高中生物第2章动物和人体生命活动调节课件人教版必修三动物和人体生命活动的调节.ppt

动物和人体生命活动调节 大庆实验中学 唐海 第2章动物和人体生命活动调节 第1节通过神经系统的调节 中枢神经系统 脑神经 脊神经 周围神经系统 一 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 神经系统 大脑间脑 下丘脑 小脑中脑脑桥延髓 脑干 一 神经系统的组成 一 神经系统的组成 神经元的结构 神经元的结构 一 神经系统的组成 脑 脊髓 中枢神经系统 周围神经系统 灰质主要 神经中枢 神经节 神经 聚集成束 主要 白质 一 神经系统的组成 高等动物神经活动的基本方式是反射 基本结构是反射弧 即 反射活动的结构基础是反射弧 二 神经调节 1 反射 通过神经系统 对各种刺激所发生的有规律的反应 反射弧是完成反射活动的结构基础 一 神经调节的基本方式 反射 属于应激性 二 神经调节 3 反射类型 二 神经调节 一 神经调节的基本方式 反射 3 反射类型 一 神经调节的基本方式 反射 二 神经调节 1 神经调节的基本方式是 2 反射活动的结构是 由 和 五个部分组成 3 反射过程是 一定的刺激被一定的 所感受 产生 经过 纤维传向神经 通过其分析和综合活动 神经中枢产生 经过一定的 神经纤维到达 使效应器产生相应的活动 课堂巩固一 反射 反射弧 感受器 传入神经纤维 神经中枢 传出神经纤维 效应器 感受器 兴奋 传入 中枢 兴奋 传出 效应器 兴奋的产生和传导 静息时 膜外 膜内 膜外 k 静息电位 内负外正 静息时 静息电位 内负外正 适宜刺激 na 动作电位 内正外负 兴奋产生 2 当人体细胞兴奋时 共同具有的特征是 a 收缩反应b 分泌活动c 膜电位变化d 神经冲动 兴奋在神经纤维上的传导 在兴奋点与相邻部位间形成局部电流 膜内从兴奋部位传向相邻部位 膜外相反 局部电流 兴奋在神经纤维上双向传导 在神经纤维上的传导 神经冲动以局部电流的形式从兴奋部位传向两侧相邻部位 冲动传导方向与膜内电流方向一致 原兴奋部位恢复静息状态 适宜刺激 适宜刺激 总结 神经纤维膜电位为外正内负 未受刺激 受刺激部位膜电位变为外负内正 电位差 电荷的定向移动 1 双向传导 兴奋不断向前传导 产生 形成 刺激 局部电流 特点 2 不衰减性 3 绝缘性 3 神经冲动是指 a 以电信号形式传导的兴奋b 以化学信号形式传导的兴奋c 自由电子的定向移动d 电子和质子的定向移动 4 当刺激神经纤维上的某一点时 将会出现 a 所产生的冲动只向轴突末梢方向传导b 所产生的冲动只向树突末梢方向传导c 神经细胞内阴阳离子相等d 兴奋与末兴奋部位出现电位差 突触的结构和兴奋的传导 神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋 兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的 而且传递只能是单方向的 在神经纤维上的传导是双向的 二 兴奋的传导 二 神经调节 1 神经纤维上的传导 2 两个神经细胞间的传递 兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递 刺激 膜电位变化 局部电流 兴奋传导 兴奋 突触小体 突触小泡释放递质 另一个神经元兴奋或抑制 二 兴奋的传导 二 神经调节 神经元间 一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突 神经元内 树突 细胞体 轴突 4 传递特点 1 单向传递 2 突触延搁 3 传递的信号有兴奋也有抑制 3 兴奋的传递方向 二 兴奋的传导 二 神经调节 1 突触是由 和 三部分组成的 2 当兴奋通过 传导到突触小体时 突触小体内的 将 释放到 里 使另一个神经元产生 或 这样 兴奋就从一个神经元通过 而传递给了另一个神经元 突触前膜 突触后膜 突触间隙 神经纤维 突触小泡 递质 突触间隙 兴奋 抑制 突触 课堂巩固二 三 高级神经中枢调节 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层 见下图 大脑皮层功能区 人脑的高级功能 躯体运动中枢 顶部 控制下肢运动 下部 控制头部运动 躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制 皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的 书写语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 