(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《餐桌前的谈话》.ppt

回顾谈话 女儿 为什么不可以用智能手机 学生也要跟着时代走 妈妈 你们这些孩子都还小 要用啥子手机嘛 平常把大人的手机给你玩一下都不错了 女儿 为啥子吔 我都上初中了 不小了 而且现在这个社会 出门不带个手机好不方便嘛 妈妈 不 出门可以带手机 老年机 女儿 爬 我带老年机 我吃多了 妈妈 滚 请用重庆话分角色朗读这则材料 再用一句话表达你最强烈的感受 感受角度 人 说话不艺术的棒槌 事 事情黄了是因为不会说话 物 对智能手机的执着追求 情 说话随意背后的宽松和谐 理 善借资源才是真正的学习高手 审视感受 朗读自己的 谈话记录单 你最强烈的感受是什么 请用一句话表达 并请标明感受角度 拟正标题 人 说话不艺术的棒槌 奇葩棒槌 事 事情黄了是因为不会说话 爬 滚 物 对智能手机的执着追求 滚蛋吧 老年机 情 说话随意背后的宽松和谐 尴尬的和谐 理 善借资源才是真正的学习高手 资源去哪儿了 拟正标题 根据自己的对话记录和感受 为自己的作文拟一个突出中心的正标题 餐桌前的谈话 链接 中心 是文章中传达出来的作者的基本观点 态度 情感和意图 每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心 作文课题 突出中心 以 餐桌前的谈话 为例 方法指导 突出中心第一招 拟标题突出中心 方法指导 突出中心第二招 对话突出中心 1 对话语言 内容 突出中心 2 对话人的表现 神情 动作 心理 语气 语速 突出中心 修改谈话 突出中心第二招 请同学们修改自己的 谈话记录单 的对话语言 内容 以突出中心 为什么不可以用手机 学生也要跟着时代走 我问 你们这些孩子都还小 要用啥子手机嘛 平常把大人的手机给你玩一下都不错了 妈妈轻描淡写地说 为啥子吔 我都上初中了 不小了 而且现在社会 出门不带个手机好不方便嘛 我反驳道 不 出门可以带手机 老年机 爬 我带老年机 我吃多了 滚 我可不可以使用智能手机 我问 不可以啊 妈妈说 为什么不可以用手机 学生也要跟着时代走 跟着时代走肯定不错 关键要看你跟着时代的什么潮流走 难道跟着网络色情走 跟着手机游戏走 让我睁眼看着你走向毁灭吗 你这个孩子还小 学习才是你的主业 要用啥子手机嘛 平常把我们的手机给你玩一下就可以了 为啥子吔 我都上初中了 不小了 而且现在社会 出门不带个手机好不方便嘛 你说对了 我也觉得现在出门不带一个手机 真还不方便 那天我去你舅舅家 他们才搬了家 我一下忘记了该乘哪路公交车 准备打电话问你舅舅 一模 手机忘家里了 这下好了 问了好几个人 才搞清楚乘哪路车 到了你舅舅的小区 又不知道他们住那栋几楼几号 借小区保安叔叔的手机准备问 我的天 原来没有舅舅的手机号码 我瞬间陷入无助 只得在小区守株待兔 还好 你舅舅买东西回来 我才找到了 所以 出门必须带手机 谁不带手机谁就是傻帽 我说 出门可以带手机 老年机 妈妈说 爬 我带老年机 我吃多了 滚 下水示范 修改谈话 突出中心第二招 请同学们修改自己的 谈话记录单 的对话人的表现 神情 动作 心理 语气 语速 以突出中心 方法指导 突出中心第三招 点睛语句突出中心 链接点睛句就是用议论或抒情的方式直接点明中心的句子 下水示范 一个字的判决斩钉截铁 结局实在郁闷 事后反思 滚 的结局 完全源自于我的任性妄为的说话方式 我的说话方式令人汗颜 是典型重庆棒槌的 直来直去 和妈妈商量智能手机的使用时 我妈在讲理 本该态度谦卑语气委婉的我却是 为什么 为啥子吔 爬 的质问不屑与咄咄逼人 是人都会生气 何况还是我妈 能和妈妈这样说话的我也真堪称 奇葩 了 滚 的悲剧 咎由自取 有人说 说话方式决定说话效果 看来一点不假 我的说话方式注定了我的悲剧结局 有话好好说 不只是说话的方式 更是生活的智慧 点睛语句突出中心 修改谈话 突出中心第三招 请同学们为自己文章的结尾添加一个点睛句 以突