课例展示--陈明海.doc

教学班级七年级教学人数42人班教师陈明海教学内容二十四式太极拳第一组动作：1 .起势 2. 左右野马分鬃 3. 白鹤亮翅教学场地田径场教学器材和教具教学挂图 、单放机 、立式小黑板教学目标1认知目标：通过学习太极拳第一组动作，使学生初步掌握太极拳的动作形式及运动风格，对太极拳健身功能有所认识。 2技能目标：75%以上的学生能够初步掌握起势、野马分鬃、白鹤亮翅的动作技术；60%以上的学生能结合太极拳音乐独立、连贯完成第一组动作。 3情感目标：培养学生对中国传统武术的兴趣，激发其探究民族传统体育的热情，加强热爱祖国传统文化的思想教育；培养学生的爱国主义精神和民族自豪感；培养学生勤学苦练、自尊自信、尊重爱护同伴等优良品质。 环节一：目标导学与身体准备（约8分钟）教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、课堂常规（约3分钟）1师生问好！2宣布本课内容及要求。3.见习生安排集合做到快、静、齐。师生精神饱满，学习热情高涨；衣着得体。注意力要集中，听从指挥，服从安排。集合队形听教师宣布本课内容及要求。情景导入，播放了太极张三丰的一段音频，渲染课堂气氛，陶冶情操。提出太极拳的学习目标和练习要求。学生对于本课的学习内容及要求有总体的了解认识。二、准备活动（约5分钟）1呈一路纵队沿足球场半场慢跑三圈、快走一圈。精神振奋，心情愉悦。步伐轻盈，动作连贯。口令引领，成一路纵队，匀速跑进。在教师的带领下，师生一起做各种热身练习。采用口令法、语言谈话法。师生同做。身体各机体功能得以充分调动，为接下来的学习做好热身准备。2准备操（28拍）（1）上肢运动（2）体侧运动（3）下肢运动（4）踢腿运动（5）颈、肩、腰、膝、踝各关节绕环。3课课练：蹲“马步”练“弓步”动作到位，身体舒展，活动充分。马步要领：两脚平行分开，脚尖正对前方，两腿屈膝半蹲，挺胸，塌腰，脚跟外蹬。弓步要领：两脚前后开立,前腿屈膝大腿成水平或接近水平,后退蹬直，脚尖内扣，上体正对前方，眼平视前方。两列横队成直角，28拍，各做一次。要求：眼微闭，敛神，心无杂念。学生在教师的口令、示范引导下，认真完成各肢体、关节活动。教师口述要领，学生尝试练习。2。教师讲解、示范，学生跟学。教师巡回纠正错误动作。身体各肌肉、关节、韧带等充分活动以适应本课学习的需要。体验“心静体松”，“呼吸自然”。环节二：自主学习与合作探究（约29分钟）教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、了解太极拳的基本知识及健身功能。（2分钟）了解并记住太极拳的健身功能。1录音机播放太极拳相关知识及健身功能，学生听记。2.激励学生认真学习好太极拳。了解太极拳文化.感受学习太极拳对弘扬祖国传统文化的自豪感。二、学习新知1自主学练（4分钟）。建立初步的动作概念。认真观察教学挂图的图解,积极自主尝试模仿练习。观察教学挂图，并自主分成46的学习小组，积极讨论，尝试进行学练。教师完整示范第一组动作。引导学生分组、观察图解、模仿练习。巡回指导、点拨各组练习。简要评价自主学习成果。先学后教，认真观察，建立表象。2学习第一式：起势（2分钟）。认真学练，动作舒缓、圆滑。全身动作协调。要领：1、两脚开立 2、两臂前举 3、屈膝按掌1教师示范、讲解。领做。2跟随教师集体练习“起势”，提示动作要点及方法。3提示相邻的同学相互观察、互相指导。熟练掌握动作要领及方法。相互帮助、共同努力。2学习第二式：左右野马分鬃（6分钟）。3学习第三式：白鹤亮翅（3分钟）。要领：1、 跟步抱手。2、坐腿转腰。3、虚步分手。认真观察。记忆完整动作套路，积极参与，加强合作。认真练习。相互观察学习，自省动作技术，积极提高动作质量。进一步提高观察图解的能力 。要领：1、 抱球收脚 2、转身上步 3、弓步分靠 4、坐腿转身撇脚 5、抱球收脚 6、转身上步7、弓步分靠8、坐腿撇脚转身9、抱球收脚 10、转身上步 11、弓步分靠。认真观察教学挂图图解,积极尝试自学.加强小组合作学习.“跟我学”学生分组，探讨，协作学习，集体练习。 个别展示。小组长组织自主观察图解，探讨、合作学习。教师完整示范。