买的一本郭敬明的幻城，放在书包里不到半天便不胫而走了，这令他很是懊恼。4下列没有语病的一项是（ ）A最近县政府为塑造射阳城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。B这次商品博览会，聚集了全国各地各种浩如烟海的新产品，令人目不暇接。C昨天，男排世锦赛在日本展开争夺，首场比赛中国男排在日本崎玉以0：3不敌波兰队。（2006年11月18日扬子晚报）D17日，中越两国发表联合声明，在该声明中，双方确保最迟于2008年完成陆地边界全线勘界立碑工作并签署新的边界管理制度文件。（同上）二、阅读我为什么而活着，完成5-7题（9分，每题3分） 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈 我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其它一切。我寻求爱情，其次是因为爱情 孤寂那是一个震颤的心，在世界的边缘， 那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道行星为什么闪闪放光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字 着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。5文中空白处应填词语恰当的一组是（ ）A以致 解散 俯瞰 支使B以致 解除 俯瞰 支配C以至 解除 远眺 支配D以至 解散 远眺 支使6对文章第一段相关的语句理解不正确的一项是（ ）A这段以开门见山的方式对文章标题中的问题做出了回答。B“无比强烈”与“不可遏制”呼应，说明这三种激情在自己漫长的一生中始终左右着自己的行为。C作者用“飓风”形象地表明三种激情是作者在追求过程中的原动力。D“苦海”“绝望”是追求过程中的挫折，它也是作者人生历程中宝贵的财富，使作者感到人生的完美。7对文中划线词语理解不正确的一项是（ ）A“世界的边缘”是用比喻手法写出了孤寂的可怕。B“神秘缩影”是指作者所追求的爱情的美好境界。C“毕达哥拉斯的思想威力”是指作者对自然科学知识的不倦追求。D“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”是说作者胸怀正义与良知，让我们感知大思想家悲天悯人的博大情怀。三、阅读下列文言文，完成8-10题（9分，每题3分）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭、殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 （选自兰亭集序）8加点的词解释错误的一项是（ ）A虽趣舍万殊，静躁不同 殊：不同B每览昔人兴感之由，若合一契 由： 原因 C及其所之既倦 之：的D死生亦大矣 大：重大意义9下列句子的译文有误的一项是（ ）A或因寄所托，放浪形骸之外。（译文）有的就着自己所喜好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。B未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。（译文）面对古人的那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。C向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（译文）原先高兴的，转眼之间，已经成为过去的东西了。D固知一死生为虚诞（译文）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。10对“后之览者 ，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是（ ）A后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。B后来的人读我的文章，也会由此产生很多感想。C后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。D后世的读者读我的文章，也会被我的文章感动。第卷四、文言文诗歌训练。11将下列文段中划线句子翻译成现代汉语（6分，每句2分）张堪字君游，南阳宛人也，为郡族姓。堪早孤，让先父余财数百万与兄子。年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰“圣童”。世祖微时，见堪志操，常嘉焉。及即位，中郎将来歙荐堪，召拜郎中，三迁为谒者。使送委输缣帛，并领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述，在道追拜蜀郡太守。（节选后汉书张堪传）（1）堪早孤，让先父余财数百万与兄子（2）世祖微时，见堪志操，常嘉焉（3）诣大司马吴汉伐公孙述，在道追拜蜀郡太守12阅读下面诗歌，完成后面的题目（6分）江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（1）这首诗语言上有什么特点？请结合诗句作简要说明。（2）唐诗解评论这首诗说：“全篇毕从不系船翻出。”请简述这样说的理由。 13填出下列名句的上句或下句（4分，任选四句）（1）春江潮水连海平， 。（张若虚）（2）鹏之徙于南冥也， ，抟扶摇而上者九万里。（庄子）（3） ，千金散尽还复来。（李白）（4）同是天涯沦落人， 。（白居易）（5）青山遮不住， 。（辛弃疾）（6）三十功名尘与土， 。（岳飞）（7）青女素娥俱耐冷， 。（李商隐）（8） ，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。（毛泽东）五、阅读下面文章，完成14-17题落花枝头谢大光初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ 循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。