生物人教版七年级下册拟订保护生态环境的计划.doc

第三节 拟定保护生态环境的计划知识技能目标：1、知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。2、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。3、能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。过程方法目标：1、初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。2、通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。3、培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。4、通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。情感态度价值观目标：1、认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。2、结合事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。教学重点：1、完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2、拟定保护当地生态环境的行动计划。教学难点：当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。教学方法：调查、探究、谈话法、讨论法、讲述法等课时安排：1课时辅助手段：课件课时：1教学过程：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国通过观察图片，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识。对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。先阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”两部分内容。导学设疑：1、我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？2、造成这些问题的重要原因是什么？3、书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？4、如何改善西部地区的生态环境 水土流失、土壤沙化和沙尘暴。毁林毁草开荒和陡坡种粮，退耕还林还草。事例告诉我们：人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案。1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪个问题是最值得我们重视的。 3、关于这个问题我市的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？我们将分组进行讨论、交流，简要的指导。拟定计划：拟定保护当地生态环境的计划目的要求：1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。材料用具：笔记本、笔。方法步骤：1.分成6个小组，每组5、6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。4.每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。注意事项：实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。教学小结：对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保护环境。练习：1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( )A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C.大漠孤烟直，长河落日圆D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：C2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成( )A.可回收类，不可回收类B.动物类，植物类，非生物类C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废