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文档简介

乘加乘减教学设计 定稿海口市第三十一小学 陈玉妹教学目标：1.学会乘加、乘减的计算方法。2.能够正确地进行乘加乘减的运算。3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重难点：重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教具：课件教学过程：一、创设情境，引入新课。 教师谈话：同学们还记得我们的智慧乐园吗？（课件出示游乐园图）我们玩过过山车，玩过火车，还玩过飞机，今天老师将带大家玩旋转木马。（出示3匹小木马，每匹小木马上有3人。）教师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 能够提出什么问题? 你能列算式解答吗？学生列式：乘法算式：339二、探究新知。 1、出示例5（1）教师：再观察这幅图，从图中你知道了什么？ 你能够提出什么问题? 请同桌互相讨论怎样解决这个问题？（2）汇报交流。 3+3+3+2=11 3+3+3+3-1=11 33+2 =11 34-1=11 思考：在33+2中，在33求的是什么？为什么还要加2？ 在34-1中，在34求的是什么？为什么还要减1？ (3)引导观察算式。 教师指出：像33+2，34-1这样的算式有乘又有加减的，我们把它们称为乘加、乘减算式。 这两个算式先算什么？再算什么？ 生回答。 教师小结：乘加、乘减的算式都是先算乘法，然后再算加减法。三、巩固练习1、直接写得数。2、判断对错，把不对的
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