v w 语言中枢 运动性语言中枢 运动性失语症 能看 能写 能听 不能说 听觉性语言中枢 听觉性失语症 能看 能写 能说 不能听 书写语言中枢 书写障碍 能看 能听 能说 不能写 视觉性语言中枢 视觉性失失语症 能听 能写 能说 不能看 11 当盲人用手指阅读盲文时 参与此过程的高级中枢是 a 语言中枢b 躯体感觉中枢c 躯体运动中枢d a b和c 外界信息输入 瞬时记忆 视 听 触觉 遗忘 短期记忆 注意 重复 长期记忆 不重复 遗忘 永久记忆 多次重复 学习 神经系统不断地接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆 将获得的经验进行储存和再现 学习与记忆相互联系 不可分割 2 学习与记忆功能 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显 更深层次的奥秘有待于进一步的探索 12 右图为不同记忆的关系 请回答下列问题 1 图中 分别表示 2 外界信息的输入是通过 和等感觉进行的 3 背书时 只看不读的效果不如既看又读 原因是 4 我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘 可能的原因是 后者有两条信息输入途径 瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘 5 有人听课效率高 而有人听课效率低 是因为 6 上课时集中精力听讲 有利于过程的进行 课后复习有利于过程的进行 注意力集中程度不同 注意力不集中瞬时记忆就会遗忘 集中注意力可形成短时记忆 在一次野外活动中 某同学的手被蜜蜂蜇了一下后 手不由自主地立即缩回 过了一会儿 听同学喊 这里也有一只蜜蜂 该同学马上把手插到衣袋中 并躲到一边 请分析回答 1 手指被蜇后立即缩回属于反射 2 听到 这里也有一只蜜蜂 的喊声 把手插到衣袋中 并躲到一边 属于反射 3 手指被蜜蜂蜇后立即缩回 然后产生了痛觉 这二个过程传导的时间 后者比前者长 为什么 非条件 条件 因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多 在一次野外活动中 某同学的手被蜜蜂蜇了一下后 手不由自主地立即缩回 过了一会儿 听同学喊 这里也有一只蜜蜂 该同学马上把手插到衣袋中 并躲到一边 请分析回答 1 手指被蜇后立即缩回手属于反射 2 听到 这里也有一只蜜蜂 的喊声 把手插到衣袋中 并躲到一边 属于反射 该反射由大脑皮层的功能区参与完成 3 手指被蜜蜂蜇后立即缩回 然后产生了痛觉 这二个过程传导的时间 后者比前者长 为什么 分析 不由自主地缩回 反射中枢在脊髓 1 非条件反射 2 听到喊声 对语言文字的反应 听性语言中枢 条件反射 3 手指被蜜蜂蜇 皮肤痛觉感受器产生兴奋 脊髓 缩手 大脑皮层 痛觉 经多个突触 在中枢神经系统中 调节人和高等动物生理活动的高级中枢是 动物建立后天性行为的主要方式是 判断和推理是动物后天性行为发展的形式 是大脑皮层的功能活动 也是通过学习获得 动物行为中与是相互协调作用的 但仍处于主导的地位 动物行为是在神经系统 和共同协调下形成的 大脑皮层 条件反射 最高级 激素调节 神经调节 神经调节 内分泌系统 运动器官 1 神经元的基本结构包括和 两部分 突起部分一般包括一条长而分支少的和数条短而呈树状分支的 轴突以及包在外面的髓鞘 叫做 2 神经元的主要功能是受刺激后 并能 兴奋的传导形式是 课堂巩固三 3 反射是指 包括人 通过 对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应 参与反射的神经结构是 4 右图为反射弧的模式图 神经冲动传导方向是 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 感受器 调节的形式 神经调节 起主导作用体液调节 以激素调节为主激素调节其他物质的调节 二氧化碳 h 组织胺 第2节通过激素的调节 一 激素调节的发现 科学家发现 狗进食后 胃便开足马力 把食物磨碎 当食物进入小肠时 胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠 和磨碎的食物混合起来 进行消化活动 那么 食物到达小肠的消息 胰腺是怎样得到的呢 19世纪的学术界普遍认为 胃酸刺激小肠的神经 神经将兴奋传给胰腺 使胰腺分泌胰液 稀盐酸 沃泰默的实验 稀盐酸 已切除神经的狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 小肠上微小的神经难以剔除干净 是一个十分顽固的神经反射 