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文档简介

6、梅花魂教学目标： 一、知识与技能1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语。读读记记 “颇负盛名、玷污”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。4、摘录让自己感动的词句。二、过程与方法1、通过自学课文，解决生字词。2、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。三、情感、态度与价值观1、读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。2、体会外公对祖国深深的眷恋之情。教学重难点：重点：引导学生把握课文的内容。难点：体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方法。教学准备：搜集与梅花相关的资料教学课时：2课时教学过程：第一课时一、看图引入，激发情感1、出示梅花图或者简笔画梅花2、学生说梅花的特点3、是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放。越是寒冷，它越开得精神。“梅花香自苦寒来”。梅花是万花中最有骨气，最有品格，最为高贵的花，它与兰花、竹子、菊花并称为花中“四君子”。今天我们就来学习一篇与梅花有关的课文，它又将告诉我们什么呢？二、初读课文，整体感知1、自由读文，读准字音2、认读生字词3、再读课文，思考：课文主要写了什么？（外祖父非常喜欢梅花，作者回国前外祖父将自己最珍爱的墨梅图和乡着梅花的手绢送给作者，并告诉作者要向梅花学习。）三、品读诗句，感悟“梅花魂”1、默读课文，找、画表现外祖父非常喜爱梅花的句子，并说一说体会。A、外祖父家中有不少古玩碰不得。找反义词。古玩，一幅画哪个更值钱？从中可以体会到什么？有感情地朗读。B、我五岁那年有什么稀罕呢？找外祖父动作的词，从中可以体会到什么?反问改陈述（强调梅花高洁，清白的秉性）有感情朗读2、读13自然段，直悟“梅花魂”众多花儿中，外祖父为什么对梅花情有独钟？（他欣赏梅花的秉性-不畏严寒、傲骨凛凛、坚忍不拔、顶天立地。这段话除了讲述梅花的秉性还告诉我们什么？（中华民族出了许多像梅花一样的人物，作为中国人应该具有梅花的秉性。）列举像梅花一样有气节的人。（岳飞、戚继光、江姐）外祖父送墨梅图和手绢的目的是什么？（要我向梅花学习，做个有气节的中国人。）3、有感情朗读本段四、引导背诵，积累内化板书设计： 6、 爱国心 梅花魂 民
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