尚店初中地理新课程标准试题.doc_第1页
尚店初中地理新课程标准试题.doc_第2页
尚店初中地理新课程标准试题.doc_第3页
尚店初中地理新课程标准试题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

尚店初中地理新课程标准试题 姓名 分数 一、 填空题:(每空1分,共20分)1、当今世界,人口、资源、环境问题日益突出,南北发展差距不断扩大,在世界多极化和经济全球化的曲折发展中, 与 仍是时代的主题。2、 和 ,建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。3、地理学是研究 以及 的科学。它具有两个显著的特点:第一, 。第二, 。4、地理学是一门兼有 性质与 性质的综合性科学。5、七、八年级地理课程内容分为四大部分: 、 、 、 。6、地理教学要突出地理事物的 和 ,强调地理因素之间的相互作用,特别是 和 对地理现象和地理过程的综合影响,引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的总体特征的认识。7、本课标所讲的地理要素采用 和 结合两种方式。二、选择题:(每题2分,共10分)1、新课标提倡把 作为综合性学习的载体。A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。79年级地理课程以 学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题。A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理,课程标准对地理课程学习顺序 A作了严格的规定 B不作规定 C 没有任何说明 D专家指导下开展课程。4、乡土范围指 一级行政区A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。应做到课文系统、 和作业系统的有机统一。A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统三、 简答:(每题10分,共40分)1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么? 2、新课标对地理课程编排和授课顺序有合规定? 3、如何理解乡土地理开展必要? 4、以实例说明怎样突出地理学的地域性和综合性特征?四、以一课为例,展示如何在新课程标准下开展课堂教学?(本题30分) 答案:1、当今世界,人口、资源、环境问题日益突出,南北发展差距不断扩大,在世界多极化和经济全球化的曲折发展中, 和平 与 发展 仍是时代的主题。2、关注全球性问题 和我国新世纪所面临的发展问题 ,建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。3、地理学是研究 地理环境 以及人类活动与地理环境相互关系 的科学。它具有两个显著的特点:第一,综合性 。第二, 地域性 。4、地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。5、七、八年级地理课程内容分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。6、地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系,强调地理因素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响,引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的总体特征的认识。7、本课标所讲的地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。二、选择题:(每题2分,共10分)1、新课标提倡把 D 作为综合性学习的载体。A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。79年级地理课程以 A 学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题。A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理,课程标准对地理课程学习顺序 B A作了严格的规定 B不作规定 C 没有任何说明 D专家指导下开展课程。4、乡土范围指 C 一级行政区A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。应做到课文系统、 B 和作业系统的有机统一。A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统三、 简答:(每题10分,共40分)1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么?答:(1).学习对生活有用的地理。(2).学习对终身发展有用的地理。(3).改变地理学习方式。(4).构建开放式地理课程。(5).构建基于现代信息技术的地理课程。(6).建立学习结果与学习过程并重的评价机制。2、新课标对地理课程编排和授课顺序有合规定?答:教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。例如,可以先教授中国地理,也可以先教授世界地理;地球与地图的知识可以集中学习,也可以分散学习。3、如何理解乡土地理开展必要?答:乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。4、以实例说明怎样突出地理学的地域性和综合性特征?答:地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系,强调地理因素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响,引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的地域性和综合性特征的认识。案例以日本为例学习区域地理展示世界地图和日本地图,让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。将观察到的内容记录在一张纸上。阅读有关日本的工农业生产、贸易、人民生活、文化习俗等资料,整理出若干条要点,记录在另一张纸上。根据上述资料,想一想自然条件在哪些方面影响

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论