切除通向该段小肠的神经 只留下血管 沃泰默的解释 斯他林和贝利斯的假设 要证明斯他林和贝利斯的观点 该如何设计实验 这种实验现象是化学调节的结果 在盐酸的作用下 小肠黏膜可能产生了一种化学物质 这种物质进入血液后 随着血流到达胰腺 引起胰液的分泌 斯他林和贝利斯的实验 小肠黏膜 稀盐酸 砂子 实验结果 促进胰腺分泌胰液 胰液的分泌是促胰液素调节的结果 制成提取液 狗静脉 巴甫洛夫的感慨 我们失去了一个发现真理的机会 思考与讨论 2 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容 发现了促胰液素发现了激素调节 1 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会 激素的发现过程带给你什么启示 由内分泌器官 或细胞 分泌的化学物质进行调节的方式 这就是激素调节 hormoralregulation 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素 促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 一 体液调节 什么是体液 什么是体液调节 激素的分泌 内分泌腺 没有导管的腺体 其腺体分泌的激素直接进入血液外分泌腺 有导管的 通过导管排到腺体外面 唾液腺 汗腺 胰腺的外分泌部分 甲状腺 垂体 胰腺的内分泌部分 胰岛 一 激素调节的一般特征 1 激素是内分泌腺分泌的特殊物质 2 激素通过血液循环运送到全身 调节特定生理过程 但不向组织提供能量或代谢物质 3 只要有微量激素 就可以发生很大的生理效应 4 一般来说激素没有抗原性 注射后不产生抗体 5 在脊椎动物中 相同的内分泌腺的激素 对不同种类的动物有效 例如猪 牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度 6 激素调节比神经调节慢 但作用持久 二 垂体 最主要的内分泌腺 三 激素的本质概括 属于蛋白质或肽类的属于脂类的属于其他成分的 各种促激素 抗利尿激素 生长激素 胰岛素 胰高血糖素 醛固酮 各类性激素 甲状腺激素 氨基酸衍生物肾上腺素 胺类多数的植物激素 1 甲状腺激素a 分泌过盛时 为 患者新陈代谢率增高 消瘦 血压高 心搏快 出汗 情绪激动 有颤抖等症状 另眼球凸出 又称凸眼症 b 分泌不足时 新陈代谢率下降 生长和发育都将受到影响 精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主 发生在幼年表现为 发生在成年则表现为粘液性水肿 c 食物中缺碘 易患 2 胰岛素胰岛素缺乏导致糖尿病 过多则易造成低血糖症 3 生长激素a 人在幼年时生长激素分泌不足则患 b 人在幼年时生长激素分泌过多则患 c 人在成年时生长激素分泌不足则 甲亢 各类激素分泌异常引起的病变 呆小症 地方性甲状腺肿 大脖子病 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 1 下列各组分泌腺产生的分泌物 均直接排放到内环境的是 a唾液腺 垂体b甲状腺 胰岛c睾丸 汗腺d卵巢 肝脏2 下列物质口服后将失去原有作用的是 a胰岛素b雌性激素c维生素d胃蛋白酶 b a 垂体 生长激素 促激素 甲状腺 性腺 下丘脑 调节内分泌活动的枢纽 传导兴奋 分泌激素 四 内分泌调控中枢 下丘脑 生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 甲状腺激素 协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用 从而达到增强效应的结果 例如 生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用 胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用 血糖降低 协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用 从而达到增强效应的结果 例如 生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用 拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥相反作用 例如 胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节作用 五 相关激素间的关系 协同作用拮抗作用 生长激素甲状腺激素 肾上腺素胰高血糖素 