初三英语204课时个性化辅导方案.doc

中小学1对1课外辅导专家初三英语精锐教育个性化辅导方案学员编号： 年级：初三 总课时数：204 班主任： 学员姓名： 辅导科目：英语 辅导时间： 学科教师： 学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况（看学生情况填写）备注1简单句一般随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强， 本表所列知识漏洞亦会有相应的调整。3句子的种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）包括反义疑问句一般4语音一般5名词（单复数形式、所有格形式）一般6代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词）较弱7冠词（不定冠词、定冠词与零冠词的用法）一般8介词和连词（并列连词、从属连词）较弱9动词（行为动词、情态动词）一般10动词时态（一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时、一般过去时、过去进行时、过去完成时）较弱11词汇量较弱12句子翻译一般13语言综合应用较弱14完型填空较弱15语法填空较弱16阅读理解较弱17写作较弱 序号辅导内容预计课时教学时间备注1七年级上Units1-4词汇及短语回顾31.此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整；2.随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的 增强，本个性化辅导方案会做相应的调整。2特殊疑问句、一般现在时、一般过去时33七年级上Units5-7词汇及短语回顾34名词、介词、一般将来时态35七年级下Units1-4词汇及短语回顾36现在进行时、代词、情态动词37七年级下Units5-7词汇及短语回顾38数词、One和ones的用法、现在完成时39八年级上Units1-2词汇及短语回顾310Ought to 和should,动名词、动词不定式311八年级上Units3-4词汇及短语回顾312形容词的比较级和最高级、一般现在时与现在完成时的用法与区别、感叹句的用法313八年级上Units5-7词汇及短语回顾314八年级下Unit1Reading A315八年级下Unit2Reading 过去进行时态的用法316八年级下Unit3Reading形容词常见句型317直接引语和间接引语(一)318八年级下Unit4 Educational exchanges319让步状语从句320八年级下Unit5 Family life321直接引语和间接引语(二)322八年级下Unit6 The Adventures of Tom Sawyer323宾语从句324八年级下Unit7 Mind and memory325If 引导的条件状语从句326被动语态、副词的用法、连词Why,because的用法327九年级上Units1-2词汇及短语学习328动词+ing作主语/置于介词后，形容词的句型329九年级上Units3-4词汇及短语学习330宾语从句，反意疑问句331九年级上Units5-7词汇及短语学习、332形式主语句、定语从句333九年级下Unit1 Consumer society334定语从句335九年级下Unit2 Sports336句子成分337九年级下Unit 3 Fashion and style338句子结构339九年级下Unit 4 All about learning 340综合时态分析341九年级下Unit 5 Friends or enemies ?342被动语态分析343九年级下Unit 6 Entertainment 344状语从句345九年级下综合知识点回顾及巩固复习(一)346九年级下综合知识点回顾及巩固复习(二)347中考专题复习之名词和冠词348中考专题复习之代词349中考专题复习之数词350中考专题复习之介词和介词短语351中考专题复习之连词352中考专题复习之形容词和副词353中考专题复习之情态动词354中考专题复习之动词的时态和语态355中考专题复习之动词和动词短语356中考专题复习之非谓语动词357中考专题复习之反意疑问句358中考专题复习之宾语从句359中考专题复习之定语从句360中考专题复习之易混词汇、短语辨析361中考专题复习之构词法362中考英语热点题型专题之口语363中考英语热点题型专题之听力364中考英语热点题型专题之单项选择及语法选择365中考英语热点题型专题之完形填空366中考英语热点题型专题之阅读理解367中考英语热点题型专题之读写综合368中考英语热点题型专题之书面表达3预期目标1. 养成良好的预习、复习的学习习惯，掌握适合自己的学习方法。2. 结合学生的知识薄弱点，将一些难点，考试易错点讲解清楚。3. 学会有效记忆词汇的方法，辅导中不仅帮助学生复习课文中学到的词汇，而且适当地增加词汇，拓展知识点。4. 听力及阅读能够有较大的进步，掌握基本阅读和完型填空的技巧。5. 理清语法思路，掌握重要语法。6. 书面表达，能利用常用句型基本表达文章的基本内容要点。 7. 综合练习，目的有两个：检测学生在基础知识和解题技巧方面存在的漏洞；让学生从基础上系统把握知识结构。学科教师建议1. 培养良好的学习习惯，制定每日学习计划, 并按计划完成。2. 在规定的时间内，认真仔细地完成当日作业，并对课堂所讲的知识点进行回顾，温故而知新！3. 上课时要认真听讲，对于复习中的重难点尤其要用心听，做题是一定要认真仔细，避免不必要的失分，建议准备一个错题本。4. 多听英语，培养语感和提高对于语言的反应能力，不仅在课堂上，在生活中也要随时准备开口说英语。5. 扩大英语阅读量，坚持阅读浏览或者读