学校对支教教师工作总结.docx

学校对支教教师工作总结篇一：顶着骄阳似火的烈日，夹杂着风驰电掣的雷雨，今年的夏天就这样火辣辣的来临了，这也意味着离别的日子悄然而至了。一年前的夏日，热浪滚滚，心头波涛澎湃;今年此时，却已是支教期满，即将告别这美丽的乡村清水台。这一年来，在七十八中学的校园里，使我认识到援教不仅仅是对乡村教育的关注，也不仅仅是对乡村孩子的帮助，更重要的是过程的体验，是双方交流的欢乐，是反思与创新。如果说先进的教育文化对乡村教育是有引领作用的话，那乡村教师对事业执着的精神，以及负重向前的韧劲，则是我们援教教师巨大的精神财富。这一年很短，短得让我们有些来去匆匆，然而毕竟我已经尽己所能，踏实地做了一些事情。我自问，无愧于志愿者这个名字，无愧于报名支教时内心深处的无名的感动，无愧于这里的老师和学生们充满希望和期待的眼神。这一年，让我更加深刻地思考生活，更加真实地了解社会，充满勇气和信心去面对人生。这一年，我牢记“尽己所能、踏实做事、不畏艰难、戒骄戒躁”，积极与师生沟通，发挥自己的优势，圆满地完成了支教任务。一年的时间过去了，感受的不止是艰辛，更有感动的奉献;美丽的不止是沧桑，更有走过的热情。一些学生常以书信和我交流，有匿名的学生写“您上课能不能凶点，我班的纪律太差了”，我便加强了对课堂纪律的严格要求;有一个女孩子说“一遇到电路分析，我就心慌”，受力、电路分析是初中物理的重点，我在讲题和改作业的时候就注重了电路分析，讲慢点，思路清晰地讲详细。有个男孩子在作业本里夹了长长的一封信，说到家长的辛苦，学习压力大，在我眼里他是一个干净礼貌的孩子，学习的刻苦也是看在眼里的，我发现他节省的没有一本参考书，便从市内书店选了一本难度适当的书带过来，平时有时间多询问辅导他;有一些对物理很感兴趣的孩子，学习十分主动，有一个总爱自己设计一些题目，刁钻大胆，课余总爱与我辩驳，我也喜爱这样的学生，在引导他多方面完善的考虑问题的同时，肯定他的思维活跃，鼓励多思考多提问;还有一个学生，小不点的男孩子，十分机灵，物理学得好，但作业做得十分潦草，我在他作业本上写了封短信，肯定他聪明，但是基础一定要重视，要学扎实，后来发现这个学生很虚心的改正了，即使是上课讲十分基础的题目，他都对答得十分的认真。在期末考试中，这几个孩子都获得很好的成绩。所教的两个班在初二的十个班中，物理成绩名列总分第一、第二，就连我任教的那个差班各科虽都成绩倒着数，物理成绩还排在年组第四。班主任自然是很高兴，我也觉得十分欣慰，心里有一种浓浓的感动，迟迟不肯散去，和自己读书的时候不同，这次幸福的感觉是来自我的学生。为了将先进的教学理念和教学方法带到当地去，去发展、挖掘乡村孩子的潜力。因此，我不仅多次上示范课，还多次与他们一起备课、听课，交流实践新课程标准的心得，共同学习，共同提高。5月16日我和同来支教的中学老师一起在兴隆台上了教学示范课，新城子区各个学校都派来了教师及领导都来听课，满满一教室学生及老师领导，真让人感到压力。我准备的课是一节初三复习课生活中的力学，还算幸运，课堂互动活动开展得很成功。我运用幽默的语言及生动的生活实例来启发学生的思维，并引导学生进入生活角色中去。比如，以小魔术铁丝切冰，铁丝划过冰块仍完整，介绍冰的熔点与压强的关系;以偷自行车的贼如何剪断拇指粗的链条锁，了解杠杆怎样才能更省力;以小食品包装袋上的撕口形状，引导学生探究锯齿装的撕口更容易撕开包装袋等鲜活又有趣的生活实例激发学生的兴趣，充分调动了学生的积极性。课堂十分活跃，很受学生欢迎，这节课受到了听课领导和老师的一致好评。课后，我们相关学科的教师济济一堂，共同探讨如何贯彻新课程的理念，张扬学生个性，培养学生的创新思维能力，寻求最佳的教学方法，展开了热烈的讨论，教师的倾心交流，让与会的每一位教师留下了深刻印象。一路走来，支教援教工作我感受颇深。乡村的教师很敬业，付出得多，得到得少;乡村的孩子学习很刻苦，他们的拼搏精神感动着我，我不可能不努力。这次支教，我们肩负着支教援教的光荣使命，我们代表着和平教育的形象，带去了先进的教学理念和方法，点燃了孩子们的希望的种子。一个人的一生要走许多路，如今我走的是支教路。我在艰苦的环境中得到了磨练，人生观、价值观得到了升