肾上腺素甲状腺激素 胰岛素胰高血糖素 胰岛素肾上腺素 甲状腺激素 下丘脑 垂体 刺激 生长激素 拮抗作用 协同作用 胰岛 a细胞b细胞 激素分泌的调节与相关激素间的作用 大脑皮层 六 植物激素于动物激素的区别 一 血糖的平衡调节 1 血糖的来源和去路 1 食物中淀粉被消化必须有哪两种酶参与 2 吸收的主要场所 吸收的主要方式 3 什么情况下 肝糖元分解成葡萄糖回到血液中 4 葡萄糖可以转变为哪类氨基酸 通过什么方式转变 淀粉酶 麦芽糖酶 小肠 主动运输 血糖浓度降低时 非必需氨基酸 氨基转换 思考 当血糖浓度低于50 60mg dl时 当血糖浓度低于45mg dl时 当空腹血糖浓度高于130mg dl时 当血糖浓度高于160 180mg dl时 低血糖早期症状 低血糖晚期症状 高血糖 糖尿病 对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义 2 血糖平衡的意义 二 血糖平衡的调节 1 主要调节方式 2 其他调节方式 神经系统通过影响激素分泌间接发挥调节作用 1 血糖的调节方式有几种 3 血糖的神经调节方式中 其神经中枢是 其效应器是 2 人体唯一降低血糖的激素是 它与胰高血糖素之间存在着作用关系 2种 神经调节和体液调节 胰岛素 下丘脑 拮抗 内分泌腺 思考 三 糖尿病及其防治 三 糖尿病及其防治 1 病因 由于胰岛b细胞的破坏或功能衰竭 胰岛素分泌不足造成的 是遗传病 因为几乎所有的糖尿病患者 尤其是幼年发病者 都有一两位前辈人是糖尿病患者 本病是隐性遗传 大约40 的人一生中某个时期可能发生某种程度的糖尿病 2 病症 患者有高血糖和尿糖的症状 此外还有多饮 多食 多尿 体重减轻的症状 由于糖尿病人尿液中含有大量的糖 在排出糖时 要由水来溶解 因而尿量增加 形成多尿 多尿造成体内缺水 细胞外液渗透压升高 于是口渴 多饮 胰岛素具有促进血糖进入组织细胞 并分解释放能量的作用 糖尿病人胰岛素分泌不足 细胞内能量供应不足 患者总感觉饥饿而导致多食 又由于糖氧化供能发生障碍 使得体内脂肪和蛋白质的分解加强 导致机体逐渐消瘦 1 高血糖一定会出现糖尿吗 2 如果某人持续出现糖尿 是否就能肯定他患了糖尿病 不一定 正常人只有血糖浓度超过肾糖阈 才会出现糖尿 不能肯定 因为肾脏功能发生障碍的人 其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液 也会出现持续糖尿 思考 寒冷 过度紧张等 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 资料分析 美国学者e c kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0 23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g人体血液中甲状腺激素的含量只有3 10 5 14 10 5mg ml 激素分泌量很少 微量 资料1 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克 如果该激素分泌稍微多一点 可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者 生理作用显著 高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kj 资料2 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 资料分析 资料3 通过体液运输 能被特定激素作用的器官 细胞就是该激素的靶器官 靶细胞 作用于特定细胞 器官 研究发现 甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用 而促甲状腺激素只作用于甲状腺 作用于靶细胞 靶器官 资料4 资料分析 三 激素调节的特点 1 微量和高效2 通过体液运输3 作用于靶器官 靶细胞 1 在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪 最可能的结果是a蝌蚪不能发育成蛙b蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙c蝌蚪发育成正常的蛙d蝌蚪立即死亡答 2 目前已知的世界上广泛导致人类智力损害的最主要原因是a基因突变b染色体畸变c碘缺乏d近亲结婚答 3 许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵 常取同种鱼的垂体研碎注射到鱼体内 使之能正常排卵 