语文人教版三年级下册一面五星红旗教案.doc

西乌旗第一小学 一面五星红旗学习方案设计课 题人教版三年级下一面五星红旗时间2017.05.17导课教师齐艳英审核人课 型 问题发现、解决评价课 课 时两课时 学 习 目 标1.读写“无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用等词语。2.默读课文，说说文章讲了一件什么事。 3.抓住描写“我”的神态、动作的词、句，体会“我”对国旗的尊重与热爱，理解面包店老板态度的变化。4.有感情地朗读课文，读出“我”对国旗的热爱 重 点 难 点 理解面包店老板态度的变化（重点）学习用外在动作表达内心情感的写法（难点） 关 键 问 题面包店老板态度为什么发生了变化？学 习方 法1.按事情的起因、经过、结果将文章分成三部分，试着概括每部分的小标题。将每部分标题连起来，说说文章讲了一件什么事。2.抓住描写“我”的神态、动作的词、句，体会“我”对国旗的尊重与热爱，理解面包店老板态度的变化。3.小组合作学习法：小组讨论解决学习工具单上所有问题。4.交流展示法：各小组派代表展讲每个问题。教 学准 备1.教师准备学习工具单。2.课件（二）问题解决评价课 程序 (要素)时间创设情景 教师、学术助理行为期望的学生行为一、创情景，问题呈现2分钟 创设问题，呈现场景【旁白】这节课我和大同学继续学习一面五星红旗。通过上节课的学习，生成了以下问题，请大同学出示问题及学习要求，我给大家展读。再次明确问题，师生共同解决。二、自主学习，合作讨论8分钟 创设自主学习、合作讨论情景【旁白】请各学科长，小组长组织本组同学讨论，时间是8分钟，开始！1、 学生讨论时，教师要逐组巡查，参与学生的讨论，对学生解决问题提供指导性意见。2、 教师要对个别小组进行指导，引导发言。1.学科长要发挥作用，使本组成员在小组内畅所欲言，进行有序、有效地交流，在同伴交流时认真倾听，做好记录。2.展写答案要点，为展讲做准备。三、展示交流，规范评价18分钟创设展示学习情景【旁白】下面由各小组派代表展示，时间是18分钟。1. 教师引导学生自我展示学习。2. 对学生展示情况给予及时的评价。3. 引导学生进行生生质疑，关注个别同学表现。4. 适时采用激活策略，引导有感情地朗读。 1.展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。2.在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点、积极思考并及时质疑追问，要科学评价别人的发言，适当保留个人意见，及时反思交流活动中的表现。3.学生大胆展示，抓住人物动作、神态，体会人物内心情感，展开形式多样的诵读。四、拓展训练，合作指导5分钟创设训练情景【旁白】请同学们完成拓展问题1.学生进行写话。2.展示成果，师及时点评。 知识迁移，以小练笔的形式训练思维和写作。五、归纳总结，提升意义4分钟创设总结情景【旁白】通过这节课的学习，你有什么收获呢？学生畅所欲言，师适机小结。【旁白】：这节课我们圆满地完成了所有问题，请大同学进行点评和总结（2分钟） 教师总结 1.学生畅所欲言，表现出积极的情感体验。2.能够采用结构化的语言发言。 板 书 26.一面五星红旗 （1-3） 漂流落难，处境艰难 举 系 犹豫 愣了一下 凝视 （神态） 敬旗