(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2 说和做 ——记闻一多先生言行片段.docx

2 说和做记闻一多先生言行片段【教学目标】1掌握本课生字词并理解其意思。2整体感知，说说课文围绕闻一多哪两个方面写的。3品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的感情。4体会闻一多先生的精神。【教学重点、难点】1品读重要语句，探究体会语言的内蕴。2体会闻一多先生的精神。【教学准备】多媒体课件【教学课时】二课时【教学过程】第一课时一、基础知识：1作者简介（1）臧克家： 臧克家（1905年10月8日-2004年2月5日）山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。山东大学知名校友，是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者，曾任中国民主同盟盟员。（2）闻一多： （1899年11月24日1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。 1912年考入清华大学留美预备学校。 1916年开始在清华周刊上发表系列读书笔记。 1925年3月在美国留学期间创作七子之歌。 1928年1月出版第二部诗集死水。 1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。 1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。2给下面字注音：迭起 di 锲而不舍 qi 群蚁排衙 y 兀兀穷年 w w 迥乎不同 jing 气冲斗牛 du 3、解释下面的词语： 诗兴不作：作：兴起；写诗的兴致减少了。 锲而不舍：锲：刻；镂刻不停，比喻有恒心。 群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。 兀兀穷年：兀兀：劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做。 迥乎不同：迥：差得远；很不一样。 一反既往：既：已经；与以往完全不同。 潜心贯注：潜：隐藏的；全身心、全部精力集中做某事。 气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。2、 整体感知：1、闻一多先生是怎样的人？你从文中哪些地方看出来的？“是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”2、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？ 从学者的方面和革命家的方面来写的。 第一部分（）记述闻先生作为学者方面的说和“做” 第二部分（）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这只是闻先生的一个方面”句和总起下文的“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。3、作者围绕这两方面分别写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人? 作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论楚辞校补古典新义；作为革命家主要写了起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事。 从这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。第二课时3、 问题探究：1、作为学者闻一多这样做目的是什么? (引用原文) 目的：要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；文化救国。2、作为革命家闻一多这样做目的是什么? 目的：反对独裁、争取民主。（革命救国）3、体会下列句子中“说”的含义 （1） 人家说了再做，我是做了再说。 向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。（2） “做”了，他自己也没有“说”。 自己干了并没有说炫耀 吹嘘 自诩（3） 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 对革命的宣传和动员,是反对独裁,争取民主的宣传和斥责4、这篇文章在叙述中运用了哪些细节描写?并说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。又例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。通过这些描写具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。四、文本探究： （一）研读第一部分，然后用“我认为_处写得好，因为_”这样的句式，表达自己对文本的感悟。示例：我认为“他正向古代典籍钻探，有如向地球寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”这一处写得好，因为它运用了比喻和对偶的写法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”这个词用得好，比“钻研”“研究”词义程度更重，写出了闻先生对古代典籍的热爱和研究之深。 1. 我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻先生博古通今，学贯中西。闻先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。 2. 我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为他多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“目不窥园”语出汉书董仲舒传，形容专心致志，埋头苦读。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴培育学术研究花朵的钻研精神。 3.我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁”一处写得好，因为这句话运用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤灯相伴，本应感到寂寞，先生却在这盏孤灯下畅游书海，他全力投身学术研究，乐此不疲，因而成就斐然。 4. 我认为“不动声响，无声无闻。一个又一个的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果”一处写得好，“不动不响，无声无闻”照应了下文“他并没有说，但他做了”，写先生沥尽心血、埋头实干；“一个又一个”“密密麻麻”写他研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治学的一丝不苟。 5. 我认为“十年坚辛，一部校补赫然而出”一处写得好，“赫然而出”写闻一多楚辞校补的问世令人惊讶、引人注目，此处写出了人们对闻先生卓越成就的赞叹。 （二）研读第二部分，然后用“我认为_处写得好，因为_”这样的句式，表达自己对文本的感悟。1. 我认为文中“一反既往”这个词用得好，“既”是已经的意思，译为“完全和过去（做学问）的情况不一样”。这个词语使人想起成语“一如既往”，表达简洁风趣，又领起了下文。 2. 我认为文中对闻先生的外貌描写很好，因为他抓住了人物特征，用了两个四字短语“昂首挺胸，长须飘飘”，形象地展现了一个无畏的革命者形象。 3. “他在给我的信上说：此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！ ”这句话读了很让人动情，它表现出闻一多先生赤诚的爱国之心和甘愿为祖国献身的大无畏的英雄气概。他的话鼓舞了人们“反对独裁，争取民主”的斗志。五、拓展延伸： 闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗？把他们的诗歌抄写下来，并试着写150字左右的评价。 如：闻一多的红烛死水七子之歌；臧克家：老马。 死水 闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要