这主要是利用垂体分泌的a促性腺激素b性激素c生长激素d促甲状腺激素答 a c a 训练题 4 给小白鼠注射一定量的胰岛素后 小白鼠进入休克状态 要使其及时苏醒 可适量注射a甲状腺激素b葡萄糖c性激素d生理盐水答 5 下列关于生长素和生长激素的叙述正确的是a化学本质相同b均由腺体分泌c含量少 作用大d均能影响生物体的代谢 生长 发育和生殖答 6 激素和酶是生物体内的重要物质 它们的共同点是 都是高效能物质 都能调节生命活动 都是由细胞合成的 都是蛋白质类物质 都是由腺体分泌a b c d 答 b c d 训练题 7 某人身材矮小 但智力正常 病因是幼年某种激素分泌过少 缺少的激素和所患疾病是 a 甲状腺激素 呆小症b 甲状腺激素 侏儒症c 生长激素 侏儒症d 生长激素 呆小症 8 能够为泌乳准备条件的激素是 a 甲状腺激素b 胰岛素c 孕激素d 雌激素 9 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么 10 糖尿病患者就用胰岛素治疗 宜口服还是注射 训练题 c c 第3节神经调节和体液调节的关系 知识回顾 神经调节是以反射为基本活动方式 其结构基础是反射弧 激素调节则是通过体液的传送 作用于靶cell 靶器官的调节方式 当你在赛跑时 为什么呼吸加快 骨骼肌细胞剧烈运动 产生大量co2 血液中co2含量升高 刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增强 增加通气量 加快对co2的清除 是指某些化学物质 如激素 co2 通过体液的传送 对人和动物体的生理活动所进行的调节 体液调节的概念 激素调节是体液调节的主要内容 一 神经调节与体液调节的区别与联系 激素分泌的调节 神经调节 下丘脑 垂体 其他内分泌腺 分泌 促 腺体激素名称 释放激素 分泌 促 腺体名称 激素 如 甲状腺 性腺 肾上腺 刺激 大脑皮层 1 水平衡调节 一 水的平衡 二 水的平衡调节 正常成年人每天滤过肾小球的水 na 和k 等有99 以上被肾小管和集合管重吸收1 h2o 大部分自由扩散2 葡萄糖 全部主动运输3 无机盐 少量主动运输 二 水的平衡调节 大脑皮层 渴觉 细胞外液渗透压升高 细胞外液渗透压降低 下丘脑渗透压感受器 下丘脑渗神经细胞 垂体后叶 抗利尿激素 肾小管 集合管重吸收水 排尿量增加 排尿量减少 引水增加 大量排汗等 2 盐平衡调节 钠 na 来源 数量 吸收 代谢 排出 特点 食盐 主要 6 10g d小肠 几乎全部 主要存在细胞外液 内 外 肾脏 主要 汗液 粪便 多吃多排 少吃少排 不吃不排 尿钠 三 无机盐的平衡 钾 k 来源 数量 吸收 代谢 排出 特点 食物 蔬菜等 2 4g d消化道主要存在于细胞 内 外 肾脏 主要 粪便 多吃多排 少吃少排 不吃也排 尿钾 三 无机盐的平衡 四 无机盐的平衡调节 肾上腺 醛固酮 肾脏吸收na 排k 血钾升高血钠降低 血钾降低血钠升高 由此可见 人体内水和无机盐的平衡 是神经系统和激素调节共同作用下 通过肾脏来完成的 1 请解释 大量饮用清水后 尿量增多的原因是什么 大量饮用清水后 血浆渗透压降低 对下丘脑的渗透压感受器刺激减小 抗利尿激素分泌减少 肾小管与集合管对水的重吸收减少 尿量增多 此称为水利尿 从而维持体内水分平衡 练习 2 抗利尿激素对肾脏最明显的作用是 a 增加肾小管对水的通透性b 增加肾小管和集合管对水的通透性c 增加髓袢升支对水的通透性d 增加髓袢降支对水的通透性e 使入球小动脉收缩 b 练习 3 对急性肠胃炎患者 高渗性脱水 注射生理盐水是为了 平衡 4 高温作业出汗太多 可能体内缺乏盐分 出现肌肉痉挛现象 要喝淡的食盐水 来平衡 维持无机盐的代谢 维持食盐的代谢 练习 5 人体内产生渴觉的部位是 a 下丘脑b 口腔c 大脑皮层d 垂体后叶 6 对于钾盐和钠盐来讲 正常人容易缺乏的是 a 钠盐b 钾盐c 都易缺乏d 都不易缺乏 练习 3 体温平衡调节 想一想 带婴儿看病时 为什么要等他们停止哭闹几分之后再给他们量体温 婴幼儿哭闹会使体温升高 因此要等他们停止哭闹几分后 再给他们量体温 什么是体温 体温相对恒定的意义是什么 人体又怎样使自己的体温保持相对稳定的呢 什么叫人的体温 人身体内部的温度 临床上常用什么温度来代表体温 1 口腔温度2 腋窝温度3 直肠温度 一 人的体温及其意义 平均为37 2 平均为36 8 平均为37 5 直肠温度最接近人体内部温度 体温是恒定不变的吗 体温会因年龄 性别等的不同而在狭小的范围内变动 一 人的体温及其意义 1 年龄 新生儿 儿童 成年人 老年人2 性别 女性 男性 高0 3 3 昼夜 同一人清晨2 4时最低 14 20时最高 但昼夜差别不超过1 