新 课 标 第 一 网啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，红楼梦中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。 细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。 14给加点的字注音并解释：（2分）翘望（ ）（ ） 永葆青春（ ）（ ）15这篇文章引用了许多诗句，如杨万里的“却是石榴知立夏，年年此日一花开”，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，你知道文中引用的下列诗句的作者及下句吗？请在横线上填出下句，在括号里填上作者。（2分）（1）流水落花春去也， 。（2）无可奈何花落去， 。16文章热情赞颂了落花的美好情操，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操（3分）。 17这篇文章写得很有特色，请从下列角度中任选一个，写一段100字左右的赏析文字。（5分，答题时请注明自己所选的角度）（1）结构 （2）情趣 （3）语言 （4）感情 六、语言表达18下图是由张家港高级中学高永庆、蔡明老师为江苏省高中生作文大赛标志征集而设计的作品，该作品被评委会从众多作品中选定为江苏省第六届高中生作文大赛的标志。请你用简洁的语言代设计者写出标志的内涵。（4分，注：图中的圆点为红色，其余部分为绿色。） 19请你为下面一段文字设计几个电影镜头。（4分）屈原既放，游于江潭。行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”（渔父节选） 20“十五”期间，某县城镇建设取得了巨大的成就。步行街、振阳街改建，经济开发区面貌一新，公安局、检察院、法院易地重建时至“十一五”，县委县政府办公场所易地重建已进入有关决策部门及百姓的话题。对于政府新办公场所，有人主张迁至人民西路，以接近陈洋高速入口，有人主张迁至海通射阳岛公园（靠近大海）附近，以拉动沿海经济开发。如果让你负责城建规划，对这两种方案，你将选择哪一种？为什么？（4分） 七、作文（30分）校训是一个学校全体师生无论什么时期都应遵守的最基本行为规范。许多名校都有自己的校训。某校的校训是“立人，立业”。你对这则校训也许会有独特的理解与感受，你也许会由此联想到学习、生活经历中这样或那样的故事，请以这则校训为话题，写一篇作文。要求：题目自拟。立意自定，可以兼顾话题的两个方面，也可以侧重于某一方面。除诗歌外，文体自选。不少于800字。 第四专题写作训练-让你的认识更加深刻 学习目标一、指导学生运用好分析思维，在观点与材料之间搭起逻辑桥梁。二、指导并训练好学生运用具体的分析方法。自主预习一、 阅读本专题的写作指导，勾画关键语句，总结出如何让我们作文更深刻一一般途径。二、 在自己的作文习作中摘录一些分析论证段落，同桌之间互读，互评。预习反馈第一课时学习导航一、 指导学生运用好分析思维，在观点与材料之间搭起逻辑桥梁这一训练，是议论文写作指导的最基本做法。要改变写作议论文时只是进行观点加事例地简单构思，就要运用好分析思维，不能只把例子摆在论点后，而要努力用分析的方法揭示论点论据之间的内在逻辑关系。议论文是分析说理的文章，不进行充分的分析、说理，就不能把观点阐述深刻透彻，文章就会简单化，就会缺乏说服力。具体的方法是进行一些讨论下列语段的不足并改写下列语段。典型案例：人生总不可能一帆风顺，总免不了大大小小的磨难，经受住磨难则能成就人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。（面对磨难）分析问题所在：改写：示范改写：面对磨难，如何才能够成就人生？其关键取决于对待磨难的态度。贝多芬双耳失聪，能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打击，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在人生巨大的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己志向的人生态度；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，能另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，勇于迎接新的挑战，才能在失败中开拓出一条新路。面对磨难，只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是另一片蓝天。（面对磨难）点评：所举例子和论点之间缺少分析性语言，未分析论据证明论点的原因，尤其未能揭示出面对磨难时应采取的态度，说理不深入、透彻，只是一种观点加材料的简单化写作。提升分数的主要方法，就是要对证明论点的原因进行分析，加入分析性语句。事例与论点之间增加了分析性语句，作者分析事理时强调证明论点的原因，分析的视角集中于对待磨难的态度上，从而使论证较为明确、深刻、透彻。二、训练具体的分析方法1运用因果思维进行深刻的分析运用因果分析法，要在列举事例之后，找出材料与观点之间的因果联系，运用因果句的形式进行分析说理。写作时应该注意观点、材料之间的因果关系的阐释和表述，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性，表述形式常为“因为所以”，“之所以是因为”，“因为”，“所以”。仿写下列语段：山之所以青，归功于树木的生长，虽然树木从山上获取大量养份，但为这满山的青翠，高山包容了树木；水之所以活，是因为鱼群在水中嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但为这水的鲜活，水包容了鱼群。而人类亦是如此，大千世界，不会人人相同，总有你不喜欢的性格，总有你不满意的做法，试着包容别人：对别人无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的过激言辞给予理解，对别人不同的观点给予承认，对别人另类的作法给予尊重这样的包容，自我便会得到一种回报，回报来自他人对你的尊重，亦来自他人对你的包容。