学校领导班子述职报告（八）.docx

学校领导班子述职报告学校领导班子述职报告尊敬的各位领导、老师们、同志们：大家好！在过去一年里，我校在县委县政府及各级部门的正确领导下，以科学发展观为指导，整合体育和教育资源，坚持“体教结合、和谐发展”的办学理念，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教学和训练质量做出了不懈努力和积极贡献。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下：一、加强班子建设，提高管理水平我校是一所“三集中”青少年体育学校，现有教职工*人，专职教练8人，文化课教师8人，管理人员3人，工勤人员2人。其中高级教练人，中级教练7人，文化课高级教师人，中级教师7人。学校行政机构设置：校长1人、副校长2人，下设一室六组，即办公室和训练组、科研组、选材组、教学组、后勤组、政教组。结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。坚持每月一大会、每周一小会的学习制度，持之以恒的学习使班子成员能准确地把握体育和教育的发展新形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，从而保证了学校的健康持续发展。我校班子成员有强烈的事业进取心，有办好体育后备人才高水平基地高度的责任感和使命感，与教职工同呼吸共命运，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。成员之间相互信任，相互支持，做到了分工明确，很好的发挥了领导班子的整合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。二、加强教师、教练队伍建设 教师、教练是我校发展过程中最为活跃也是最为关键的因素。近年来，我们在加强教师、教练队伍建设方面作了大量工作。 加强师德师风建设，树立为人师表的良好形象。随着社会条件的变化，在某些时候教师成为社会的弱势群体，教师在师德师风方面的问题尤其成为社会关注的焦点和热点。学校全面加强师德师风建设。一方面要求教师紧密结合我校实际，以“教风”为突破口，根据体校学生好动不好学的现状，努力抓好后进生思想转化工作，不断丰富学习内容。另一方面加强教师管理制度建设，以规章规范和约束教师行为，用制度管人，推动师德创优活动向纵深发展。 在管理中，我们针对教练还制订了教练员岗位责任制度教练员训练管理制度教练员评聘考核制度训练场地管理制度运动员管理制度等十多项规章制度，保证了教学训练和管理工作有章可循，最大限度地克服了工作中的随意性，避免了盲目性，减少了模糊性，从而提高了业余训练的规范性。我校按照教练员岗位责任制度教练员训练管理制度等管理制度，明确教练员职责，不断强化教练员训练计划的规范管理。严格要求每位教练认真写好周期计划、年度计划、周计划、课时计划以及夏、冬训计划。训练过程管理到位，校领导每天对运动员下午的训练进行检查登记。每周对教练员的教案进行检查，严格规定教练员的训练计划要规范、科学、系统、可行。认真做到训练课前有教案，训练课后有小结；比赛前有计划，有目标，任务明确，比赛后，要有全面的比赛总结。每天训练时间不低于3个小时，保质保量的完成训练任务。三、抓好运动员的选材、培养、输送工作发现人才，培养人才，输送人才是我们一贯追求的目标.近年来，我们积极响应省、市体育局号召下，走出一条发现培养输送、再发现再培养再输送的路子。每年的3月、10月是我校的选材月，我们要求教练员将全县中、小学校跑一遍，走村转校，选拔优秀苗子，由此形成了一个招生组。通过直观了解和测试，对集训的运动员进行复试、筛选，再从中选拔出在某个项目有潜在能力的少年儿童进行专项训练。在选材中第一抓质量，做到“三勤”，即：勤查、勤看、勤问。在培养人才上，我们一贯坚持科学训练的方法和无私奉献的精神。四、本年度比赛成绩及输送情况 20*年4月我县举办第十届届中学生运动会，我校在训的运动员均回原学校参加了比赛，并取得了多项比赛第一名的好成绩。20*年8月我校代表县*市参加*省第十*届运动会，取得了金牌1枚，银牌4枚，铜牌5枚，第四名7人次，5-8名*人以上，总分289.5分的好成绩。我校*同学，在20*年经过国家体育总局测试，以女子组排名第一的成绩入选国家雪橇队。本年度我校共向省田管中心、省市体校、*市射击射箭学校输送运动员*名。各位领导，老师们，在全体教职员工的理解、支持和共同努力下，学校近年来有了长足进步。放眼新的一年，面对体育发展