一 人的体温及其意义 体温过低或过高有何危害 1 低于28 时 人会丧失意识2 低于22 时 可能导致死亡3 高于41 时 引起中枢神经系统障碍 出现说胡话 神志不清等症状4 高于43 时 有生命危险5 成年人体温每升高1 心率每分钟增加10次 儿童可增加15次 一 人的体温及其意义 体温的相对恒定有何意义 体温过高或过低都会影响酶的活性 从而影响新陈代谢的正常进行 使各种细胞 组织和器官的功能紊乱 严重时还会导致死亡 可见 体温的相对恒定 是维持机体内环境稳定 保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件 想一想 体温升高或降低 对人体只有害而无益吗 在某些特殊情况下 体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的 降低 低温麻醉升高 感冒时的发烧这时白细胞增多 抗体生成活跃 肝脏的解毒功能增强 物质代谢速度加快 能使病人的抵抗力提高 利于消灭致病因素 使人体恢复健康 想一想 有人说 春捂秋冻 有益健康 也有人讲 知冷知暖 不会生病 哪一种说法更有道理 对不同的人来说 这两种说法各有道理 前者强调机体对环境温度变化的适应能力 后者强调采取适当措施来维持体温的恒定 1 体温是哪来的 产热的主要器官是什么 2 产热的主要细胞器是什么 3 能源物质是什么 4 主要能源物质是什么 体温来自体内物质代谢过程中所释放出来的热量 产热的主要器官是骨骼肌和肝脏 安静状态下以肝脏产热为主 运动时以骨骼肌产热为主 产热的主要细胞器是线粒体 能源物质是糖类 脂肪和蛋白质 主要能源物质是糖类 二 体温的调节 二 体温的调节 6 体温的相对恒定是什么结果 是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果 7 这种动态平衡是通过什么来实现的 是靠完善的体温调节结构和功能来实现的 5 人体散热的途径 结构主要是皮肤a直接散热 辐射 对流 传导等方式主要是皮肤中的血管b蒸发散热 汗腺分泌汗液及汗液蒸发 二 体温的调节 调节体温的主要中枢在哪里 下丘脑 温度感受器的分布和种类分别是 分布 种类 人体的皮肤 黏膜和内脏器官中1 对温觉敏感的温觉感受器2 对冷觉敏感的冷觉感受器 二 体温的调节 寒冷 二 体温的调节 寒冷 皮肤冷觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢的分析综合 刺激 传入神经 皮肤血管收缩 血流量减少 温度下降 皮肤立毛肌收缩 产生 鸡皮疙瘩 骨骼肌不自主战栗 产热量增加 甲状腺激素和肾上腺素增加 代谢增强 产热量增加 二 体温的调节 炎热 二 体温的调节 炎热 皮肤温觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢的分析综合 刺激 传入神经 皮肤血管舒张 血流量增加 散热增加 汗腺分泌增多 散热量增加 散热是降温的唯一途径 寒冷环境 炎热环境 冷觉感受器 热觉感受器 下丘脑体温调节中枢 肾上腺素分泌增加骨骼肌战栗 皮肤血管舒张汗液分泌增加 体温相对恒定 产热 散热 两者相对平衡 立毛肌收缩皮肤血管收缩 想一想 人体调节体温的能力是无限的吗 人如果长时间停留在寒冷或炎热环境中会怎样 人体调节体温的能力是有限的 长时间停留在寒冷环境中 机体产生的热量不足以补偿散失的热量 引起体温下降 使生命活动发生障碍 长时间停留在高温环境中 机体热量散不出去 导致体温升高 练习 1 人在发烧时食欲差的最根本原因 a 胃不能及时排空b 摄入食物未被消化c 体温超过37 消化酶活性受到影响d 大肠内积存着食物残渣 c 练习 2 中暑的根本原因是 a 在炎热环境中偶尔着凉b 环境温度过高 体内热量散发不出去c 由于气温过高 人体出汗过多d 人体不能适应外界气温的突然升高 b 3 大面积深度烧伤病人在治愈后 夏季要比烧伤前怕热 这是因为皮肤烧伤时损伤了 a 大量神经末梢b 皮下脂肪组织c 大量汗腺d 皮脂腺 练习 c 4 2004 广东生物 33 试填空完成下图所示的炎热环境 寒冷环境引起人体体温调节的生理机制 图中的数字分别表示相应的生理活动 皮肤温觉感受器兴奋 皮肤血管扩张 汗腺分泌增加 皮肤冷觉感受器兴奋 皮肤血管收缩 骨骼肌不自主的收缩 肾上腺素分泌增加 第4节免疫调节 狭义上 人体对病原体 病菌 病毒 和有害物质的抵抗力 免疫的概念 广义上 是机体的一种特殊的保护性生理功能 通过免疫 机体能识别 自己 排除 非己 也就是机体对异物的识别 排除或消灭等一系列过程 以维持内环境的平衡和稳定 一 免疫系统的组成 免疫细胞 免疫器官 胸腺 骨髓 脾 淋巴结 扁桃体 