第一学期师徒结对活动记录表（5份）.doc

第一学期师徒结对活动记录表（5份）师徒活动记录表（1）培养对象赵茜茜指导老师伍丹活动时间2010.9.3活动方式讨论活动地点办公室备注活动内容对教文科班的探讨 活动详细情况记录 开学了，我被安排继续留在高二，而且今年让我教两个文科班。一直都是带理科班的我，突然间带文科班，总觉得有些担心，害怕自己胜任不了，于是我就把我的疑惑讲给丹姐。丹姐告诉我 ，学生都是一样的，不用去特别在意文科理科，按侨中的惯例，理科班的学生会比较乖一些，好学一些，文科班的学生就比较贪玩，没心学。但文科班的学生学语文反倒会比较认真，而且学得会比较好。用心去对待学生，相信你去能够带好这两个文科班的！ 培训 对象 活动 心得 听了丹姐的一番话，我相信自己，一定能够带好这两个文科班的。师徒活动记录表（2）培养对象赵茜茜指导老师伍丹活动时间2010.11.8活动方式讨论活动地点办公室备注活动内容作文教学的困惑 活动详细情况记录 对于作文教学，一直都是我的困惑，面对学生的作文里的问题，我总感觉力不从心。于是我去请教丹姐，收获颇多。丹姐告诉我，兴趣是最好的老师，首先要激发学生兴趣，明确目的。消除学生对作文的恐惧和神秘感，以学生感兴趣的作为写作题材，巧妙命题。使学生找到榜样和信心。其次就是教会学生写作的方法及规律。再次就是让学生学会留意身边的事情，积累大量的素材，勤动笔写写东西，摘抄一些名言美句。长期坚持，积累下去，定能够有效果的，能够做到学生拿起笔写得出来，愿意写，那就成功了。 培训 对象 活动 心得路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。师徒活动记录表（3）培养对象赵茜茜指导老师伍丹活动时间2010.11.22活动方式讨论活动地点办公室备注活动内容探讨如何鉴赏诗歌 活动详细情况记录 很多时候，学生拿到一首诗歌，没有办法去体味它的美，更有甚者学生没有办法看明白诗歌的内涵。鉴赏一首诗歌，必定要做到“七看”。第一步就是先学会看题目，有些题目会告诉我们诗人写的是什么内容。一首诗的内容我们大概就知道了后，第二步要做的就是看作者，了解作者的生平，给我们透露出作者的诗风；第三部就是看注释，从注释中理解一些疑难字词；第四步就是看诗歌的写作背景，那么诗歌的背景我们一般可从注释里得知；第五步就是看诗眼，找出关键词句；第六步就是看典故；第七步就是看艺术手法。按这“七看”来鉴赏诗歌，整首诗的鉴赏基本也就完成了。值得说明的是，一般的诗也是可以看题目然后鉴赏的。 培训 对象 活动 心得诗歌鉴赏对于高中学生而言是极有难度的，此番探讨，可以说是探求诗歌鉴赏的方法，也是教会学生学会鉴赏诗歌的途径。师徒活动记录表（4）培养对象赵茜茜指导老师伍丹活动时间2010.12.28活动方式讨论活动地点办公室备注活动内容项羽之死上课前的准备 活动详细情况记录 在我上项羽之死前，我和丹姐一块探讨这一课应该怎样来上。我把我准备的教学目标和丹姐说，是：1、巩固所学的文言基础知识（落实文言字词）。2、把握文章内容，根据情节分析项羽形象，学习评论历史人物的方法。丹姐告诉我，文言文课一定要落实好文言基础知识，这是重中之重，项羽之死这一课内容不难懂，情节只要一梳理，学生就能把握了，最主要就是文言字词了。还有要具体分析项羽的形象，从文本出发，深入文本中来挖掘，这样就能解决本课的教学目标了。 培训 对象 活动 心得 按丹姐说的去做，项羽之死整堂课上下来，感觉还不错。学生都能把握好情节，对于文中的字词也能够掌握了，而且对于文本中项羽这一人物形象，都能够很好的概括出来。师徒活动记录表（5）培养对象赵茜茜指导老师伍丹活动时间2011.1.13活动方式讨论活动地点办公室备注活动内容汇报课庖丁解牛课后探讨 活动详细情况记录 本学期的汇报课我决定再上一次庖丁解牛。我在上一学年的教案基础上，根据我现在带的文科班的学情分析，课堂上带领学生依据文本来分析，能很好的进入文本，自我感觉整体设计上条理还是蛮清楚的，思路设计清晰。但毕竟是文言文，在“文”与“言”的有效结合方面我还是顾此失彼。于是我带着疑惑请教了师傅丹姐，丹姐对我这次的汇报课作了一个点评：整堂课的条理清楚，思路清晰，学生预习比较到位，文本分析也较详细。在“文”的讲解上，学生在充分复习的基础上是能够把握了，但毕竟是文言文课，在讲解的时候一定要抓住“言”，在“言”的把握上可以在课堂教学中，让学生分析文本的时候，由学生点出文中重要的字词，这时候老师再进行讲解，这样就能够更好的做到文言文有效的“文”“言”结合。 培训 对象 活动 心得 同一篇课文，再一次来上，虽然教学能力，课堂把握，文本分析等都有所进步了。但如何让学