2017_2018学年高中政治3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课时作业新人教版.docx

矛盾是事物发展的源泉和动力A组基础对点练考点一矛盾的同一性和斗争性12017年的4月26日是世界电脑病毒日。不断升级的电脑病毒使人们防不胜防。一方面，互联网的迅速发展和广泛使用，给人们的日常生活带来了极大的便利。另一方面，在与电脑病毒的斗争中，互联网技术也在不断地升级发展。这说明 ()一切事物包含着既对立又统一的两个方面矛盾双方的统一是主要的而对立是次要的矛盾双方的统一是绝对的但对立是相对的矛盾双方相对应而存在并且相斗争而发展ABC D解析：互联网的发展和使用具有两面性，有利有弊，利弊并存，体现了矛盾的对立统一，正确符合题意。矛盾双方的对立统一是同时存在、不可分割的，不能说谁是主要、谁是次要，观点错误。矛盾双方的统一是相对的、有条件的 ，对立是绝对的、无条件的，观点错误。答案：D22017年全世界鸽子总量将增至4亿只之巨。“鸽”满为患，势必引发更多的安全事故、卫生、疾病等问题。让人类与鸽子在“相看两不厌”的同时避免产生“附带损伤”，需要 ()把握联系的多样性，一切以时间地点条件为转移用发展的眼光看问题，积极促进事物质变的发生运用对立统一的方法，使矛盾双方向积极面转化树立创新发展的观念，因为发展的实质是“创新”A BC D解析：“鸽”满为患，势必引发更多的安全事故、卫生、疾病等问题，揭示了事物都具有两面性，要把握联系的多样性，一切以时间地点条件为转移，推动矛盾双方向积极的一面转变，符合题意。质变不一定是发展，对于不利于事物发展的质变，我们应该想办法使其保持稳定，观点错误。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，观点错误。答案：A3在对柬埔寨王国进行国事访问前夕，习近平主席发表题为做肝胆相照的好邻居、真朋友的署名文章，引用中国人常说的“患难见真情”。 用矛盾观点看，与“患难见真情”()A相反的是“大难临头各自飞”B相联的是“路遥知马力”C相成的是“疾风知劲草”D相斥的是“岁寒知松柏”解析：此题考查矛盾的同一性和斗争性。题干中，“患难见真情”是强调矛盾双方在一定的条件下相互转化，强调的是同一性，“大难临头各自飞”是强调矛盾的斗争性，故A正确；BCD均表述错误，排除。答案：A考点二矛盾的普遍性和特殊性4曹植的七步诗“本是同根生，相煎何太急”。其实，曹植和曹丕两兄弟的真实关系应该是“只缘同根生，相煎分外急”。这从生活与哲学的角度说明()A矛盾双方相互渗透、相互包含B斗争性寓于同一性之中C同一性寓于斗争性之中D矛盾的普遍性寓于特殊性之中解析：同一以差别和对立为前提，没有对立双方的斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，C是错误的。题中本是同根生，相煎何太急，强调斗争性寓于同一性之中，B观点正确且符合题意。题中强调斗争性与同一性的关系，而不是强调矛盾双方的相互渗透、相互包含，A选项观点与题意不符，排除；D说法正确但材料没有体现，排除。答案：B5. 11月14日，国务院印发关于做好自由贸易试验区新一批改革试点经验复制推广工作的通知，决定在全国范围复制推广上海、天津、广东、福建等4个自贸试验区的19项改革试点经验。这一做法的哲学依据是()矛盾的普遍性寓于特殊性之中没有矛盾普遍性就没有特殊性矛盾普遍性之中包含着特殊性矛盾普遍性通过特殊性表现出来A BC D解析：本题主要考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系。将自由贸易试验区改革试点经验进行复制推广，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，正确；说法错误，颠倒了矛盾普遍性和特殊性的关系，故本题答案选B。答案：B6M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A BC D解析：选项“科学评价是学生成长进步的根据”表述错误，排除。选项表述错误，矛盾的普遍性寓于特殊性当中，并通过特殊性表现出来。题目中该校的评价实践表明具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提，矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据。故入选。选A。答案：A B组提能强化练7从生活与哲学的角度看，漫画朋友与敌人揭示了愚蠢与智慧()既相互对立又相互统一是一对很好的孪生兄弟在绝对不相容中对立在特定条件下相互转化A BC D解析：漫画揭示了朋友与敌人在一定条件下相互转化，二者既对立又统一，正确符合题意。愚蠢与智慧是对立的，观点错误，且不属于生活与哲学的范畴。是形而上学的对立观，观点错误。答案：D8近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。由此可见()A矛盾双方在一定条件下相互贯通B矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的C矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化D矛盾双方在一定条件下相互依赖解析：近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，开启了“线上线下融合”突围，成为新丝路的“新起点”。由此可见，矛盾双方具有同一性，在一定条件下相互贯通，A正确符合题意，排除D。矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中，排除B。矛盾双方在一定条件下相互转化，不是同一性和斗争性的转化，C观点错误。答案：A9随着人类创造财富的速度进一步提升，人们制造垃圾的速度也在空前发展。全球废弃物管理市场评估报告显示：100年以后，垃圾年产量将超过4000亿吨。人类正在采取废物再利用的方式把大多数垃圾变为新的资源。