淋巴细胞 体液中的各种抗体和淋巴因子等 免疫活性物质 t细胞b细胞 发挥免疫作用的细胞 免疫细胞生成 成熟或集中分布的场所 分布于血液中 位于淋巴液 血液和淋巴结中 迁移到胸腺中成熟 在骨骼肌中成熟 吞噬细胞 非特异性免疫 先天性免疫 人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能 特点 人人生来就有 不具特异性 而是对多种病原体都有一定的防御作用 特异性免疫 获得性免疫 特点 出生以后才产生的 它通常只能对某特定的病原体或异物起作用 二 免疫系统的防卫功能 皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用 属哪种免疫 皮肤分泌物的杀菌作用 属哪种免疫 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 属哪种免疫 溶菌酶使细菌溶解 属哪种免疫 皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 皮肤分泌物的杀菌作用 第一道防线 皮肤和黏膜组成 第二道防线 溶菌酶和吞噬细胞组成 皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体 非特异性免疫 白细胞消灭病原体 特点 先天的遗传的 不针对哪一种病原体 对多种病原体都有防御作用 非专一性 天花病毒 病原体 人体 抵抗天花病毒的物质 特殊蛋白质 天花病毒 天花病毒侵入人体的过程 第三道防线 特异性免疫 免疫器官和免疫细胞组成 免疫的类型 非特异性免疫 先天免疫 来源 是人在出生以后才产生的 特点 只能对某一特定的病原体或异物起防御作用 对其它的病原体无效 专一性 特异性免疫 获得性免疫 来源 人类在长期进化的过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能 特点 是先天遗传的 不针对哪一种病原体 对多种病原体都有防御作用 非专一性 免疫的类型 特点 出现快 作用范围广 但强度较弱 出现较慢 针对性强 作用强度远远超过非特异性免疫 非特异性免疫 特异性免疫 1 特异性免疫是在非特异性免疫的基上形成的 2 特异性免疫的形成过程 又反过来增强了机体的非特异性免疫 联系 抗原 凡是能够刺激机体的免疫系统产生抗体或效应细胞 并且能够和相应的抗体和效应细胞发生特异性结合反应的物质 如 病原体 异种动物血清等 2 抗原的三大性质 一特异性免疫 大分子性 通常都是相对分子质量大于10000的物质 特异性 一种抗原只能与相应的抗体或效应 细胞发生特异性结合 这种特异性取决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团 即抗原决定簇 一 抗原 异物性 一般是进入人体的外来物质 效应 细胞 如果人 动物 的组织细胞发生变异 这些变异细胞 肿瘤细胞 由于含有不同于正常细胞的蛋白质 成为抗原被免疫系统识别 免疫系统就通过免疫反应将这些变异的细胞清除 从而避免肿瘤的形成 肿瘤细胞 抗原决定簇 不同的抗原所具有的抗原决定簇数目和分布不同 它们是免疫细胞和抗体识别抗原的标志 但只有暴露的抗原决定簇能为免疫系统识别 天花病毒 人体 抵抗天花病毒的物质 天花病毒 抗原 抗体 二 抗体 1 抗体发现过程 19世纪末20世纪初 科学家发现用细菌或细菌产生的外毒素注射动物 该动物的血清中会出现一些能防御这种细菌的物质 20世纪30年代 科学家用电泳法证实这种起防御作用的物质是球蛋白 统称为抗体 注射的细菌或细菌外毒素则起了抗原的作用 1959年科学家对抗原的结构进行了研究 证明它是由四条肽链组成 借二硫键连接在一起 形成一个 y 型的四链分子 抗体具特异性 不同的抗体某些部分氨基酸序列各不相同 决定抗体的特异性 2 抗体 机体受抗原刺激后产生的 能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白 3 分布 主要分布于血清中 也分布于组织液及外分泌液中 如乳汁中 所以新生儿在一定时间 4 6月 内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫 实验资料 1 用大剂量的射线照射大鼠 杀死其淋巴细胞和其他白细胞 大鼠就失去了免疫的功能 因而很容易感染疾病 2 给上述大鼠分别输入各种类型的白细胞 发现只有在注入了淋巴细胞之后 大鼠才能恢复免疫功能 结论 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是 淋巴细胞是由骨髓中的 分化 发育而来的 其中的一部分造血干细胞随血流进入 