语文人教版三年级下册《七颗钻石》第二课时及作业设计与教学反思.doc

七颗钻石教学设计 白水县雷村中心小学：张艳【教学目标】：1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文,了解七颗钻石的来历，体会水罐变化的原因和神奇之处。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、引导学生展开想象,感受小姑娘美好的心灵，体会小姑娘的爱心与七颗钻石的关系。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学重点】体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。【教学难点】通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。第二课时一、复习导入1、出示生字，学生认读。2、说说课文写了一件什么事？3、这节课就让我们一起来感悟小姑娘的博大爱心吧！二、品悟小姑娘的爱心。1、指名读课文二至三自然段。（1）小姑娘是怎样得到一罐水的？（2）从课文中哪些词句反映出小姑娘非常想喝水？（喜出望外、再也忍不住、真想喝个够、凑上水罐去喝口水、咽了一口唾沫） 2、过渡：小姑娘睡醒后发生了什么事情？ （1）请同学们读一读第二段。思考：小姑娘醒后发生了什么事情？（2）齐读文中句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小女孩心情如何？（3）齐读。（小姑娘喜出望外，真想喝个够，但是又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。）（4）小姑娘得到水之后想到了什么？）（她真想喝个够，但更想给生病的母亲喝，于是赶回家。）过渡：小姑娘得到水，想赶紧拿回家，一不小心被一只小狗（绊倒了），水罐掉在了地上，后来发生了哪些神奇的变化呢？3、请同学们与同桌一起把故事读完，并拿出预习表格相互交流。 题次小姑娘把水送给谁水罐发生了什么变化什么原因使水罐发生变化第一次 母亲 有了清澈新鲜的水 小姑娘孝顺之心第二次 小狗 银罐 对小动物的爱心第三次 母女互让 金罐 母女之间的爱第四次 路人七颗钻石和巨大水源 博大的爱4 、为什么水罐会发生这样神奇变化？从这一变化中你体会到了什么？（因为小姑娘不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心对待动物，体现出她的爱心是广博无私的。） 5、有感情的朗读课文。三、激发想象，领会爱的广博无私。1、齐读最后一个自然段2、想象一下：有了水流以后，人们的生活会发生怎样的变化？3、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”? （1）学生自由讨论、交流。（2）师生共同探究。（因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。 ）四、拓展延伸1、童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？2、这个故事真神奇，我想展开想象讲这个故事 。五、课堂小结板书设计：19、七颗钻石 跳出钻石木水罐银水罐金水罐 钻石般的心灵 涌出水流七颗钻石作业设计一、从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。很久很久以前，在地球上发生过一次大早灾：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都_（焦虑、焦躁、焦渴）而死。二、神奇变化1.水罐里竟跳出了七颗钻石，多么神奇啊！请写出水罐的变化水罐 2.水罐发生了许多变化，第一次由木罐变成银罐，是因为 ；第二次由银罐变成金罐，是因为 ；第三次又从水罐里跳出七颗很大的钻石，那是因为 。 3. 这篇童话故事是按_为线索。从水罐的神奇变化中，我们看到小姑娘有一颗 的心灵，就像 。三、拓展题 1.课文为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”、“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？我是这样理解的：_ 2.以“永恒的爱”为主题，搜集诗歌、儿歌、故事、名句、图画与大家分享。七颗钻石教学反思 白水县雷村中心小学：张艳 今天上了七颗钻石这篇课文,课堂气氛挺好，我也非常高兴。这篇课文是19世纪俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰写的一篇童话故事,学生都非常喜欢这类带神奇色彩的文章。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。这篇童话情节看似简单，但内涵丰富，它寄寓着无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。因此我在设计教学时，紧紧抓住“爱”，一是小姑娘对母亲的爱；二是小姑娘对小狗的爱；三是母爱；四是对他人的爱。这四种爱组合在一起，就构成了这篇文章的大爱。所以木头做的水罐才能从爱的不断发展中变成银水罐、金水罐，最后跳出最有价值的七颗钻石来。但是，作者不仅仅在倡导孩子们要有爱心，更是在教会他们怎样去爱。那种爱自己亲人的人伦之爱，说实在的更是出于一种天性，一种本能。最重要的是在本课教学中，我根据学生的实际情况，精心创设学习情境，引领学生用心去领悟、领会教材。让我的学生成为真正的“读者”，在