读书节活动方案.doc

高明学校读书节活动方案一、指导思想以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。二、活动目的1以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。2通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。3通过读书节活动，推动书香学校、书香班级的建设，努力构建文明、和谐的校园。4通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。5通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成生生互读、师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。三、活动主题：阅读经典美文，共享智慧人生四、活动口号：构建书香校园，争做文明学生 与经典为伴，以圣贤为师 读千古美文，做少年君子 经典同行，打好人生底色 好书伴我成长！好书伴我飞翔 我读书，我快乐！我读书，我成长！五、活动时间：2014年3月至2014年5月六、组织机构：（一）领导小组：组 长：裴友军副组长：孙红兵 黄志峰 毛凤权 贲跃华组 员：季晓明 钱国飞 卢建兵（二）工作小组：组 长：季晓明副组长：钱国飞 孙小星 贲志刚成 员：全体班主任和语文、英语、政史老师七、活动内容步骤：（一）开展读书节启动仪式读书节开幕式，积极营造校园书香氛围1举行读书节启动仪式，明确意义，制定读书计划。3月10日举行高明学校读书节启动仪式，发出读书教育活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。地 点：学校操场参加人员：全体师生2积极营造校园书香氛围，构建文明和谐的校园环境。在校园、学校悬挂读书节活动标语。例如： 阅读经典美文，共享智慧人生； 构建书香校园，争做文明学生；书籍点亮人生，书香洋溢校园； 浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风； 读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯； 读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；3积极营造书香班级氛围，让墙壁、黑板、书橱、图书角充满浓烈的书香。（1）加强班级文化建设。每班出一期“我读书，我成长！”为主题的黑板报和墙报，并张贴关于读书的名言警句。时间：3月18日进行评比。（2）营造班级书香环境。每班通过开展“献两本看百本”的活动，使各班级图书架都有一定数量的书籍可供学生阅读。 (3月18日前完成)（3）各班召开以读书为主题的主题班会。（3月15日班会课完成）（二）开展丰富多彩的读书活动，提升生活品位。1、总体要求：充分利用校园网络，以及图书阅览室等条件开展读书活动，为师生提供一个良好读书环境。并以此活动为契机，加强校园文化阵地建设。（1）学生读书做到“五个一”：每日读书达一小时；每日吟诵一篇经典诗文；每天做一篇读书摘抄；每周读一部经典名著；每月写一篇读后感。（2）各班开展好“五个一”活动：每班成立一个图书角；每周举行一次读书竞赛；每周评出一名读书之星；每月出一期黑板报；每月召开一次读书报告会。（3）教师读书做到“五个一”：每天阅读时间一小时；每天诵读一篇经典诗文；每月上传一篇教育随笔；每期读一本教育名著；每期撰写一篇高质量教育教学实践论文。（4）学校集中举办“五个一”活动：即推荐一批优秀读物书目；开展一次“我爱文学”手抄报展览；举行一次学生读书笔记评比；开展一次经典诗词、美文配乐吟诵大赛；举办一场读书报告会或专题讲座。2、学生读书活动的内容、步骤及具体要求：(1)充分利用好语文课堂主阵地：A、读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课：先在班内交流，力求创出特色，走出校门。B、开展课前3分钟“说”名著活动（可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可），提倡历史、地理、生化等其他科目也可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。C、开展推荐“我喜爱的一本书(一篇文章)”活动，推介新书或时文，互相交流。(2)积极开展第二课堂活动(活动内容后面是该项活动的负责老师)A开展班级黑板报评比、班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，提高学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。（教导处及政教处）B、4月份读书手抄报比赛及展览。每班选出三篇优秀手抄报，经评选后集中在学校橱窗展示。(各年级组长)C、读书征文比赛（4月底前）文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。(语文组老师)D、语文知识、名著知识竞赛活动。（刘秋云老师)E、“古典名句”书法大赛征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限，内容主要为一些古典名句，如三字经、论语等，每班报送作品3份以上，欢迎多送，学校根据作品数量评出一等奖10%，二等奖15%，三等奖20%进行奖励。 (孙瑜华老师)F、经典影片展播利用课余时间在四楼会议室播放由中外经典名著改编的影片，加深学生对文学作品的了解和感受。 (朱晓红老师)G、读书笔记和读后感评比活动。时间：每月底前完成，每班择优4份送教导处参评。责任人：（贲跃华及各班语文老师）H、读书专题讲座（裴友军）I、“书香溢校园”摄影比赛（钱国飞老师）师生用相机捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。“读书节”启动前期，由美术老师给学生介绍一些摄影的知识、技巧，明确参赛要求。获奖的优秀作品将出专栏予以宣传。J、4-5月“诗文诵读能手”评比、“我与经典有约”诵读比赛和演讲。（教导处）3、教师读书活动：责任部门：政教处（1）每位教师每学期必读一本教育经典。（2）每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择1本以上有关教育书籍进行阅读。（3）提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。（4）在读书的基础上，要求养成随笔习惯，根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。（三）总结表彰1、学校根据各班开展读书节活动的成效，在全校范围内评选集体读书节 “优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名；根据各班学生参赛表现，评出学生个人一、二、三等奖若干名，予以表彰。2、读书节各项读书活动的获奖结果，将作为“书香班级”、 “读书之星”评比的重要条件，并按照获奖档次加分，纳入当月的常规考评之中。以上各项活动，除参加校级竞赛与展示外，提倡各班师生在班内组织开展。负责每项活动的老师要督查落实活动的开展，并积极汇兑材料。八、读书节活动要求1、读书节作为一次文化与道德教育的主阵地，为加强书香校园和学校文化阵地建设，学校将悬挂读书节标语，进一步创设书香校园的文化氛围。(钱国飞负责)2、读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交张建老师处存档。3、对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道。要求网络中心在校园网上建立“书香校园”专栏。（汪小松负责。）4、将学生的读书过程纳入学生学业评价之中。每班出版一期关于读书节的黑板报，并积极参加校园广播的读书节活动。学校将把读书节活动开展情况及竞赛成绩纳入班级考