汉语教学计划范文.doc

汉语教学计划范文 汉语初级班教学工作计划初级班教师均为我校年龄较大的老教师，为使这些老教师能适应汉语教学工作以及他们汉语基础较差的现状，我从小学一年级教材入手进行教学，先从拼音抓起，由点到面来逐步提高他们的汉语水平。 现阶段已学习至二年级上册教材。 初次接触这个班，比我想象中的要好很多，虽然教师的汉语会话水平十分有限，只能与我进行简单的几句交流，并且一张口就是“倒装句”，但他们的作业却写得很认真很整齐，一笔一划，字体很漂亮。 他们的学习态度很端正，但他们的汉语基础水平差异比较大，有的教师汉语水平基础较好，在字词句的拓展中表现比较理想，课文朗读流利，理解能力比较强，接受新知识及课外知识的能力比较强；可以自己进行拼音的拼写，但对字的间架结构、笔顺掌握不到位；还有几位老教师对拼音的拼写有困难，交流也比较困难。 汉语课堂上我主要从以下几个方面加强老教师的识字量，提高汉语会话水平，培养他们的语感 一、分层次进行汉语知识的辅导汉语基础较好，接受能力也比较强，汉语教学过程当中，在增加汉语识字量的基础上，朗读大量的课文，背诵一些简短的文章、古诗，增强语感，多进行字词句的拓展练习，如调整句子语序、选词填空、多音字、近义词、反义词等拓展知识面，增强汉语理解能力。 老教师的基础知识学习含糊，不扎实，对声母、韵母、整体认读音节的认知模糊，教学中着重加强声、韵母的学习，老教师尽量可以自己拼写，同时能够掌握一些简单的字的写法。 二、课余时间多进行交流课余时间主动与他们进行简单的对话，主要针对工作上，喜不喜欢学习汉语，周末在家里喜欢做些什么等一些日常生活问题，他们容易理解、接受，鼓励学生要大胆的开口说汉语，主动为他们创设汉语学习环境。 三、增加阅读量我在学习之余还从学校图书馆借来了一些图书，通过朗读来提高他们的学习兴趣，而且还可以培养学生的语感。 xx-xx学年第二学期汉语教学工作计划东营第一希望小学刘天红xx/9汉语教学工作总结忙忙碌碌的一学期又将过去了，本学期我担任初级班教师的汉语教学工作，先将本学期教学工作总结如下初级班教师均为我校年龄较大的老教师，为使这些老教师能适应汉语教学工作以及他们汉语基础较差的现状，我从小学一年级教材入手进行教学，先从拼音抓起，由点到面来逐步提高他们的汉语水平。 现阶段已学习至二年级上册教材。 教师的汉语会话水平十分有限，只能与我进行简单的几句交流，并且发音也不算正确，但他们的作业却写得很认真很整齐，一笔一划，字体很漂亮。 他们的学习态度很端正，但他们的汉语基础水平差异比较大，有的教师汉语水平基础较好，在字词句的拓展中表现比较理想，课文朗读流利，理解能力比较强，接受新知识及课外知识的能力比较强；可以自己进行拼音的拼写，但对字的间架结构、笔顺掌握不到位；还有几位老教师对拼音的拼写有困难，交流也比较困难。 汉语课堂上我主要从以下几个方面加强老教师的识字量，提高汉语会话水平，培养他们的语感汉语基础较好，接受能力也比较强，汉语教学过程当中，在增加汉语识字量的基础上，朗读大量的课文，背诵一些简短的文章、古诗，增强语感，多进行字词句的拓展练习，如调整句子语序、选词填空、多音字、近义词、反义词等拓展知识面，增强汉语理解能力。 老教师的基础知识学习含糊，不扎实，对声母、韵母、整体认读音节的认知模糊，教学中着重加强声、韵母的学习，尽量可以自己拼写，同时能够掌握一些简单的字的写法。 课余时间主动与他们进行简单的对话，主要针对工作上，喜不喜欢学习汉语，周末在家里喜欢做些什么等一些日常生活问题，他们容易理解、接受，鼓励学生要大胆的开口说汉语，主动为他们创设汉语学习环境。 我在学习之余还从学校图书馆借来了一些图书，通过朗读来提高他们的学习兴趣，而且还可以培养学生的语感。 xx-xx学年第一学期汉语教学工作总结东营第一希望小学刘天红xx/1/4初级班汉语学习计划一情况分析初级班教师均为我校年龄较大的老教师，为使这些老教师能适应汉语教学工作以及他们汉语基础较差的现状，我从小学一年级教材入手进行教学，先从拼音抓起，由点到面来逐步提高他们的汉语水平。 现阶段已学习至二年级下册教材。 二本学期教学工作的主要目标、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 、认识450个汉字,会写350个生字。 认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能阅读浅显的汉语读物，能用汉语进行