高中生物分子与细胞　课件（26个）必修一光合作用.ppt

16 49 生物的新陈代谢光合作用 课题 光合作用的发现 光合作用的概念 光合作用的场所 光合作用的过程 光合作用的反应式及实质 光合作用的意义 课堂小结 巩固练习 江苏省大丰高级中学张建书 退出 16 49 生物的新陈代谢 光合作用 返回 16 49 光合作用的发现 18世纪中期以前 植物所需营养物质都从土壤中获得 与空气无关 1771年 英国普里斯特利实验指出植物可以更新空气 1864年 德国萨克斯实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 1880年 德国恩吉尔曼实验证明 氧是由叶绿体释放出来的 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 20世纪30年代 美国鲁宾和卡门实验证明光合作用释放的氧全部来自水 返回 16 49 什么是光合作用 光合作用是指绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物 并且释放出氧的过程 想一想 光合作用与我们有关吗 所吃食物直接或间接来自光合作用制造的有机物 返回 16 49 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 蓝绿色 黄绿色 橙黄色 黄色 含量占3 4 含量占1 4 叶绿体中的色素 叶绿体结构模式图 色素 功能 吸收光能 用于光合作用 返回 光合作用的场所叶绿体 16 49 光合作用的过程 光反应阶段 暗反应阶段 co2 2c3 水在光下分解 c5 atp adp pi 酶 供能 h 供氢 o2 固定 还原 多种酶参加催化 ch2o 氨基酸 脂肪 返回 16 49 注意 光反应和暗反应是一个整体 二者紧密联系 缺一不可 光反应是暗反应的基础 光反应阶段为暗反应阶段提供能量 atp 和还原剂 h 暗反应阶段产生的adp和pi为光反应阶段合成atp提供原料 16 49 光反应阶段与暗反应阶段的比较 基粒 囊状结构的薄膜上 叶绿体基质中 需光 色素和酶 不需光 色素 需多种酶 光能转变为活泼的化学能 储存在atp中 atp中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能 返回 16 49 光合作用的反应式 光能 叶绿体 光合作用的实质 能量上把光能转变成有机物中的化学能 返回 16 49 光合作用的意义 1 光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源 2 光合作用维持大气中o2和co2含量的相对稳定 3 对生物的进化具有重要作用 30亿 20亿年前 蓝藻制造o2 使进行有氧呼吸的生物得以发生和发展 o2可形成o3 可滤去紫外线 减轻其对生物的破坏 使水生生物开始逐渐在陆地生活 进而形成广泛分布的各种动植物 返回 16 49 课堂小结 光合作用 概念 场所 叶绿体 色素 过程 暗反应阶段 反应式 意义 返回 16 49 巩固练习 1 光合作用中 糖类是在阶段形成的 o2是在阶段形成的 atp是在阶段形成的 2 某科学家用含有14c的co2来追踪光合作用中的c原子 这种c原子的转移途径是 a co2叶绿体atpb co2叶绿素atpc co2乙醇糖类d co2三碳化合物糖类 暗反应 光反应 光反应 d 返回 16 49 3 在光合作用中 需消耗atp的是 a 三碳化合物的还原b co2的固定c 水在光下分解d 叶绿素吸收光能4 光合作用过程中 光反应为暗反应提供的物质是 a h 和atpb h 和o2c o2和atpd h 和h2o a a 返回 16 49 d a 返回 16 49 7 光照增强 光合作用增强 但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱 这是由于 a 水分产生的 h 数量不足b 叶绿体利用的光能合成的atp不足c 空气中co2量相对增多 而起抑制作用d 暗反应中三碳化合物产生的量太少8 下列措施中 不会提高温室蔬菜产量的是 a 增大o2浓度b 增大co2浓度c 增强光照d 调节室温 d a 返回 16 49 9 下图是一个研究光合作用过程的实验 实验前溶液中加入adp 磷酸盐 叶绿体等 实验时按图示控制进行 并不断测定有机物合成率 用此数据绘成曲线 请你用已学的光合作用知识 解释曲线形成的原因 ab 有机物合成率 c d 光照 无co2 黑暗 有co2 时间 1 ab 2 bc段 3 cd段 因为没有co2 只进行光反应 所以无有机物积累 因为ab段为