2011——2012学年学校教学工作总结.doc

成家川联校黄池小学教学工作总结20112012学年度 一学期的教学工作又过去了，本学期我校继续以研训我校教研工作为指导，以课堂调研工作为切入点，立足我校教育发展的实际，以课堂教学为中心，以提高教育教学质量为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我校的教育教学工作得到不同程度的提高。我校现将本学期的教学工作总结如下： 一、抓好理论学习，不断更新观念 一个教育者的成功取决于自身不断的努力，取决于不断的学习。只有不断的学习，你的视野才宽。作为一名教育工作着，只有站在一定的高度，才会发展，才会创新。因此，本学期，我校仍要求每位教师制定学习计划。根据研训我校的安排，每位教师应学会使用现代教学手段，提高自身的信息技术与技能。通过学习，各位教师的理论水平提高了，大家一致认为：学会使用现代教学是加速课堂教学质量必不可少的条件，各教师在空闲时间里多学习相关的，树立以学生终身发展的思想。并把这种思想意识在自己的教育教学中逐步实践，逐步渗透。取得了良好的教育效果。作为教师对自己的专业不能满足于“给学生一碗水自己要有一桶水”的关系，而应当是“给学生一碗水自己要有长流水”的关系。也就是要源源不断的有源头活水注入，才能对学生起到很好的引领作用。正是这种原因，对教师的学习才常抓不懈。 二、 抓好教学常规管理，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期我校继续全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度备课内容上课。提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，没有体罚和变相体罚学生的教学行为出现。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，学期中组织考评小组成员对教师的教案、学生的作业、多媒体课，教学工作等进行了检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导，及时了解我校教师的教学情况，做好督导工作。 为了规范教学行为，我校根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。 本学期教学常规检查采用集中和抽样检查方式，共进行了4次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由教导、学科组长进行检查，这样有利于进行横向对比。经过检查大多教师自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、我校发展的生命力。各年级各学科把把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务作为教学工作的重点。结合上年度考试情况，我校对薄弱环节进行跟踪调查。采取多种方式进行质量分析。并对期中检测的科目，对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。争取在期末考试中取得好的成绩。 3、注意特长学生的培养，组织课外兴趣小组。 本学期继续加强对特长学生的辅导，我校有老师担任书法兴趣小组的辅导老师，每周两节课后活动一次。从活动中学生们了解了我们祖国的文字博大精深，他们爱上了书法，从活动中他们也真正体会到 “一笔一划写好字，一生一世做真人”的真正含义。通过活动学生学习的积极性提高了，作业干净整齐。活动的开展有力的推动了学生写好字的兴趣。为了培养学生各方面的能力，我们将继续开展各种兴趣小组。 4、加强体育、卫生的管理以及疾病的防控工作。 按照国家对中小学体育锻炼的标准，除正常的体育课外 ，我校特别重视学生的两操活动，有值班教师、体育教师每天对学生的两操进行检查考核，在检查的同时对学生的个人卫生、衣着穿戴也进行检查，并在每周一升旗时进行总结公布，这项活动也列入班级考核，由于坚持如一，学生对锻炼已养成了习惯。今年以来我校根据教育局指示，切实做好疾病的防控布控工作，对家长会进行宣传，利用墙报、黑板报，班会课给学生讲解疾病预防知识，消除了学生以及家长的恐慌，增强了家长对防控的支持。我校组织教师每天轮流早晨、中午提前半小时到我校进行晨检、午检，班主任、任课教师再提前到教室对学生进行逐一测量体温，由于检查严格、到位，我校无一个学生被传染。 5、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期仍加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。利用课前五分钟、周一升旗时对学生进行强调。做到安全人人管、天天讲、月月查；对学生发生的每一件事都进行过问，本学期我校没有发生一起安全事故。三、上好公开课，示范课，提高教师队伍素质1、进一步加强青年教师培养工作，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期十月下旬根据我校的教学安排，我们组织了每学段选一位教师上一堂公开课。各位教师非常重视这次示范课，他们查资料，做课件。对所讲的课进行了精心准备。课堂教学中充分展示了他们的教学风采，总之，课堂教学是提高教学成绩最有力的手段，为此，我们还要加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，为下学期的高效课堂打下良好的基础。2、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。本学期每位老师利用网络这个有效的资源，根据课的内容或做课件，或下载课件在多媒体上课达十几节，并进行课堂教学大比武活动，均得到了良好的效果，在次期间，大家把自己的教学设计、教学反思，生活感悟记下来。四、“教学案”工作首先我们在五六年级开始试行，当时要求每个学科每节课必须编写“教学案”，在老师们的初步讨论下，其基本模式包括以下几个环节：学习目标、学习重点和难点、学习方法、课前预习、学习过程、课堂检测、课后反思等。通过使用，发现了教学案的优势：1、落实了集体备课，实现了资源共享，减轻了教师负担。2、体现了“先学后教”的思想，促进了学生学习方式和教师教学方式的转变。“教学案”的使用使学生的自学或课前预习有章可循，促使学生去读书，了解本课要学的内容，完成有关的题目，真正是带着问题进行讨论和听讲，培养了学生主动学习的意识和自主学习的能力。同时教师把读书思考的时间还给学生，把思维空间留给学生，重视学生的自主、合作、探究意识的培养，学生学得容易，教师讲得得心应手，提高了课堂教学效益。3、 减轻了学生的负担，提供了师生、生生合作交流的平台。 以往，每个学科都要求学生准备作业本，练习册，或其它的课外复习资料，而这些复习资料往往是东拼西凑，很难做到精选题目、照顾学生的实际情况，而“教学案”将上述内容柔和到了一块，可谓“精”而“少”，既省时又高效，减轻了学生的课业负担和经济负担。同时“教学案”的使用，给学生提供了合作交流的机会，学生的个性得到张扬，教师的威严不翼而飞，促进了新的师生关系的形成，激活了枯燥、沉闷的课堂气氛，师生之间和睦共处、教学相长。五、教学工作的反思与今后的设想 本学期学生的活动开展的