语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc

一、创设情景，激发兴趣1、出示“龙”字，揭示课题同学们,认识这个字吗?这节课我们就从“龙”字开始说起。让我们一起来欣赏一下龙的神姿吧！看完了，能不能说一说，龙给你留下了什么样的印象？龙是我们中华民族的标志和象征,作为龙的子孙我们有必要去了解这古老的中国文化。今天我们一起去追寻龙的踪迹,学习中华第一龙。2、板书课题。3、生齐读课题,并质疑。读了课题你想知道什么?二、检查预习，复习查字典方法过渡语：这些疑问，希望能通过今天的学习，得到解决。昨天大家都预习了课文,这些词语你都会读了吗?1、听汇报，齐读两遍2、这些加点字我们平时不常见，比较陌生，相信同学们课前一定都查过字典了。那么你是用哪种查字法认识这些字的呢？在6年的学习生活中，字典是我们学习的好帮手，我们学过哪些查字法？1）知道字音，不知道字形用音序查字法2）知道字形，不知道字音用部首查字法，3）知道字形，不知道读音和部首的应用难检字查字法3、说一说词语的意思。三、研读龙的形成与特点（一）过渡语:语文学习,字词是基本功,通过查字典，我们掌握了本文中比较陌生的词语。下面请同学们打开书第157页,让我们一起走进课文,去领略一下我们中华民族的龙文化。1、 请同学们自由读课文,完成这三个任务,出示自主学习提示: (1)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点? (2)、什么是图腾? (3)、我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?2、学生自主学习5分钟,师巡视3、交流反馈（二）过渡语:接下来我们去认识并了解中华第一龙, 1、出示“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点? 2、这道题的答案在文中哪里?(第一段)出示第一段,谁来回答?指名回答参考:“中华第一龙”指的是在河南濮阳当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。它的特点是:贝壳砌成,造型粗犷,样子像是蜥蜴,没有艳丽的色彩。3、(多媒体展示“中华第一龙”)这就是中华第一龙。因为这是中国迄今所知最完整的原始时代龙的形象,有着五千年的历史,用贝壳砌成,而且造型粗犷,所以考古学家称之为中华第一龙。4、师小结:同学们,中华第一龙的发现,有力的证明了龙在我们中华民族有着悠久的历史,让我们自豪读一读这一段。(三)、过渡语:中华第一龙的发现,有力的证明了“龙”的形成在我国有着悠久的历史。早在五千年前我国就把龙作为自己的图腾。那么什么是图腾?指名回答1、图腾,是一个民族认定的标志,是民族的象征和希望。(出示这句话)2、生齐读这一句,了解图腾。因为中国的图腾是龙,所以可以这么说“龙,是中华民族认定的标志,是中华民族的象征和希望。”指名读,读出你理解的重点词。板书(标志、象征、希望)3、那么大家还知道其他民族的图腾吗?4、课件出示其他图腾。(师边展示边介绍)5、刚才我们看到的图腾都是在生活中实实在在存在的,那么我们中华民族的图腾呢?龙在生活中存在吗?(不存在)那么龙又是怎样来的呢?生回答。（四）过渡:既然龙是现实中不存在的动物,我们的祖先为什么要把龙作为图腾?文中哪一自然段对此作出了解释?第4段(出示第四段)1、指名说(追问:我们的祖先为什么有这些希望?)2、出示:因为祖先们对大自然的许多现象无法作出科学的解释,更没有控制自然的能力。齐读这句3、师:古时候,人们对这些现象无法做出科学的解释,比如说,出示图片(群山连绵、惊涛骇浪、电闪雷鸣、暴风骤雨,都使他们震惊和崇拜)4、谁能用朗读表现这些词语?读出震惊和崇拜。指名2位,齐读(老师从你们的朗读中感受到大自然的气势和力量,想象下,在古时候,还有哪些现象使得古代人们震惊和崇拜?(地震、海啸)这些现象都使他们震惊,那是因为读古时候,人们.)5、师:当我们的祖先面对些无法解释的自然现象,只能把希望寄托在自己的图腾身上,于是读我们的祖先便希望.6、龙的身上蕴含了祖先美好的愿望,是古时候人们为认识大自然的,战胜大自然的美好的愿望而想象创造出来的产物)指名读(于是.)齐读(读出龙的神奇和祖先的美好愿望)7、师:所以,我们的祖先将许多动物的特点都集中在龙的身上,创造了龙这样的艺术形象,出示图片,学生观察(渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子)8、猜一猜:许多动物的特点都集中在龙的身上,形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子,这些动物特征分别象征着什么?生交流，课件展示。9、 、我们的祖先把吉祥和美好的东西全都集合在了龙的身上,创造出了结构这么复杂的艺术形象,使龙成为万能之兽,万能之神。既能在天上飞、水中游、路上走、无所不能,神通广大。10、 从中你体会到了什么，我们的祖先为什么要创造这种艺术形象？其实是希望我们的民族能够强大可见,龙在我们民族的心目中,可谓意义深远,它代表着什么？在第五自然段第一句话，一起读一读，它代表着吉祥,象征着神圣,又是力量的化身,至今,我们的生活中还处处可见龙的形象,你知道有哪些龙的形象存在?10、交流:(1)建筑物和生活用品,都以龙作为装饰,人们把它刻在.人们为什么要把龙刻在船上.代表什么?(吉祥,神圣）(2)节日里或庆典上,舞龙是最隆重的活动?代表什么？(喜庆,力量)(3)很多成语中带龙字?望子成龙,龙腾虎跃,生龙活虎,龙凤呈祥(祝福,赞颂)你还知道哪些带龙字的成语?指名说。(4)进行成语接龙大赛:小组开火车说含龙的四字词语。(5)师:老师这里也收集了很多龙字的成语,我们一起来读一读,并记住。11、总结:这些都说明了中华民族与龙的深厚情感,我们的祖先用自己的双手和智慧创造了灿烂的文化,龙是其中的佼佼者。龙既是中华民族的象征,寓意吉祥,兆映祥瑞,又是中华民族威武精神的体现。12、那中华第一龙的发现，有什么意义？在课文中找一找。13、总结：是啊，龙，既是中华民族的象征，又是中华民族威武精神的体现，中华第一龙的发现，意义非凡，作为龙的子孙、龙的传人，让我们带着自豪齐读最后一个自然段!四、拓展延伸 通过这节课的学习,我们知道龙在我国有着悠久的历史,在古代,龙是我国的图腾,寄托了古代人民认识大自然,战胜大自然的美好的愿望,经过漫长的岁月,形成了中华民族特有的文化,龙文化