这体现了()矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体矛盾双方相互对立、相互分离的趋势和属性矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化矛盾双方相互依赖，共处于同一个统一体中A BC D解析：矛盾双方各有其特点，各有其差别，观点错误。材料揭示的是矛盾的同一性，阐释的是矛盾的斗争性，不符合题意。根据题意，人类正在采取废物再利用的方式把大多数垃圾变为新的资源。这体现了矛盾双方相互依赖，处于同一个统一体中，在一定条件下相互转化，正确符合题意。答案：D10梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明()A系统离不开要素B特殊性寓于普遍性之中C部分离不开整体D普遍性寓于特殊性之中解析：材料中“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自得，不趋炎热”强调的是梅兰竹菊的特殊性；“有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态”强调的是梅兰竹菊的普遍性，故说明普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，D符合题意；B是错误的；A、C材料没有体现。答案：D11中国的名言警句和成语中包含着丰富的哲理，下列选项中成语与所蕴含哲理相一致的是()善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原矛盾是事物发展的源泉和动力道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成量变是质变的前提和基础孤举者难起，众行者易趋世界是一个普遍联系的有机整体真金不怕火炼实践是检验真理的一个标准A BC D解析：名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，适合题意；道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成体现了实践和发挥主观能动性，错误。孤举者难起，众行者易趋体现了世界是一个普遍联系的有机整体，适合题意；真金不怕火炼体现了实践是检验真理的唯一标准，错误；故答案选A。答案：A12在教育界，人们常说这样两个词：“授之以渔”和“授之以鱼”，前者的意思是要教会学生学习的方法，后者的意思就是单纯地传授给学生知识。从哲学上讲“授之以渔”和“授之以鱼”二者的主要区别是()A是否坚持从实际出发B是否做到了具体问题具体分析C是否坚持用联系的观点看问题D是否坚持矛盾普遍性和特殊性的统一解析：“授之以鱼”就是给予具体的物的支援。“授之以渔”是给予如何获取物的方法、道理的支援，所以二者的区别是是否坚持了共性与个性的统一，答案为D。A、B、C与题意不符合。答案：DC组大题冲关练13文字是一个民族传承文化的主要工具，汉字的演变史，也始终与泱泱五千年的中华民族史密切相关。阅读材料，回答下列问题。材料中华文明绵延数千年，历经浩劫而没有中断，汉字功不可没，关于汉字书写的简繁之争未曾终止。一种跳出了“非此即彼”形而上学思维观的主张“用简识繁”，体现了海峡两岸乃至全球汉字使用者对中华文化传统的最大认同。该主张倡导各地的正规出版物依惯例各得其所，体现了“和而不同”的包容思想；倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；倡导习惯于简体字的，尽可能做到能认能读繁体字。运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同。解析：本题要求学生运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同，属于原因类的解答题。在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是矛盾的基本属性的知识，因此首先要说明矛盾的基本属性是什么。然后结合着汉字的简繁体分别说明二者的关系是怎样的，最后说明矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的发展的角度进行说明即可。答案：矛盾斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。简体字与繁体字各有存在的理由，繁体字体现博大精深的文化传承，简体字书写方便，符合社会生活需要。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。简体字与繁体字相互包容，共同发展。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。“用简识繁”的主张体现了简体字与繁体字在现实生活中共同存在，和谐共生。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。“用简识繁”倡导共同存在发展，有利于推动中华文化在继承中发展创新，促进中华民族的统一与繁荣。14乡贤文化是一个地域的精神文化标记，是连接故土、维系乡情的精神纽带，是探寻文化血脉，张扬固有文化传统的一种精神原动力。所谓“乡贤”，是指那些品德、才学为乡人所推崇敬重的人。乡贤文化，就是围绕乡贤德行建立起来的一整套乡村治理理念，比如“耕读传家”“经名行修”“勤俭持家久”等思想。随着时代的变迁，农村的社会结构正在发生深刻变化，农耕时代形成的守望相助、抱团取暖的生活习惯被打乱，耕读传家的习俗难以传承下去，乡贤文化遭遇传承危机。一些有识之士呼吁要传承乡贤文化，发挥“新乡贤”的示范引领作用，让他们的善言善行像古代乡贤一样垂范乡邻。但当今时代背景下涌现的“新乡贤”又不同于以往的乡贤，应该具有更多的时代特征。请运用矛盾普遍性和特殊性的知识，分析材料中有识之士观点的合理性。解析：本题要求学生运用矛盾普遍性和特殊性的知识，分析材料中有识之士观点的合理性，属于原因类解答题。