分解示范、领学，强调动作要领。教师讲解，示范练习动作，并提示要点及要求。带学生共同练习。教师巡回指导，提出适当的建议。教师检验自主学习的成果并做简单评价。请学习进步快的同学做现场展示，并简单评价。自评、互评、师评相结合。对个性问题个别讲解、示范指导；共性的问题集中指导。通过学习，初步感受到太极拳的运动方式和运动特点。加强合作学习的实效性。提高观察能力、分析能力和合作能力。体验小组合作学习的乐趣及成就感。以点带面，整体连动。进一步体验合作学习和自主学习的乐趣。4第一组动作完整练习（6分钟）。结合音乐。1 .起势。 2. 左右野马分鬃。 3. 白鹤亮翅。各动作之间的连贯性以及动作的圆滑。保持稳定的速率，注意呼吸节奏的调整。 1小组分组完成前三式的连贯动作。2.在教师的口令指导下集体完成。3.跟太极拳音乐完成。1.再次进行小组合作学习，发现不足，改正动作，提高学习。加强对技能弱的小组或个人进行指导。2.集体指导、领做。跟随教师熟悉巩固本组动作。3.教师讲解本套音乐的情境。带学生共同练习。1.自觉进行提高练习。学会接纳别人的建议。2.在口令下独立连贯完成动作。3.达到动作与音乐能够良好相融的完整表现效果。进一步体验太极拳的“意动身随”特点。三、小组展示所学成果（6分钟）。仔细观察，认真自我比对，自省动作，查找不足，优化动作。组织学生分组进行展示。提出自我省悟动作的方法及要求。引导学生进行客观、公正、积极评价。积极展示所学成果。诱导学生积极主动参与。学会欣赏他人。取长补短。环节三：放松身体与课堂小结（约3分钟）教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、放松活动。二、本课情况。做简要总结。三、布置课下作业。四、师生再见。肌肉放松的动作方法。身心放松，客观评价，多鼓励、表扬。体现和谐的师生关系。四列横队。带学生共同做放松练习。小结本课，鼓励优点，指出不足。提出今后努力的方向和方法。宣布下课，安置器材。达到肢体放松，调节心率的效果。便于师生课后的共同反思。养成运动后积极放松和课下积极练习的良好习惯。养成乐于帮助别人的习惯。课堂评价本课主要采用了 “导、学、探、讲、练”五环节教学模式；采取了自主尝试学习法、小组合作学习法、讲解法、示范法、引导提示法、直观法、评价法、完整与分解练习法等较为丰富的教学方法。通过讲解示范、纠正错误、模仿练习、重复练习、小组合作练习、小组展示等教学手段强化了教学效果，收到了教学实效。其中通过先学后教，自主尝试学习起到了激发学生学习兴趣的效果。同时并重了自我展示及同伴的沟通的方式和效果。在学习过程中，对于自主尝试学习，教师给予了适当的提示。在练习过程中，要求学生用心思考，多练习，相互之间多观察、交流，用心体会，感觉，提高动作的连贯性和准确度。整个学练过程，师生互动、生生互动氛围和谐，效果突出。另外，还较为注重学生人际关系和心理健康意识的培养。同时强调了教师的主导性，学生的主体性，强化学练的和谐过程和学会学习的指导。发挥学生的主动性，激发学生的兴趣和学习的欲望。整体达到了一个良好的教学效果。教学反思 体育与健康课程标准提出：激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。说明了无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要十分关注学生的运动兴趣。 因为只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育活动， 激发学生去想、去看、去练、去比。本课教学有针对性地利用太极拳的文化背景和音频资料导入新课，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动兴趣和练习积极性，达到了很好的教学效果。 新课标强调的不再单单是老师的教法，而更注重的是学生的学法，在本课教学的分组练习中，培养学生自主、合作、探究学习的能力。在学生自主、合作、 探究的学习过程中培养学生勤学苦练、自尊自信、尊重爱护同伴等优良品质，培养学生的团结协作、相互帮助、乐于合作、勇于探究的精神。 对学生的评价不单是老师的