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文档简介

18.2.3 正方形教学目标1.掌握正方形的概念、性质，并能灵活运2.根据平行四边形、矩形、菱形与正方形之间的关系，归纳出正方形的判定定理.3.能运用正方形的判定定理进行简单的计算与证明.重点难点1.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别.2.能运用正方形的性质定理和判定定理进行比较简单的综合推理与证明教学过程活动1 小组讨论例1 如图，给你一块长方形纸条，如何把它变成正方形纸条.解：过点A沿AC折叠，使点B与AD上点D重合.折痕为AC,则四边形ABCD为正方形.例2 求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形.已知：如图，正方形ABCD对角线AC、BD相交于O点.求证：ABO、BCO、CDO、ADO是全等的等腰直角三角形. 直接根据正方形性质，对角线垂直平分且相等.例3 在正方形ABCD中，对角线的交点为O，E是OB上的一点，DGAE于G，DG交OA于F.求证：OE=OF.证明：四边形ABCD是正方形，AOE=DOF=90，AO=DO.(正方形的两条对角线互相垂直平分，并且相等)又DGAE,EAO+AEO=EDG+AEO=90.EAO=EDG.AEODFO.OE=OF.例4 如图，已知四边形ABCD是正方形，对角线AC与BD相交于O，MNAB，且分别与OA、OB相交于M、N.求证：(1)BM=CN；(2)BMCN. (1)本题是证明BM=CN，根据正方形性质，可以证明BM、CN所在BOM与CON全等.(2)在完成(1)的基础上，欲证BMCN.只需证5+CMG=90，就可以了.活动2 跟踪训练1.正方形ABCD的对角线相交于O，若AB=2，那么ABO的周长是2+2，面积是1.2.如图，已知E点在正方形ABCD的边BC的延长线上，且CE=AC，AE与CD相交于点F，则AFC=112.5.3.顺次连接正方形各边中点的小正方形的面积是原正方形面积的( A ) A. B. C. D.4.四条边都相等的四边形一定是( B ) A.正方形 B.菱形 C.矩形 D.以上结论都不对5.如图所示，在正方形ABCD和正方形AKLM中，将正方形AKLM沿点A向左旋转某个角度.连接线段MD、KB，它们能相等吗？请证明你的结论. 证ADMABK.活动3 课堂小结正方形的性质正方形的判定：1.求证：矩形的四个角的平分线所围成的四边形是正方形.已知：矩形，、分别是四个角的平分线.求证：四边形是正方形.2.如图，在RtABC中，ACB=90，CD是角平分线，DEAC，DFBC，垂足分别为E、F.求证：四边形ECFD是正方形.3.如图，E是正方形ABCD中CD边延长线上的一点，CFAE，F是垂足，CF交AD或AD的延长线于G，试判断当点E在CD的延长线上移动时，DEG的大小是否变化，若变化，请求出变化范围；若不变化，请求出其度数.4.如图，在ABC中，AB=AC，D是BC的中点，DEAB，DFAC，垂足分别为E、F.(1)
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