并在 内发育成 简称 细胞 另一部分造血干细胞在 发育成b淋巴细胞 简称 细胞 由造血干细胞发育成的t细胞和b细胞 大部分 只有一部分随血液转移到 和 等部位 并随 和 在体内流动 当t细胞或b细胞受到 刺激时 能够增殖分化成具有免疫效应的细胞 或 进而发挥免疫作用 等免疫器官 和 等免疫细胞 以及体液中的各种 和 等 共同组成了人体的免疫系统 这是构成特异性免疫的物质基础 知识反馈 首先 抗原一般具有 也就是说 抗原一般来说都是进入人体的 如细菌 病毒 花粉等 人体的免疫系统遇到这些外来物质时 就会奋力抵抗 予以消灭 而对自身的正常细胞却秋毫无犯 否则就会出现自身免疫的疾病 应当指出的是 自身的组织或细胞有时也会成为抗原 如癌细胞等 其次是 抗原通常是相对分子质量大于 的 大分子物质 如蛋白质 第三是 一种抗原只能与相应的 或 发生特异性结合 如伤寒杆菌只能与抗伤寒杆菌抗体结合 而不能与抗痢疾杆菌抗体结合 这种特异性取决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团 这些化学基团叫做 它是免疫细胞识别抗原的重要依据 知识反馈 第三道防线是怎样起作用的呢 体液免疫 暴露 呈递抗原物质 体液免疫的过程 抗原 吞噬细胞 摄取 处理 t细胞 浆细胞 记忆b细胞 b细胞 抗体 与抗原反应发挥免疫效应 分化 分裂 产生 感应阶段 效应阶段 反应阶段 抗体数量 初次抗原刺激 二次抗原刺激 时间 b细胞的二次免疫 例 在教室里 甲和乙分别是丙的邻座 有一天 丙患了感冒 两天后 甲也患了感冒 而乙则没有 乙说一星期前他患过了感冒 现在已经痊愈了 请解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒 出过天花或麻疹的人为什么会终身免疫 记忆细胞很快分裂产生新的效应b细胞和新的记忆细胞 第三道防线是怎样起作用的呢 体液免疫 细胞免疫 细胞免疫的过程 抗原 吞噬细胞 摄取 处理 暴露 呈递抗原物质 t细胞 记忆t细胞 效应t细胞 可杀死靶细胞并分泌淋巴因子 病原体失去寄生基础 被吞噬 消灭 感应阶段 效应阶段 反应阶段 免疫类型 作用方式 比较项目 作用对象 体液免疫 细胞免疫 体液中的抗原 宿主细胞中抗原 浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异结合 1 效应t细胞与靶细胞密切接触 2 效应细胞释放淋巴因子 促进细胞免疫的作用 联系 既有各自的独特作用 又可以相互配合共同发挥免疫效应 异常免疫 免疫失调 过敏反应 过敏反应 概念 指已免疫的机体 在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱 特点 发作迅速 反应强烈 消退较快 一般不会破坏组织细胞 也不会引起组织损伤 有明显的遗传倾向和个体差异 过敏原 引起过敏反应的物质叫过敏原 免疫失调引起的疾病 机体免疫功能过强或过弱会引起 1 自身免疫病 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮 2 过敏反应 3 免疫缺陷症 艾滋病 aids 三 免疫系统的监控和清除功能 免疫系统能监控和清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞 以及癌变的细胞 免疫系统正是通过它的防卫功能 监控和清除功能 实现它在维持稳态中的作用 四免疫学的应用 免疫预防 预防接种 利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫 免疫用的生物制品 自动免疫被动免疫 如伤寒菌苗 卡介苗如乙脑疫苗 牛痘苗如白喉 破伤风类毒素 菌苗 疫苗 类毒素 如白喉抗毒素如丙种球蛋白 免疫血清 免疫球蛋白 器官移植 用正常的器官置换丧失功能的器官 以重建其生理功能的技术叫做器官移植 器官移植的成败取决于什么 取决于供者和受者的组织相容性抗原 即人类白细胞抗原 hla 是否一致或相近 只要供者和受者的主要hla有一半以上相同 就可进行移植 但为减轻排斥反应 病人还需长期使用免疫抑制药物 四 免疫学的应用 1 骨髓移植 2 角膜移植 3 肾脏移植 器官移植 艾滋病 艾滋病是英文aids的译音 是获得性免疫缺陷综合症的简称 是由 人类免疫缺陷病毒 hiv 引起的 hiv 病毒分布 病毒主要分布艾滋病患者和携带者的血液 精液 唾液 泪液 尿液和乳汁中 艾滋病 传播途径 1 性行为传播 2 血液传播 3 母婴传播 艾滋病 致病机理 艾滋病 hiv能够攻击人体的免疫系统 特别是能够侵入t细胞 使t细胞大量死亡 导致患者丧失一切免疫