小学数学人教2011课标版二年级平移与旋转 (2).docx

第二课时 平移与旋转【教学内容】课本第30、31页例2、例3。练习七第4、5、7题。【教学目标】1、知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象2、过程与方法：通过联系生活经验，让学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念3、情感态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】初步感知平移与旋转现象，能区别平移和旋转现象【教学难点】发现平移或旋转后图形与原图形的关系。【教学准备】实物展示台、课件、练习纸等。【教学过程】一、创设情境、引入课题1谈话引入：（出示“儿童乐园”的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。（分别出示儿童乐园中的一些动态画面，如：观光梯、缆车、推拉门、摩天轮、旋转飞船、飞机的螺旋桨等等）（同时出示6个画面）这几种游乐项目的运动变化相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比划比划。你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量商量吧。你是怎么分的？（学生说分类方法）你为什么要这样分？引导学生将6个画面分成2类：第一类：升旗、小汽车、小火车第二类：大风车、电扇、钟、小风车。二、教学例21、像观光升旗、小汽车、小火车的运动方式有什么共同特点？（都是沿着直线运动的）我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；2、刚才看到的游乐项目哪些是平移现象？平移有哪些特点？（左右平移，上下平移，平移前后大小、方向不变，能够完全重合 ）滑滑梯、坐小火车。3、你还见过哪些平移现象？学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。补充：树叶从树上落下来是平移吗？4、教材第30页：哪几座小房子可以通过平移相互重合？学生分组讨论，集体订正，说说理由三、教学例31、像大风车、电扇、钟、小风车的运动方式有什么共同特点？（都是绕着一个固定的点转动的）这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）2、刚才看到的游乐项目哪些是旋转现象？学生回答。3、你还见过哪些旋转现象？学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。补充：荡秋千是什么运动现象？四、揭示课题像上面这三种（即观光梯、缆车、推拉门）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；而像下面这三种（即摩天轮、旋转飞船、飞机的螺旋桨）都是绕着一个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转。这就是我们今天研究的“平移和旋转”。5、 综合练习1、 抽生读题目的要求，理解要求2、 抽生边说边做，适时鼓励6、 扩展练习。仔细观察图中小树的运动，回答问题（小树向 （ ）方向做（ ）运动，运动了 （ ）格）观察PPT中的运动，抽生回答前两个问题。小组讨论移动了 （ ）格。并说说理由！集体订正。7、 巩固练习1、 PPT的填空练习。分析理解题意、同桌商量，抽生回答、集体订正。2、 独立完成题单第2题。集体订正八、欣赏生活中平移旋转的图片。九、课堂总结。这节课你