小学青蓝结对记录册.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除青蓝结对记录册蓝 方 教 师： 青 方 教 师： 江宁区江宁中心小学2014-2015学年第一学期一、青蓝结对双方情况：青方教师（青年教师）性别任教学科职称及称号蓝方教师（指导教师）性别任教学科职称及称号二、青蓝结对记录册记载说明： 1青蓝结对仪式后一周之内，青、蓝方教师应制订好本年度的培养计划。 2“记录册” 每学年一本，由青、蓝方教师在每次指导活动后及时记录。 3指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级 管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。 4指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。 5指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。 6“记录册”教导处定期检查，学年末交教育工会归档。三、青蓝结对工作管理与考核（实施方案）江宁中心小学青蓝结对实施方案一、活动目的：为了促进教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。二、结对原则：自愿与统筹相结合。三、结对对象：青方：骨干教师、拥有丰富教学经验的教师。蓝方：青年教师，有拜师意向的在职青年教师。四、活动内容：“青蓝结对”活动围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。五、结对期限：一年六、“青蓝结对”师徒职责（一）指导师：做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研的基本技能；带师德教书育人，为人师表。 1、主动关心青年教师的成长，认真分析青年教师教学水平和业务能力，帮助她们探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，及时检查。2、帮助青年教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法中为新教师指点迷津。3、每学期听青年教师的课，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进青年教师教学能力的提高。4、每学期向青年教师提供1节示范课，向青年阐述每节课教学理念和设计意图，让她们有更多的学习机会。5、鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动，指导她们撰写教学论文或案例篇以上，让青年教师得到更多的锻炼和提高。6、每学期末对青年作出鉴定，填写青蓝结对鉴定表。（二）青年教师：做到“三学”：学思想学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人遵纪守法，诚实正直。1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2、认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向指导教师请教，对她们指出的意见虚心接受，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。3、虚心向指导教师学习，随时接受指导师检查，及时改进教学方法。4、每学期听指导师授课1节以上，及时记录、评议、反思。5、在指导师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析6、每学期自愿向其他组展示学习成果。7、每学期认真填写青蓝结对鉴定表。五、管理与考核1、建立青蓝结对工作领导小组：组长：褚裕锋副组长：徐世全、徐安斌、马勇成员：近三年来新工作的青年教师2、建立评估考核与激励机制：青蓝结对工作由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。学校建立“青蓝结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。3、总结评定每学期末，领导小组将根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况以及上交的各类资料【主要是“六个一”：一张协议、一份计划、一份鉴定小结、一份活动记录、每两周一次业务指导（如教学五认真、论文撰写、读书交流等教科研活动）、每月一次听课及反思（师徒互听）】，进行总结评定。对表现突出的新老教师分别授予优秀指导教师和优秀青年等。附1：江宁小学青蓝结对表格如下：青年教师（青）指导教师（蓝）青年教师（青）指导教师（蓝）附2：江宁小学青蓝结对考核量化表青年教师（青）指导教师（蓝）考核期限年 月 日至 年 月 日考核内容考核依据分值青方评蓝方评总评1.政治思想表 现自觉履行教师职业道德规范要求，认真践行“三要八不准”之规定，保护学生身心健康。无不良投诉。工会考核依据22.过程指导（六个一）一张结对协议文案1一份活动记录文案和现场考察2一份结对计划文案1一份鉴定小结文案1每两周一次业务指导（如教学五认真、论文和课题、读书交流等教科研活动）提供原始材料2每月一次听课及反思（师徒互听）见文案和平时考察1其他附加？总 评计10分青蓝共享，两人签名： 年 月 日 江宁中心小学青蓝结对协议甲方：指导教师（蓝） 乙方：青年教师（青）为加强我区学科带头人、青年教学标兵和中青年骨干教师队伍建设，积极实施名师发展工程，落实“一年适应、两年合格、三年成骨干”的目标，男乙双方自愿结为师徒，特立合同如下：对甲方（指导者）的要求：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。 （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育 （3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。 （4）每月听徒弟的课1节以上并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。 （5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 （6）甲方应努力提高自身教育教学水平，接受乙方咨询，开放课堂，提供示范、观摩、学习的机会和条件。 （7）每学期末对徒弟做出一次书面综合评价。对乙方（被指导者）的要求：（1）乙方应尊重男方，态度诚恳，虚心好学，主动学习男方敬业、创新精神，两周内至少向男方咨询、请教或听课一次。（2）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。 （3）乙方要主动听师傅的课，认真记录，认真备课，主动求教，积极参与交流，并做好记录。（4）乙方应珍惜男方所提供的指导和帮助，积极研讨，借鉴经验，取长补短，并随时接受男方听课及其他方式的检查。（5）乙方公开课教案、教育教学活动计划以及教科研课题等，均要事先征求甲方的意见，在甲方的指导下予以实施。 （6）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。甲乙双方应从思想上、工作上、生活上相互关心。甲方应帮助乙方制订个人成长计划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分研究工作。本合同期为三年，通过拜师带徒等活动，使青年教师的师德修养、教育教学水平和教科研能力得到全面提高，并取得阶段性成果（在教学竞赛、论文评比中获奖，评为骨干教师等。）本协议有效期自 年 月到 年 月，一式三份，一份交学校工会留存，一份由蓝方留存，一份由青方留存）蓝方签字： 日期： 年 月 日靑方签字： 日期： 年 月 日见证单位：江宁区江宁中心小学工会江