（学会包容）仿写：仿写参考文段： 正是因为希望之火不熄，楚汉战争中，刘邦才能够不畏失败，屡败屡战，终于统一天下，成就汉室大业；正是因为希望之灯不灭，孙中山才能数遭挫折而不馁，终于推翻满清王朝，建立中华民国；也正因为希望永存心间，陈景润躲进小楼数十年，历经磨难，以自己的行动向全世界宣告了一个铁的事实：中华民族无坚不摧！希望，希望是前进的原动力，是战胜挫折、失败的法宝。（谈希望）点评：这一段文字用由因溯果的思维方式分析问题，采用了三个因果句进行分析说理，紧紧抓住材料之间的因果关系大加阐释，着重强调原因与结果的必然联系，证明了论点的可靠性和正确性。当堂测试话题：治学之道要求：请运用探究因果的方法试写一则文化随笔。如经典名句探究、历史人物分析、文化现象评述等。课时二学习导航3运用举例进行深刻的分析举例分析，就是围绕中心论点用简洁、凝炼的语句，把若干论据排列起来分析证明观点的方法。典型案例：古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王感情上不信任而惨遭杀害，最终也断送了赵国的大好江山；诸葛亮“三顾频烦天下计，而朝开济老臣心”，却因为个人们感情而对马谡过分信任而误下军令，失却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗感情的的疏远而一生漂泊，壮志难酬可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。（感情亲疏与对事物的认知）讨论典型案例的优点：仿写：点评：采用举例分析法，一要注意挑选不同时间、不同地点、不同背景的材料；二在组织语言时应简明扼要，所有事例宜进行概括性分析，一般不加发挥；三要力戒贫乏，即列举分析的论据不能过少。例如，上面文段列举了李牧、诸葛亮、李白三个例子，并注意从不同方面组合论据分析论证，证明论点极为有力。仿写参考文段：主动，这是个承载了多少勇气、决绝、坚毅、果敢和奋进的词语！主动是蔺相如只身赴强秦，以孤胆之英躯对虎狼之秦王的大智大勇。主动是田横五百壮士宁死不屈、宁折不弯，群起高歌赴死的悲壮豪迈。主动是苏武明知凶险却坚持请缨，结果淹留北海、旌落犹未还的坚贞不渝。主动是唐代书法家颜真卿自知性命难全，却决意要往叛将李希烈军中劝降，最后不惧威逼利诱、不受诳言恫吓而从容自缢的铮铮铁骨。主动，还是张学良心怀统一、东北易帜的高义长风。主动，还是中国共产党以民族为重、发表抗日联合宣言、促请国民党合作，折冲外侮的拳拳赤心。主动，还是我国近年来改变“韬光养晦”策略，在外交上主动出击，入世、申奥、申博、斡旋朝核、亲近东盟、稳住俄罗斯等等皆硕果累累的高瞻远瞩。主动，不啻为时代之精神。(主动与被动之辩证)点拨：本段文字，采用举例分析法，注意从不同时间、不同地点、不同背景方面选取论据进行列举，七个实例，一气呵成，既形成了文章的排山倒海般的气势，又使文章说理令人信服；在组织语言方面，简明扼要，所有事例均为概括性分析，是运用举例分析的好段落。4运用假设思维进行深刻分析假设思维分析,就是通过在假设条件下可能产生的结果的推测，来证明观点正确的一种分析方法。这种分析，往往着眼于事例的反面，或正例反设，或反例正设。在作文中运用假设思维分析法，就是运用假设因果法揭示事物（两者）之间的联系。需要注意的是，运用假设性因果分析有一个最基本的要求：所举的例子是正面的，要从反面来假设分析；如果所举的例子是反面的，那么就要从正面进行假设。典型案例：欧利息为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”。试想，如果他仅仅试验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢？如果他试验了一二百次，都以失败告终，他就认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然也不会诞生。就算他试验了605次，又失败了，这时失去信心，那么它也会功亏一篑，功败垂成，同样，也绝不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。（坚持就是胜利）评点：以上文段，是正例反设，所举事例大家都较熟悉，对这一事例的分析，作者采用假设不如此，便会出现什么情况的表述形式，分析入情入理，深刻地揭示出材料和观点的内在联系，这样分析，使 “坚持就是胜利”的观点很有说服力。仿写：仿写参考文段： 前不久，央视著名主持人朱军从偏远甘肃来到北京，从无名小卒一步步登上 “艺术人生”主持人的宝座。观众更多的是看到他台上无限的风光：他能用几句简简单单朴实的话语感动嘉宾，感动观众，使人潸然泪下；可很少有人看到他台上风光背后的台下苦练，更少有人知道朱军以前还是一个不善言辞，容易紧张害羞的男孩。从一个不善言辞的男孩到沉着冷静、从容应对的名主持，之间跨越的鸿沟不知有多宽多深，如果朱军拘泥于自己的害羞，不从多方面准备知识、理论、表演等素养，他能迈出超越自我的一步吗？假如朱军成为一名央视人后不及时更新自己、丰富自己，他能坐稳“艺术人生”主持宝座吗？正是因为朱军时刻准备着，不断地丰富自己充实自己，他才能坚守岗位乃至攀向事业的新高峰。(成功的背后时刻准备着)点拨：这段文字也是正例反设，假设朱军拘泥于自己的害羞，不从多方面准备知识、理论、表演等素养，他不能迈出超越自我的一步，假如朱军成为一名央视人后不及时更新自己、丰富自己，他就不能坐稳“艺术人生”主持人的宝座，这就把观点与材料之间的逻辑关系揭示得非常清楚，说服力很强。当堂测试1修改摘录出来的作文片断，并且进行展示，点评2在课后写作实践中任选一题作文，运用上述两种以上分析方法。 第三课时 学习目标将事例扣题展开，写细写实，让事例有血有肉，饱满有力，做到“事实论据充实”自主预习下面这段文字看起来语言很有气势，但实际上对“准备”并没有具体展开写，因此没有说服力。你能够列举一些“心有准备”方面的具体内容进行论证吗?他们心有准备，用残缺的身体诠释对艺术的向往与追求。马丽、翟孝伟是CCTV舞蹈大赛举办四届以来第一对登台演出的残疾人。他们表演的不仅仅是舞蹈，更演绎出了