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文档简介

1 完整地复述故事情节 做到条理清楚 详略适当 2 结合语境理解重点词 句的深刻含义 3 培养阅读和创造性阅读的能力 提倡多角度 有创意的阅读 4 联系自身生活体验 感悟人生哲理 学习目标 1 初读课文 圈画文中生字词 训诫耸立迂回嶙峋凝视啜泣头晕目眩小心翼翼 2 根据下列意思 写出课文中相关的词语 1 告诫 教导 2 谨慎小心 丝毫不敢疏忽的样子 翼翼 谨慎 严肃的样子 3 形容人瘦削 4 惊奇 诧异 5 使眼睛昏花 6 抽噎 抽抽搭搭地哭 预习检测 ji s ng y l nx n n ng chu q xu n y 训诫 小心翼翼 嶙峋 纳罕 炫目 啜泣 预习检测 3 文体知识 散文 是以紧凑短小的篇幅 自由灵活的抒写 生动活泼的语言为特点 把自然美 人情美 哲理美融于一体 迅速 广泛的反映现实生活的文学样式 散文的重要特点是 形散而神不散 指它取材广泛 结构自由 表现方法多样 指立意明确 主题鲜明而集中 根据表达方式侧重点不同 可分为叙事散文和散文 本文是散文 叙事 抒情 形散 神不散 1 回答下列问题并复述故事情节 1 故事发生在美国哪个城市 2 故事发生在什么时 3 爬悬崖的一共有几个孩子 有名字的有哪两个 4 那座悬崖有多高 岩石架有多高 5 复述故事 把故事分成两部分 前一部分可谓 冒险 后一部分可谓 脱险 请一个同学复述 冒险 一个同学复述 脱险 整体感知 费城 七月里一个闷热的日子 和我一起的有五个小男孩 内德 杰利 约20米高 约7米 读品结合领悟语言 1 细读课文7 15自然段 把自己当作文中的 我 划出表现我心情的语句 圈出重点词 想一想 读一读 去体验 我 陷入险境时的心情 2 交流 现在 你就是童年的亨特 此刻你孤身一人缩在悬崖上 你的心情是怎样的 读品结合领悟语言 3 以旁观者的眼光看 这算困难吗 在我为什么成了困难 4 就在我痛苦 悔恨 迷茫之际 我听到了 5 父亲是怎么帮助我脱险的 请仔细读一读描写父亲的话 6 我在父亲的帮助下脱险了 在这过程中 我的心理如何变化 读品结合领悟语言 7 我这样一个体弱多病 胆小懦弱的孩子终于自己爬下了悬崖 引读 我一脚 我先是 然后 这就是 这里的 啜泣 与前文中的 啜泣 是否一样 8 在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架 为什么说 我产生了巨大的成就感 读品结合领悟语言 1 细读课文7 15自然段 把自己当作文中的 我 划出表现我心情的语句 圈出重点词 想一想 读一读 去体验 我 陷入险境时的心情 2 交流 现在 你就是童年的亨特 此刻你孤身一人缩在悬崖上 你的心情是怎样的 链接课外超越文本 品评你最喜欢的人物1 我究竟算不算一个勇敢的孩子
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